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验证:请你帮小斌设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸).
考点:证明碳酸盐
专题:物质的检验、鉴别与推断
分析:分碳酸钠和氢氧化钠可用钙盐的溶液,根据生成沉淀区别.
解答:解:碳酸钠能和氢氧化钙反应生成沉淀,而氢氧化钠和氢氧化钙不反应,故取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入澄清石灰水;
答案:取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入澄清石灰水,溶液变浑浊,则证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH.
点评:碳酸盐和酸反应放出二氧化碳气体,二氧化碳能使石灰水变浑浊,碳酸盐溶液能和钙盐溶液反应生成沉淀.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

欲配制质量分数为2%的硝酸银溶液500克,应称取硝酸银多少克?加入水多少毫升?

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科目:初中化学 来源: 题型:

中学生“低碳节能,从我做起”.下列做法不符合低碳节能理念的是(  )
A、拒绝使用一次性木筷
B、废旧书籍焚烧处理
C、出门随手关灯
D、草稿纸双面使用

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)图中a、b仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用高锰酸钾固体制氧气,该反应的化学方程式是
 
,选用的发生装置是
 
(填“A”、“B”或“C”),装入药品前应先
 

(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
 
,如用E装置收集CO2,则气体应从
 
端通入(填“c”或“d”).
(4)若用锌粒和稀硫酸制取氢气,该反应化学方程式为
 
,其发生装置可用C(多孔隔板用来放块状固体)代替B的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

蜡烛在密闭装置内燃烧至熄灭(此时蜡烛仍有剩余),如图甲所示;通过氧气浓度传感器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化,如图乙所示.下列判断正确的是(  )
A、蜡烛燃烧前装置内只有氧气
B、氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
C、蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
D、反应过程中装置内物质总质量不断减少

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过本期学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题.
(1)图一是实验室常用的制取气体的装置:

实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 
,所选用的发生装置是
 
(填序号),收集氧气可选用C装置收集外,还可选用
 
(填序号).
(2)琪琪欲使用图二装置收集较纯净的氧气,则应先在装置中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(3)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”,设计了如图三气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中.请看图三回答问题:
(1)A中发生反应的化学方程式为
 

(2)B中白磷能够燃烧的原因是
 

(3)E中的实验现象是
 
,原因是(用化学方程式表示)
 
.课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊又变为紫色,原因是(化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验基本操作,正确的是(  )
A、
 向量筒中倾倒液体
B、 
加热试管中液体
C、 
熄灭酒精灯
D、
取用固体粉末

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科目:初中化学 来源: 题型:

类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸(H2C2O4)的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此展开探究:
(1)小明首先根据草酸中含有
 
元素,可推测生成物中含有水.
(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证:
【假设一】生成物中有二氧化碳
实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是
 
,小明据此判断生成物中含有二氧化碳,相关反应的化学方程式为
 

【假设二】生成物中有一氧化碳
实验二:小明用如图装段进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳.请回答:A装置中的实验现象是
 
,所发生反应的化学方程式为
 
,该装置如添加
 
装置,可避免对环境的污染.
(3)结论:草酸受热分解的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用赤铁矿(主要成分是
 
)为原料炼铁,主要反应的化学反方程式是
 
.在此反应中,氧化剂是
 
,还原剂是
 
,铁元素的化合价由
 
价变为
 
价.

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