分析 (1)熟练掌握化学常见的仪器及用途;
(2)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,根据密度和溶解性选择收集装置;并写出相应的表达式;
(3)据发生装置的方法结合高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验注意事项分析解答;过氧化氢制取氧气具有不需加热,节约资源,操作简便的优点;
(4)用向上排空气法收集的气体密度比空气大且不与空气反应;检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;
(5))①二氧化碳可与湿润的石蕊滤纸条中的水发生反应生成碳酸,碳酸可使石蕊变红,二氧化碳不能使石蕊变红;
②要证明二氧化碳密度比空气大,且不改变装置,可分别在Y型管管口和底部放置湿润紫色石蕊滤纸条进行实验,观察现象.
解答 解:(1)a是集气瓶;
(2)制取二氧化碳的发生装置的特点是固液常温型,故选择的发生装置是B,因为二氧化碳易溶于水,密度比空气大,故采用的收集装置是D(向上排空气法);反应的符号表达式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)用高锰酸钾制氧气需选择加热装置,故选A,反应的文字或符号表达式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;加热高锰酸钾时,用排水法收集时停止实验的正确操作步骤是先移导管后熄灯,防止水倒吸入试管引起试管炸裂;实验时发现水槽中的水变成了浅紫红色,可能是试管口未放棉花,加热时高锰酸钾粉末进入导管;过氧化氢制取氧气具有不需加热,节约资源,操作简便的优点;
(4)用向上排空气法收集的气体密度比空气大且不与空气反应;检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;
(5)①在不打开装置的情况下,将Y型管I向右倾斜,使稀硫酸流入碳酸钠中,再恢复至图示装置的角度,即可产生二氧化碳.二氧化碳可与湿润的石蕊滤纸条中的水发生反应生成碳酸,碳酸可使石蕊变红,而二氧化碳不能使石蕊变红;
②要证明二氧化碳密度比空气大,且不改变装置,可分别在Y型管管口和底部放置湿润紫色石蕊滤纸条进行实验,可观察到Y型管管口的滤纸条后变红,底部的先变红,从而说明二氧化碳的密度比空气大;
故答案为:
(1)a是酒精灯;b铁架台;
(2)B、E; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;将导管撤离水槽;熄灭酒精灯;试管内导管口未塞一团棉花;
(4)密度比空气大且不与空气反应;将带火星的木条置于瓶口处,若带火星的木条复燃,则证明氧气已集满;
(5)①将Y型管I向右倾斜,使稀硫酸流入碳酸钠中,再恢复至图示装置的角度;湿润的紫色石蕊滤纸条变红,干燥的紫色石蕊滤纸条不变色;
②分别在Y型管管口和底部放置湿润紫色石蕊滤纸条.
点评 本题考查了常见气体的制取和收集装置的选择,关键是明确制取装置的选择依据反应物的状态和反应条件,收集装置的选择依据气体的溶解性和密度.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 河段编号 | 水质类别 | 主要污染指标 | 质量状况 |
| 甲 | Ⅱ | 良好 | |
| 乙 | Ⅳ | 汞 | 一般 |
| 丙 | 劣Ⅴ | 总磷、氨(NH3)氮等 | 较差 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 煤、石油、天然气是不可再生的能源 | |
| B. | 从石油中可以分离出汽油、柴油、酒精等燃料 | |
| C. | 煤直接燃烧浪费太大了,应综合利用 | |
| D. | 沼气的应用可以解决农村燃料问题 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 制纯碱需要的原料是食盐和石灰石(或CO2) | |
| B. | 海水晒得的粗盐可以直接吸氨制成氨盐水 | |
| C. | 向氨盐水中通入二氧化碳可得到纯碱,溶液经结晶后得到纯碱固体 | |
| D. | 因为氯化钠水溶液呈中性.所以氨盐水也呈中性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 生成的物质都是无毒、无害组成空气的物质 | |
| B. | 反应前后原子的种类不变 | |
| C. | 该反应属于化合反应 | |
| D. | 反应前后有两种元素的化合价发生了变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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