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    一般烫发常用两种药水先后加在头发上使头发变成波浪状，第一种药水是碱性物质，第二种是酸性物质。为了研究溶液的酸碱性强弱对发质+的影响程度，小明进行实验，步骤如下：
    ①用水、盐酸、氢氧化钠配制pH分别为1、2、……、14的溶液各50毫升。
    ②从理发店收集同一个人的若干根基本相同的头发，每组3根，分别浸泡在配制的14种溶液中。
    ③3小时后取出头发，用纸巾吸干头发上的液体，用测力计测出头发的拉力值（头发被拉断时的拉力大小）。
    ④记录实验数据求得平均值，绘制图像如下：

    (1)为减少对实验结果的干扰，实验中小明对哪些变量进行了控制？_ _ __、__ _ _ （列举两个）。
    (2)通过实验，小明得出的初步结论是 _ _ _ _   。
    (3)为了使实验结果更加准确，请写出一点改进建议：_ _ _  _ _ _   。
    （1）浸泡时间   溶液的体积等（合理即可）  
    （2）碱性对发质影响比较大   
    （3）使每组头发数增加一些,这样使实验更加有说服力.(其它合理均给分，如时间方面等)
    （1）为了保证实验结果的客观性，需要控制实验过程中的一些变量，如：头发的来源、头发长度、头发的粗细、浸泡时间、溶液的体积等；
    （2）从实验数据分析图可以初步得出：碱性对发质影响比较大；
    （3）为了实验的更加准确，可以：进行多次实验、增加每组头发数、用不同人的头发重复实验、用其他酸和碱溶液重复实验等。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分) 食盐是人们生活中不可缺少的调味剂，随着人们健康意识的提高，市场上出现了“加碘盐”、“叶绿素锌钠盐”、“低钠盐”等。某种低钠盐由NaCl、KCl、MgSO4三种物质组成，某课外活动小组设计以下实验探究低钠盐的组成：

    （1）写出步骤②的化学方程式：                                         ；
    （2）白色沉淀C的化学式是                ；
    （3）能证明步骤②加入的BaCl2溶液已足量的方法是                              ；
    （4）所取的低钠盐样品为10g，实验测得白色沉淀A的质量为2.33g，则10g低钠盐中含有MgSO4                  g。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题，同学们展开了探究活动。查阅资料：NaOH变质生成Na2CO3。甲同学用酚酞溶液检验NaOH是否变质。你认为他能否成功     ，理由是                ；乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明NaOH已经变质。你认为所加试剂为     。
    丙同学欲弄明变质的固体中是否还存在NaOH，请你帮助他完成以下探究方案。
    探 究 步 骤
    		预计现象
    		实 验结论
    （1）取少量固体溶于水，向其中滴加足量的         溶液
    		产生白色沉淀
    		固体中含有碳酸钠
    （2）向（1）所得溶液中滴加酚酞溶液
    		酚酞溶液变红
    		证明                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某同学做了一个趣味实验（装置气密性良好）。整个实验过程如图所示：待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升（如图B所示）。请用理化知识解释试管中液面上升的原因                                                  。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）（2012?仙桃）某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．
    【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．
    【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
    空气成分之一：　_________　，化学性质稳定，一般不与其它物质反应．
    空气成分之二：氧气，与镁反应生成的氧化镁是　_________　色固体．
    空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色．则镁在沸水中反应的化学方程式为：　_________　．如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．
    空气成分之四：氮气、二氧化碳．猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体．
    【实验一】镁带与氮气的反应
    （一）获取氮气
    （1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于　_________　（选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．
    （2）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是　_________　．（填字母）

    （二）燃烧镁带，观察现象
    将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
    （三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁．该反应
    的化学方程式是　_________　．
    【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．CO2与镁发生了置换反应，生成的黑色固体物质是　_________　．
    【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (7分)下图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验，请你参与并回答下列问题：

    (1)将分液漏斗里的过氧化氢溶液滴人盛有二氧化锰的大试管中。观察到试管中有气泡产生，请写出反应的化学方程式                            ，该反应的类型是        。检验生成气体的实验方法                        。反应后发现二氧化锰质量和化学性质未改变，它是反应的              。
    （2）过一会看到烧杯中的饱和澄清石灰水变浑浊，说明过氧化氢分解时     （填“吸收”或“放出” ）热量；也说明氢氧化钙的溶解度随温度      （填“升高”或“下降” ）而减小。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （3分）（2012?赤峰）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：

    下列说法中正确的是（　　）
    A．对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响．
    B．对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响．
    C．对比实验②和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响．
    D．对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）“江北水乡﹒运河古城”是今日枣庄的城市名片，而她又素以“煤城”著称。煤是一种重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，变为清洁能源。煤的气化和液化流程如下图所示：

    【查阅资料】水煤气是混合气体，由两种无色无味的气体组成，可以燃烧。
    【提出问题】水煤气是什么？
    【猜想假设】根据资料和反应物判断，水煤气可能是：①一氧化碳和氢气；②二氧化碳和氢气。
    （1）提出以上猜想的依据是                                          。                                
    【设计实验】请从下列装置中选择一种，设计简单的实验证明猜想。

    （2）你选择的装置是      (填字母代号)，可能的现象为                          。
    【实验结论】（3）那么，猜想     （填序号）是合理的。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2012?江西）(8分)小丽实验操作模拟考试匠考题是：用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸食盐水和澄清石灰水。
    搡作步骤
    		实验现象
    		实验结论
    分别用A、B、C三支试管取样，然后各加入适量碳酸钠溶液
    		A中无明显现象
    B中　     　
    C中　        　
    		A中物质是食盐水
    B中物质是浠盐酸
    C中物质是澄清石灰水
    【进行实验】
    【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染？
    【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案。
    【实验与探究】
    (1)小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液：
    (2)取少量清液加入跑题的氯化钙溶液（中性），再滴加几滴无色酚酞试液，若出现           的现象，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠，一定没有           。（填离子符号）
    【方法与应用】通过以上探究，处理上述废液的正确方法是           。

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