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3.初三、一班的几位同学在一个周末去实地感受大自然的美.
(1)大伙一路谈笑,口渴了,拿出随身带来的塑料瓶装的矿泉水,饮后观察了标签,上面有一项写着:含钙、镁、钠、钾等成分,这里的“钙”、“镁′“钠′“钾”指的是元素(填“原子、离子、元素、物质);
(2)来到树林,呼吸着雨后清新的空气,清新的空气是混合物.(填“纯净物”、“混合物”)
(3)阵阵花香便扑鼻而来,让几位同学兴奋不已.用微粒观点解释闻到花香是因为分子是不断运动的
(4)来到河边,发现河水清澈透明,如果要测定该河水的酸碱度,应选用C(填字母号)
A.石蕊试液     B.酚酞试液     C.pH试纸.

分析 (1)根据物质组成常用元素来描述分析解答;
(2)根据纯净物由一种物质组成,混合物由两种或两种以上的物质组成分析解答;
(3)根据分子是不断运动的特性分析解答;
(4)pH试纸可用来测定溶液的酸碱度.

解答 解:(1)物质组成常用元素来描述,矿泉水的标签中:含钙、镁、钠、钾等成分,这里的“钙”、“镁′“钠′“钾”指的是元素;
(2)雨后的清新空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质,属于混合物;
(3)由于分子是不断运动的,花香的微粒通过运动能分散到周围的空气中,所以,刚进人公园,阵阵花香便扑鼻而来;
(4)石蕊试液、酚酞试液只能用来测定溶液的酸碱性,pH试纸可用来测定溶液的酸碱度.
故答为:(1)元素;(2)混合物;(3)分子是不断运动的;(4)C.

点评 本题联系生活比较紧密,体现了生活中处处有化学,能利用化学知识来解释生活中的某些问题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.有下列装置,其中A是气体发生装置,B、C、D、E是气体收集装置,E还可作气体的净化装置(E装置有多个备用).

(1)当用大理石和盐酸制取CO2时,选取的收集装置是(填B或C或D)C,发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;为了得到纯净、干燥的CO2,小睿同学在A装置后连续接了两个E装置,她想利用第一个E装置注入足量的NaOH溶液来除去HCl气体,你认为她的方法是否恰当并说明理由不恰当,因CO2也会被除去,她在第二个E装置中注入了浓硫酸,你认为其作用是除去水蒸气.
(2)当用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,A中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若导管口a与导管口c相连来收集氧气,还需将装置E注满水或倒立.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题

(l)写出指定仪器的名称:A试管,B长颈漏斗.
(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置,可选择图1中的ACEF或ABCDF.(填标号)实用该装置还可以制取的气体是氧气,应选择的药品是过氧化氢溶液与二氧化锰.
(3)若用高锰酸钾制取氧气,你认为还需增加的仪器是酒精灯,写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用图2所示装置收集氧气,氧气应从a(填“a”或“b”)端导入.
(4)要鉴别氧气和二氧化碳,可选择BCD.
A.无色酚酞溶液   B.紫色石蕊溶液   C.澄清石灰水   D.燃着的木条.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.酸在生产生活领域中有广泛应用.请回答下列问题:
(1)胃液中有助于消化的酸是稀盐酸;(填名称)
(2)浓硫酸常用作某些气体的干燥剂,主要是利用了浓硫酸的吸水性;
(3)依据给出的溶解性表,写出一种跟盐酸、稀硫酸都能反应的可溶性盐碳酸钠;
(4)由①CuO+H2SO4═CuSO4+H2O,②K2O+2HNO3═2K NO3+H2O,③Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O可知,常温下酸与金属氧化物反应的规律是反应生成盐和水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列关于酸和碱的说法中不正确的是(  )
A.氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质相似,是因为其溶液中含有金属离子
B.浓硫酸敞口放置一段时间后,其溶质质量分数减小
C.氢氧化钙常用于改良酸性土壤
D.氢氧化钠不能用于干燥二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是氢气.
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2    猜想②:该气体是CO
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象.

I.实验时装置A中无明显变化,则猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
II.装置B中的现象是黑色粉末变成红色,装置C中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是缺少尾气处理装置,处理的方法是点燃尾气.
【拓展延伸】
(1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.苏打水
(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3(只写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.长久使用的热水壶底部有一层水垢,主要成分是碳酸钙和氢氧化镁,用稀盐酸可以清除水垢.某学校化学课外兴趣小组的同学通过实验测定水垢中碳酸钙的含量:将过量的稀盐酸加入到200g水垢中,同时测量3分钟内产生气体的质量,结果如下表:
时间/s0305090120150180
质量/g0305060806666
试回答下列问题:
(1)表中有一个测量结果有较大的误差,这点对应的时间是120s.
(2)在右面坐标纸上,以反应时间为横轴、以产生的气体的质量为纵轴,画出产生气体的质量随反应时间变化的规
律的曲线图.
(3)计算水垢中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.使用酒精灯给物质加热时的两个绝对禁止:禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列说法正确的是(  )
A.只有燃烧反应才会放出热量
B.浓氢氧化钠溶液沾到手上,马上用大量清水冲洗,然后涂上硼酸溶液
C.生成盐和水的反应一定是中和反应
D.盐中一定含有金属元素

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