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中学生“低碳节能,从我做起”.下列做法不符合低碳节能理念的是(  )
A、拒绝使用一次性木筷
B、废旧书籍焚烧处理
C、出门随手关灯
D、草稿纸双面使用
考点:自然界中的碳循环
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:节能减排是指节约物质资源和能量资源,减少废弃物和环境有害物(包括三废和噪声等)排放;
低碳经济,是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放.
解答:解:
A、拒绝使用一次性木筷,能减少树木的砍伐,从而增强二氧化碳的消耗,减少二氧化碳的含量,故A符合理念;
B、废旧书籍做焚烧处理,燃烧生成二氧化碳,故B不符合理念;
C、出门随手关灯,能节约电能,从而减少火力发电煤的使用,可以减少二氧化碳的排放,故C符合理念;
D、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材,减少树木的砍伐,能增强二氧化碳的消耗,故D符合理念;
故选B.
点评:本题主要考查了节能减排和发展低碳经济的途径,了解化石燃料使用的利弊和能源开发即可解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、氯化钠溶液会加快钢铁的锈蚀
B、洗洁精和汽油都能清洗油污,且原理相同
C、高炉炼铁中焦炭不仅提供高温和还能产生还原剂CO
D、为了增强食品的色、香、味,可以大量使用添加剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1所示,向试管中放入1.0g二氧化锰,把试管固定在盛有饱和石灰水(20℃)的烧杯中,再向试管中滴入约5mL的15%的过氧化氢溶液.

(1)实验中观察到的明显现象有:
 

②烧杯中的饱和石灰水变浑浊.
(2)分析产生上述现象②的原因是:①
 
;②
 

(3)写出试管中发生反应的化学方程式:
 

(4)若要回收二氧化锰,可以选择图2操作中的
 
(填“甲”或“乙”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在使用燃气热水器时,若通风不畅会产生使人中毒的气体是(  )
A、氧气B、氮气
C、一氧化碳D、二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛,向烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸,我认为发生的现象是:
 
.说明了二氧化碳的化学性质是
 
,物理性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于“物质-在氧气中燃烧的主要现象-所属反应类型”的描述正确的是(  )
A、碳-发出白光-化合反应
B、硫-微弱的淡蓝色火焰-氧化反应
C、铁-火星四射-分解反应
D、蜡烛-发出白光,瓶壁有水雾-化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与社会可持续发展密切相关.下列做法不合理的是(  )
A、发展地铁、有轨电车等轨道交通建设,提倡市民“低碳”出行方式
B、向污染的水域中加入大量的净水剂和消毒剂以改善水质,保护水资源
C、回收利用废金属,减少资源的浪费,避免镉、汞等有毒金属对环境的污染
D、开发利用各种新能源,减少对煤、石油等燃料的依赖,降低空气中PM2.5的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

验证:请你帮小斌设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验装置,请按要求完成下列空白.

(1)写出图中标有①②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上述装置中的
 
 
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
 
.该反应的化学方程式为
 
.当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
 

(3)小红同学要制取并收集CO2应选择
 
 
(填字母)进行组装;实验室中选择气体发生装置时,应考虑的因素是
 
 

(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.要控制加水速度,你认为B装置应如何改进才符合要求
 

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