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【题目】根据下列三种装置的图示回答有关问题。

(1)用来测定空气成分的方法很多,乙装置不能用来测定空气中氧气的含量,理由是____

(2)甲装置的优点是____________。甲中反应的文字表达式为___________

(3)利用丙装置进行实验,足量的白磷在沸水的加热下会着火燃烧,实验开始时,活塞向______移(填“左”或“右”),白磷熄灭并充分冷却后,活塞应停留在刻度__________(填“0”或“2”或“4”或“6” 或“8” 或“10” 或“12” 或“14”)。

【答案】木炭燃烧虽然消耗了氧气,但同时又生成了与消耗的氧气体积相等的二氧化碳气体,所以集气瓶内压强几乎不变,水不能进入集气瓶不需要打开瓶塞就能点燃红磷,测得的结果更准确,减少了对环境的污染红磷+氧气五氧化二磷右8

【解析】

测定空气中氧气含量的原理是,利用物质与空气中的氧气反应,又不生成气体,使瓶内气体减少,压强变小,水倒流入集气瓶内,倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。

(1)若将红磷换成木炭粉,实验不能获得成功,理由是:木炭燃烧产物是二氧化碳气体,导致瓶内气压无明显变化,水不会进入集气瓶;
(2)甲装置的优点:装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果更准确,同时没有五氧化二磷逸散到空气中,不会导致污染空气磷和氧气点燃条件下生成五氧化二磷,文字表达式为:红磷+氧气五氧化二磷
(3)白磷开始燃烧时,由于燃烧放出大量的热使气体膨胀,压强增大,活塞先向右移动,当装置冷却后,由于装置中的氧气被消耗,气压减小,活塞再向左移动;由于氧气约占空气体积的五分之一,故装置冷却后活塞左移五分之一到达处刻度8

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用元素符号及化学式来写下列反应的文字表达式

(1)木炭的燃烧:_______________________________________

(2)镁条的燃烧:_______________________________________

(3)铁在氧气中燃烧:___________________________________

(4)碳酸的分解 :______________________________________

(5)用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳:_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下粒子结构示意图得出的结论中,不正确的是

A. ①④属于同种元素 B. ③是阴离子,④是阳离子

C. ⑤易失去电子成为阳离子 D. ①属于非金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知ABC三种物质的溶解度曲线如图所示。

(1)在阴影区域部分,处于不饱和状态的是__________(选填“AB盐酸反应生成、C”)

(2)若饱和A溶液中含有少量的C,提纯A的方法为______结晶,过滤。

(3)P点表示的含义为_________

(4)t1℃下,BC的饱和溶液升温至t2℃,所得溶液溶质的质量分数大小关系为_______

(5)向试管中滴入2mL水后,若X中有固体析出,则X______(选填“ABC”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组对空气中氧气含量测定的再认识.

(经典赏析)教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。

(1)下列有关该实验说法正确的是_______

A.实验装置简单,加热时间短

B.汞槽中的汞可以起到液封作用

C.生成的红色粉末加热分解又能得到汞和氧气

D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

(2)通过该实验,拉瓦锡得出了空气是由氮气和氧气组成,氧气约占空气总体积的____

(实验回顾)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的文字或者符号表达式______________。兴趣小组用该方法测出的氧气含量12%,发现结果明显偏低,可能的原因是:(1)装置漏气;(2)___;(3)…

(结论与反思)多次实验证明红磷燃烧测定空气中氧气含量都明显低于21% ,通过查阅资料显示:当氧气的体积分数低于7%,红磷就要熄灭,无法将氧气耗尽,所以误差较大。

(实验探究1)已知铁生锈是与空气中的氧气和水发生化学反应的过程,生成一种暗红色的固体。小明根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量,于是进行了实验(装置如图3),通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。

(交流与反思)实验结束后能观察到的现象是铁丝表面有暗红色物质生成、试管内液面_______(填“上升”“下降”或“不变”)。

与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定空气中氧气的含量的主要优点是:___________________________

(实验探究2)为了加快反应速率,小明通过查阅资料,利用铁粉、炭粉、氯化钠、蒸馏水等物质又进行了实验(装置如图4),8分钟后测得的数据如表:

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

烧杯内蒸馏水

烧杯内剩余蒸馏水

130mL

90.0mL

63.6mL

请计算出空气中氧气含量_____________(计算结果保留一位小数)

(结论与反思)通过上述实验探究,利用铁粉比铁丝可快速地完成实验并减小实验误差,你认为可能的原因是_______(填序号);

A.相同条件下,铁粉与反应物间有更大的接触面积,能使反应更快速充分

B.两者是不同物质,铁粉的化学性质更活泼,更容易与氧气反应

实验中炭粉、氯化钠能明显加快反应速率,则它们在反应中所起的作用可能是______作用。

(拓展延伸)常温下铜能与氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿(Cu2(OH)2CO3),写出该反应的文字或符号表达式_______,但若缺少其中一种物质则铜不会锈蚀。若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列CO2的制备装置中,不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液。下列有关说法错误的是

A. 该能量转化系统中的水可以循环使用

B. 水电解系统中负极产生的气体可作燃料使用

C. 水电解系统中的溶液采用氢氧化钠溶液,是为了增强水的导电性

D. 燃料电池系统产生的能量实际上来自于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明进行H2O2溶液制O2的实验探究。结合下列过程,回答有关问题。

MnO2作催化剂向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,立即产生大量气泡。

(1)写出用H2O2溶液制备O2的文字表达式:________________________

(2)用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的O2,从所给装置图中选择并组装一套装置,其连接顺序为_________(填标号)。为了确保实验成功,在装药品之前应该_____________

(3)检验O2的方法是____________________,若木条复燃,则证明收集的气体为O2

(附:浓硫酸具有吸水性,可以做干燥剂)

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【题目】茶叶中的“硒”被誉为“抗癌大王”。硒的有关信息如图所示

(1)硒的原子结构示意图中x=_______,硒的相对原子质量是_______

(2)硒原子在化学反应中易______电子,形成___________(填微粒符号),钠离子与该离子形成的化合物的化学式为________

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