【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,其中C为最常见的液体,物质间的转化关系如图所示。
若反应①为置换反应,且D为紫红色固体单质,则A为________,反应③的化学方程式为_______;
若A能使紫色石蕊溶液变红,D为蓝色溶液,且反应①②为中和反应,反应③有沉淀生成,则反应③的化学方程式为_______。
【答案】氢气(或H2)
【解析】
当①为置换反应时,C为常见液体,可以推测为水,D为紫红色固体,则D为铜,C和D为水和铜,符合氢气和氧化铜反应生成铜和水的反应,而A与E生成C水,所以A为氢气,E为氧气,D铜与E氧气反应可以生成B氧化铜,所以此时A为氢气,B为氧化铜,C为水,D为铜,E为氧气。
若A可使石蕊溶液变红,所以A为酸,而D为蓝色溶液,常见为硫酸铜溶液,所以A为硫酸,①为酸碱中和反应,说明B为碱,含有铜元素,所以B为氢氧化铜,反应算③硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应②为酸碱中和反应,硫酸与氢氧化钠反应符合该条件,此时A为硫酸,B为氢氧化铜,C为水,D为硫酸铜,E为氢氧化钠。
由分析可知,在①为置换反应时,A为氢气,B为氧化铜,C为水,D为铜,E为氧气,反应③为铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜,书写化学方程式注意配平及反应条件,所以化学方程式为;
当A使石蕊溶液变红,D为蓝色溶液时,A为硫酸,B为氢氧化铜,C为水,D为硫酸铜,E为氢氧化钠,此时③中是氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,书写化学方程式注意配平及沉淀符号,所以化学方程式为;
故答案为:氢气(或H2);;。
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【题目】小娟同学发现,上个月做化学实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,小娟和同学们进行了如下探究活动。
[提出问题]该瓶氢氧化钠溶液是否变质及变质的程度?
[查阅资料]氯化钡溶液呈中性。
[猜想]①该溶液没有变质;②该溶液全部变质;③该溶液部分变质。
[进行实验]小娟和同学们按如下方案进行了实验。
[问题讨论]
(1)操作I的名称是______。
(2)写出产生白色沉淀的化学反应方程式_______。
由此现象可得出:猜想_______(填序号)错误。
(3)结合操作I和II,若“现象X”是溶液不变色,则猜想__(填序号)正确;若“现象X”是___,则猜想③正确。
[拓展应用]
如果氢氧化钠溶液中混有少量碳酸钠杂质,常加入适量___(填“BaCl2”或“Ba(OH)2”)除去。
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【题目】如图是雪碧汽水标签中的部分内容。
(1)打开饮料瓶盖有大量气泡冒出的原因是:____________减小使二氧化碳的溶解度变小。
(2)然后用带导管的橡皮塞迅速塞紧瓶口,气体通入到澄清石灰水中,观察到_______,可以检验逸出的气体是二氧化碳,此反应的化学方程式为_____________。
(3)取少量雪碧汽水于试管中,滴入几滴石蕊溶液,溶液变为______色,小军认为此汽水中含有酸性物质——柠檬酸。小娟认为该结论不正确,因为_____________。改进实验:另取少量雪碧汽水于试管中,稍稍加热产生大量气泡,此反应的化学方程式为______________。将汽水充分煮沸后,再滴入石蕊溶液,观察到了预期的观象,得出汽水中含有柠檬酸的结论。
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【题目】课本中有如下实验:取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,分别按下图所示进行实验。请认真观察、思考后,回答下列几个问题。
(1)观察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ:___________________;
Ⅱ:__________________;
Ⅲ:______________________;
Ⅳ:____________________。
(2)Ⅰ、Ⅱ两项实验说明什么?________________。
(3)设计4个实验,进行对比的目的是什么?由此你可得到哪些结论?________________________。
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【题目】浓硝酸是一种具有强氧化性的酸,可以和铜在常温条件下反应生成二氧化氮、硝酸铜及一种常温下呈液态的物质,该反应的化学方程式为_________;将ag铜和碳的混合物在氧气中充分灼烧、冷却、称量,发现剩余固体的质量仍为ag,该混合物中碳的质量分数为___________。
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【题目】氯化钠具有广泛的应用。
(1)实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。
①用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时,发现指针偏左,接下来的操作是____________。(填序号)
A 添加氯化钠 B 减少氯化钠 C 调节平衡螺母 D 添加砝码
②在量取水的体积时,若仰视读数,则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数____________ (填>、=、<)15%。
(2)探究某氯化钠样品中杂质的成分。
某氯化钠样品中,可能含有硫酸钠、氯化镁、氯化钙中的一种或几种杂质。甲同学的实验探究过程记录如下:
①根据以上实验信息,甲同学得出结论:此氯化钠样品中含有的杂质是____________。
②(实验分析)
a.步骤I中加入适量NaOH溶液的目的是____________。
b.乙同学认为步骤Ⅲ中不需要加入足量稀盐酸,你是否同意他的观点?____________ (选填“同意”或“不同意”),请说明原因____________。
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质溶解度曲线图,请回答:
(1)t1°C时,甲物质的溶解度为_______。
(2)乙中含有少量甲,提纯乙的方法是_______。
(3)将等质量的乙、丙两种物质分别配成t1°C时的饱和溶液,所需溶剂的质量较少的是_。
(4)t2°C时,等质量甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1°C,所得溶液质量的关系是_。
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【题目】有A、B、C、D、E、F、G七种不同化合物,它们有如图所示的反应关系(图中的“一”表示相连两物质之间可以发生反应,图中的“→”表示一种物质可以转化为另一种物质,反应条件、部分反应物和生成物己略去)。已知: B和D; C和E; F和G分别为相同类别的物质,A是胃酸的主要成分,D常应用于肥皂,石油,造纸、纺织等工业,F为红色固体。请写出:
(1)F的化学式为______, G物质类别________。
(2)E→C且生成D的化学反应方程式_________。
(3)F→G的化学反应方程式________,其中F在该反应中是_____剂。
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【题目】下列图象与对应实验相符合的是( )
A.向pH=1的稀盐酸中逐滴加入pH= 13的氢氧化钠溶液
B.向等质量、等浓度的稀硫酸中分别加入足量的金属镁和锌
C.将一定质量的不饱和硝酸钾溶液恒温蒸发至有晶体析出
D.向氢氧化钾与氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
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