【题目】小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的 成份。
（提出问题）该淡黄色固体的化学成份是什么？
（查阅资料）
(1)硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、 有刺激性气味的气体。
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。
（设计实验方案）
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。 方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。 比较以上两方案，你认为的最佳方案是___(填“方案一”或“方案二”)，理由是___。
（实验验证并得出结论）
(1)小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验 证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH),确定该淡黄色 粉末为过氧化钠(Na2O2)。
(2)小明还想对生成的气体成分进行判断，他提出了以下三种假设：
A 该气体是 CO2 B 该气体是 O2 C 该气体是 H2
①同学们首先一致认为上述假设中的___(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理，理由是_____。
②通过查阅资料，同学们又得知：在化学反应中，有元素化合价升高，就必然有元素 化合价降低。于是通过小组讨论，大家一致认为上述假设中的____(填“A”或“B”或“C”)肯定也不合理．。
③同学们用图 1 装置(装置气密性良好)进行实验检验，验证了上述分析的合理性：
他们的方法是：打开活塞使水流入试管，将带火星的木条放在导管___(填“a”或“b”)处，发现木条复燃，说明生成的气体是氧气。
（思考与小结）
(1)下列关于 Na2O2说法不正确的是___(填字母序号)。
A Na2O2中氧元素的化合价是-2价
B Na2O2必须密封保存
C Na2O2着火后可用水扑灭
(2)根据上述实验信息，写出过氧化钠(Na2O2)与水反应的化学方程式为：___。
（交流与反思）
(1)小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，又立即产生大量气泡，由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢， 写出过氧化氢在二氧化锰催化下分解的化学方程式：___。
(2)小王同学用图2装置，测量生成氧气的体积：测量气体体积读数时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行，因此应选用图2 装置中的____(填“A”或“B”)，选择的理由或原因是___。
【答案】方案一 操作简单，不产生有害气体(合理即可) A 化学反应前后元素种类不变，反应物中无碳元素 C a AC 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2H2O2
2H2O + O2↑ B 防止冷却过程中液体倒吸
【解析】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，如果有气体生成并发出大量的热，是过氧化钠；没有气体生成是硫。方案二：取少量固体，在酒精灯上加热，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气，故最佳方案是方案一；
故填：方案一 不会产生有害气体，污染空气。
【实验验证并得出结论】
①过氧化钠与水反应，过氧化钠由钠、氧元素组成，水由氢、氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，故生成物中不可能含有碳元素，也就是不会生成CO2；
故填：A 化学反应前后元素种类不变，反应物中无碳元素
②根据提供的材料，在化学反应中，有元素化合价升高，就必然有元素化合价降低，反应物Na2O2中钠的化合价是+1，氧的化合价是-1价，水中氢的化合价是+1价、氧的化合价是-2价；生成物氢氧化钠中钠的化合价是+1，氧的化合价是-2价。钠元素的化合价没有改变，氧元素的化合价降低；如果是H2，H2是单质，化合价是0，氢元素的化合价降低；故假设C不合理；
故填：C。
③生成的氧气从a处排出，将带火星的木条放在导管a处；
故填：a。
【思考与小结】
（1）A、在化合物中，正负化合价的代数和为0，Na2O2中氧元素的化合价是-1价，故A选项不正确；
B、Na2O2能与水反应，要密封保存，故B选项正确；
C、Na2O2能与水反应生成氧气，着火不能用水扑灭，故C选项不正确；
故选：AC。
（2）过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气，化学方程式是
；
故填：。
【交流与反思】
（1）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成水和氧气，化学方程式是：
；
故填：。
（2）用图2装置，测量生成氧气的体积：测量气体体积读数时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行，A装置的导管口刚刚伸到量筒口，B装置的导管口伸到量筒底部，过氧化钠与水反应放出热量，装置中温度升高，使气体体积膨胀，冷却至室温，A装置中水槽里的水沿导管进入发生装置，因此选用图2 装置中的B；
故填：B 防止冷却过程中水倒吸。
中考利剑中考试卷汇编系列答案
教育世家状元卷系列答案
黄冈课堂作业本系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】CO是一种无色、无味、有毒的可燃性气体，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其还原性，设计了如下所示的实验装置。请回答以下有关问题。
（1）实验开始时，应先_____（选填“通CO”或“加热”），其原因是_____。
（2）A处玻璃管中反应的化学方程式为_____。
（3）B处试管中产生的现象是_____，该装置还有一个不足之处是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是电解水的装置，请回答下列问题：
（1）写出检验试管B中气体的方法_____。
（2）写出电解水的文字表达式。_____
（3）已知同温同压下气体的体积之比等于气体的分子个数比。写出该实验中能够说明水的化学式是“H2O”的实验现象_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图回答问题．
（1）仪器a的名称是_____；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_____，应选择的发生装置是_____（填字母）, 收集装置为_____。如图E所示，铁丝与氧气反应瓶底放水的原因是_____；
（3）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为_____；选择的收集装置为_____。
（4）实验室检验CO2的反应原理是_____（填化学方程式），检验CO2是否收集满的方法是_____。
（5）如图 F 所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明_____；
（6）B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氨气是一种密度比空气小、有刺激性气味的气体。加热条件下，氨气能将氧化铜还原成铜，反应的化学方程式为： 3CuO+2NH3
3Cu+3H2O+N2，如下图所示，挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，即可达到实验目的。关于该实验，有下列几种说法：
① 实验中，试管口应略向下倾斜；
② 反应一段时间后，可看到试管内有红色物质生成；
③ 反应结束时，先撤出导气管，再熄灭酒精灯，以免液体倒流；
④ 该装置没有对尾气进行处理，会污染空气。
以上说法正确的是（ ）
A.①②③④B.②③④C.①②④D.只有①②
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】标准汽油是由异辛烷和正庚烷组成的混合物，其中异辛烷的化学式是C8H18，有关异辛烷的描述错误的是（ ）
A.异辛烷是由碳元素和氢元素组成
B.异辛烷的相对分子质量为114
C.异辛烷分子是由8个碳原子和9个氢分子构成的
D.异辛烷中碳元素的质量分数为84.2%
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】901班同学收集到一瓶浑浊的河水，他们打算模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题：
（1）操作①的名称是___________。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 ___________（填写字母序号）；
A 漏斗内的滤纸有破损 B 漏斗下端未靠在烧杯内壁 C 漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）操作②的目的是除去水中的异味、色素，应选用的装置是__________（填字母序号），该过程主要发生的是 ____________变化（填“物理”或“化学”）；
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量__________，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是________水。通过操作③可使液体D进一步净化得到蒸馏水，则操作③应选用的装置是______________（填序号）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是_____。
（2）装置C中观察到的现象是_____原因是_____（用化学方程式表示）。
（3）装置D中观察到的现象是_____说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_____。
（4）若用装置E来收集二氧化碳，二氧化碳应从_____（填“c端” 或“d端”）通入。检验二氧化碳是否已经收集满的方法是将_____放在另外一端。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】分类和类比是初中化学常用的学习方法。
（1）初中化学实验中可按照探究物质的性质，将实验进行分类。请根据所探究物质性质的不同，将下列实验中的C与____(填A或B)归为一类，依据是__________________；
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A | B | C | ||
（2）在金属活动性顺序中，钙的活动性很强，不能与活动性位于它之后的金属的盐溶液直接发生置换反应，而是先和水发生反应生成相应的碱和氢气，请写出金属钙和水反应的化学方程式____________，若将4g金属钙投入到50mL水中，试分析可能观察到的现象是__________________ 。(答一点)
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