【题目】物质可以根据其组成和性质等进行如下分类。
(1)上图所示的分类方法属于___________(填序号)
A.交叉分类法B.树状分类法
(2)以H、O、S、N、K、Cu六种元素中任意两种、三种或多种元素组成合适的常见化合物,可以有酸、碱、盐、氧化物等。
①从上述物质中选出一种含H、O、N元素的盐,写出其在水溶液中离子的符号_____。
②从上述物质中元素最高价含氧酸及碱(含Cu元素)中各选出一种能相互反应的物质,并写出其反应的化学方程式:_____。
(3)下列4组物质均有一种物质的类别与其他3种不同,且这四种物质相互作用可生成一种新物质——碱式碳酸铜,化学式为Cu2(OH)2CO3。
A.CaO、Na2O、CO2、CuO B.H2、C、P、Cu
C.O2、Fe、Cu、Zn D.HCl、H2O、H2SO4、HNO3
以上四组物质中与其他物质不同的物质依次是(填化学式):
A._____;B.______;C.______;D.______。
【答案】BNH4+、NO3-Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2OCO2CuO2H2O
【解析】
本题考查了物质的分类方法,常见的离子符号,化学方程式的书写等。难度不大,根据已有的知识进行分析解答。
(1)图中所示的分类方法是一个确定范围内的物质之间所包含的关系属于树状分类法,故选B;
(2)①含H、O、N元素的盐是硝酸铵,硝酸铵在水溶液中离子的是铵根离子和硝酸根离子,符号为:NH4+、NO3-;
②从上述物质中元素最高价含氧酸是硫酸(硫元素显+6价)、含Cu元素的碱是氢氧化铜,硫酸与氢氧化铜反应生成硫酸铜和水,反应的化学方程式:Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O;
(3)4组物质均有一种物质的类别与其他3种不同,且这四种物质相互作用可生成一种新物质——碱式碳酸铜,化学式为Cu2(OH)2CO3。A、该组中二氧化碳是非金属氧化物,其余是金属氧化物;B、该组中铜是金属单质,其余是非金属单质;C、该组中氧气是非金属单质,其余是金属单质;D、该组中水是氧化物,其余是酸。所以以上四组物质中与其他物质不同的物质依次是CO2、Cu、O2、H2O。
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【题目】如图为A、B、C三种固体物质(不含结品水)在水中的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)P点表示的含义是_____。
(2)将t2℃时c的不饱和溶液变为该温度下的饱和溶液,溶质的质量分数一定_____(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(3)若A中含有少量B可用_____方法提纯A.t3℃时,将30gA物质加入到50g水中,充分溶解后得溶液的质量是_____g。
(4)将t1℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液升温至t3℃温度,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是_____。
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【题目】如图表示某化学反应的微观过程,下列说法正确的是( )
A. 该反应属于置换反应
B. 甲物质由一个氮原子和三个氢原子构成
C. 生成丙和丁的分子个数比为2:3
D. 化学反应前后,元素的种类发生了变化
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【题目】二氧化氯(ClO2)是一种高效、安全的消毒剂。
(1)利用氯酸钠(NaClO3)可制备ClO2,NaClO3中氯元素的化合价是__。
(2)工业上生产NaClO3的化学方程式为:2X+2NaClCl2↑+2NaClO2,则X的化学式为__;反应前后化合价发生改变的元素是__。
(3)在一定条件下,ClO2与氰化氢(HCN)反应(未配平)的微观示意图如图。
“”表示的物质的化学式为__,反应生成的N2与CO2的质量比为__。
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【题目】实验小组的同学将CO2通入氢氧化钠溶液时,没有观察到明显现象。为了能通过实验现象证明二氧化碳与氢氧化钠确实发生了反应,进行了以下探究。
(提出问题)如何能观察到反应的变化过程?
(查阅资料)
NaOH、Na2CO3在水中的溶解度
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 |
NaOH | 42 | 51 | 109 | 119 |
Na2CO3 | 7.1 | 12.2 | 21.8 | 39.7 |
NaOH、Na2CO3在乙醇中的溶解度
温度/℃ | NaOH | Na2CO3 |
18.5~25 | 17.3 | 不溶 |
(进行实验)注:乙醇在实验中只作为溶剂,不参与化学反应。
实验 | 实验装置 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 打开止水夹,通入 CO2,气球明显鼓起后关闭止水夹 | 一段时间后,气球明显变瘪 | |
2/p> | 室温下,向10mL澄清饱和的NaOH溶液中通入适量CO2 | 试管内壁出现白色固体 | |
3 | ① 室温下,向10mL饱和的NaOH乙醇溶液中缓慢通入适量CO2 | 甲中出现白色沉淀,乙中无明显现象 | |
② 滴入稀盐酸 | 甲中有气泡生成,乙中澄清石灰水变浑浊 |
(解释与结论)
(1)二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为_______。
(2)实验1中,气球明显变瘪的原因是_______。
(3)实验2中,试管内壁上出现白色固体的原因是_______。
(4)实验3甲中出现白色沉淀的原因是_______。
(5)实验3中操作②的目的是_______。
(反思与评价)
(6)实验1是从________(填“反应物消耗”或“新物质生成”)角度证明化学反应发生。
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【题目】下列都是初中化学中常见的物质。D为淡黄色固体粉末,E为液态金属。请根据图中物质间的相互转化关系,回答下列问题。(图中部分反应后的物质已略去)
(1)写出气体F的化学式:_______________。
(2)写出反应①的化学反应式:_______________。
(3)写出反应②的化学反应式:________________,此反应的基本反应类型为______反应。
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【题目】氧气是初中化学学习的重要内容。
(1)按体积计算,氧气大约占空气成分的_______%,空气污染指数中属于氧化物的有___________、____________(任填两个)。
(2)氧气是________ (多选题)
A.单质 B.混合物 C.氧化物 D.化合物 E.纯净物
(3)下图是元素周期表中的一格和氧元素的原子结构示意图。从图中获取的信息不正确的是_____________;
A.氧的原子序数是8 B.氧的相对原子质量是16.00g
C.氧属于非金属元素 D.氧原子有两个电子层,最外层电子数为6
(4)如下图,用带火星的木条分别以甲乙两种方式迅速插入盛有氧气的集气瓶中,发现木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中更旺。这说明氧气具有哪些性质?
①__________________________________________
②___________________________________________
(5)加热31.6克高锰酸钾制取一定质量的氧气,生成氧气的质量是________?
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【题目】化学兴趣小组的同学发现实验台上一瓶标签破损的无色溶液(标签如图)。
(猜想与假设)
小宁:可能是氢氧化钠溶液
小静:可能是(1)__________溶液
小致:可能是(2)__________溶液
小远同学认为小宁的猜想不可能,原因是(3)__________。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取该溶液少许,滴加(4)__________ | 有气泡产生 | (5)__________同学的猜想成立。 |
(反思与评价)
标签为什么会破损,小静同学想测定该溶液的酸碱度,她的操作步骤是:(6)__________。测得溶液的pH,(7)__________(选填>7,=7或<7),溶液显__________性(选填酸性、中性或碱性)致使标签破损。
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【题目】目前世界上已证明”达菲”(分子式为C16H31N2PO8)是治疗禽流感的唯一良方,其生产原材料是作为中国传统香料和中药的八角中所含的一种重要成分莽草酸(分子式为C7H10O5)求:
(1)“莽草酸”中各元素的原子个数比为C﹕H﹕O=________________。
(2)“莽草酸”中各元素的质量比为C﹕H﹕O=________________。
(3)“莽草酸”分子的相对分子质量为_________________。
(4)求174g莽草酸中含有氢元素的质量为_____________g。
(5)348克莽草酸中含有的氧元素质量与______________g水中含有的氧元素质量相等。
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