【题目】为探究CO2与NaOH溶液的反应，同学们采用了不同的实验方法。
(1)实验一：取A、B两个充满CO2的相同塑料瓶，向A瓶中加入10mL水、B瓶中加入10mLNaOH溶液，立即拧紧瓶盖，振荡，观察到___(填A或B)瓶瘪得很一些，该对比实验说明CO2能与NaOH反应，有关的化学方程式是___。
(2)实验二：取两个充满CO2的相同锥形瓶，通过注射器分别向锥形瓶中注入等体积的水和NaOH溶液，同时用传感器测量锥形瓶内的压强变化(见图甲)，数据处理软件实时绘出压强变化曲线(见图乙)。对比图乙中的两条曲线可知，CO2确实与NaOH发生了反应，其中曲线___(填Ⅰ或Ⅱ)表示注入NaOH溶液的压强变化。
实验前要检查甲装置的气密性，同学们采用“减小装置内压强”的方法，证明了甲装置不漏气。请你推测，检查甲装置气密性的操作可能是___(填序号)。
①通过注射器向瓶内鼓气 ②通过注射器向瓶外抽气
③手捂锥形瓶进行加热 ④将锥形瓶放入冷水中
(3)实验三：将CO2通入NaOH溶液中，得到X溶液。要检验X溶液的组成，一般先加足量的___溶液，然后向上层清液中滴加酚酞试液；若酚酞试液___，说明X溶液中含有的溶质是___。
【答案】B 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Ⅱ ②④ 氯化钡/BaCl2 变红色/不变色 碳酸钠与氢氧化钠/碳酸钠
【解析】
（1）实验一：取A、B两个充满CO2的相同塑料瓶，向A瓶中加入10mL水、B瓶中加入10mLNaOH溶液，立即拧紧瓶盖，振荡，观察到B瓶瘪得很一些，该对比实验说明CO2能与NaOH反应，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）表示氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应的曲线Ⅱ，因为二氧化碳与氢氧化钠反应后，气压几乎变为零；
①通过注射器向瓶内鼓气，增大了装置内的压强，故①错误；
②通过注射器向瓶外抽气，减小装置内压强，若松手后，注射器活塞弹回，则装置气密性良好，故②正确；
③手捂锥形瓶进行加热，增大了装置内的压强，故③错误；
④将锥形瓶放入冷水中，减小装置内压强，若注射器活塞下移，则装置气密性良好，故④正确。故选②④；
（3）将CO2通入NaOH溶液中，得到X溶液，氢氧化钠完全反应时，X溶液是碳酸钠溶液，氢氧化钠过量时，X溶液中的溶质是氢氧化钠和碳酸钠。由于碳酸钠溶液呈碱性，对氢氧化钠的检验产生干扰，所以在检验溶液成分时，先用过量的氯化钡溶液检验碳酸钠并完全除去碳酸钠，再用酚酞试液检验氢氧化钠。将CO2通入NaOH溶液中，得到X溶液。要检验X溶液的组成，一般先加足量的氯化钡（或BaCl2）溶液，然后向上层清液中滴加酚酞试液；若酚酞试液变红，说明X溶液中含有的溶质是碳酸钠与氢氧化钠，若酚酞试液不变红，说明X溶液中含有的溶质是碳酸钠。
能力评价系列答案
唐印文化课时测评系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们在学习了盐的化学性质以后，开展了测定碳酸钠和氯化钠固体混合物中碳酸钠的质量分数的探究实验，他们设计了以下的实验方案：
（1）如图甲所示（铁夹夹持的仪器是注射器），把一定量的混合物与足量稀硫酸反应后，测定产生的二氧化碳气体的体积。请写出反应的化学方程式_____，检查该装置的气密性的方法是_____。
（2）琪琪同学提出用图乙代替图甲中的收集装置，则所测CO2气体的体积_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。有同学对乙装置中的缺陷提出三种改进方案。
A方案：将广口瓶中的水改为饱和的CO2水溶液；
B方案：将广口瓶中的水改为氢氧化钠稀溶液；
C方案：在广口瓶中的水面上覆盖一层植物油。
你认为错误的方案是_____（填字母代号）；广口瓶内原有的空气对实验结果_____（填“有”或“没有”）影响。
（注意：若答对（3）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）
（3）亮亮同学用图丙装置测定CO2的质量（碱石灰的成分是氧化钙和氢氧化钠的混合物，可吸收CO2气体）。则丙实验装置主要存在哪些缺陷？这些缺陷对实验结果有何影响？请写出其中两点主要缺陷及对实验结果的影响。
主要缺陷 | 对实验结果的影响 |
_____ | _____ |
_____ | _____ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用坐标系建立物质间的关系是总结化学知识的一种方法。A-M是初中化学常见的九种物质，如图是根据这九种物质的类别和其中某种元素的化合价构建的它们之间的转化关系（图中“→”表示一种物质转换成另一种物质），已知A和水反应放出大量的热，E和D是化学工业人们常说的“三酸两碱”中的“两碱”，G是铁锈的主要成分。
请回答下列问题：
（1）D的俗名是______。
（2）H、G均可与M溶液反应，分别生成含该金属元素的两种盐溶液。G与M的反应属于基本反应类型中______反应。
（3）A-H八种物质中能与M溶液反应的物质有______种。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。
（1）用如图所示的3个实验验证质量守恒定律，其中实验前后天平不能保持平衡的是_____（填序号），理由是_____。
（2）从微观角度分析有助于我们理解质量守恒定律，在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D，它们在一定条件下发生化学反应，经过一段时间后停止反应，其中A、B、C、D的微观示意图和反应前后各物质的质量如表所示。
物质 | A | B | C | D |
|
微观示意图 |
|
|
|
| |
反应前质量/g | 100 | 20 | x | y | |
反应后质量/g | 32 | 140 | 126 | 46 |
①从微观角度分析，化学反应中质量守恒的原因是_____。
②该反应中B和C的质量比为_____。
③表中x的值是_____。
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【题目】下列4个图像分别对应4个变化过程，其中正确的是
A. 电解水
B. 将一定量的60℃硝酸钾饱和溶液冷却至室温
C. 等质量的镁、铝分别与相同浓度的足量稀硫酸反应
D. 向一定量CuSO4和K2SO4混合溶液中，不断加入KOH溶液
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【题目】化学概念在逻辑上存在如图所示关系。根据要求回答下列问题：
①含氧化合物与氧化物；②化合反应与氧化反应；③化合反应与分解反应；④氧化反应与缓慢氧化；⑤单质与化合物。
（1）上述各对概念中属于并列关系的是______（填数字序号，下同），属于包含关系的是______，属于交叉关系的是______。
（2）写出符合图中C的反应化学方程式______。
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【题目】某反应的微观示意图如图，用“
”与“
”代表A、B两种元素的原子．下列说法不正确的是（ ）
A. 该反应属于化合反应
B. 反应前后原子的种类不发生变化
C. 反应前后物质的化学性质不发生变化
D. 该反应的化学方程式表示为A2+3B2═2AB3
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【题目】图示中A一F是初中化学常见的物质，其中A是一种钠盐，C、D为氧化物，A、B、C、D、E中都含有氧元素，且物质C的固体俗称“干冰”。图中“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请分析后作答：
（1）物质A的化学式_____；物质C的用途是_____。
（2）反应①的基本反应类型是_____。
（3）反应②的化学方程式_____。
（4）写出B→D反应的化学方程式_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有一包白色粉末，可能含有硫酸铜、氯化镁、氯化钡、硫酸钠中的一种或几种物质，实验小组设计如下实验方案，探究白色粉末的成分
请回答：
(1)操作a的名称：_________，白色沉淀A的化学式为____________.
(2)由步骤1的现象判断，原白色粉末一定不含____________.
(3)无色溶液b中溶质的成分是___________________________.
(4)由以上实验可知，原白色粉末一定含有________________________.
(5)设计实验，验证白色粉末中可能含有的物质是否存在，请完成下表：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量c溶液于试管中，加入少量_______。 | ______________________。 | 可能含有的溶质存在 |
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