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    【题目】化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用。例如将燃料进行如下循环：，这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为

    A. （1）为物理变化，（2）为化学变化 B. 均为化学变化

    C. （1）为化学变化，（2）为物理变化 D. 均为物理变化

    【答案】B

    【解析】

    变废为宝，资源循环利用的含义是燃料燃烧变为燃烧产物，经过太阳能或生物能又变为燃料．

    （1）燃料的燃烧，是指可燃物与空气中的氧气发生的发光、发热的反应，有新物质生成，属于化学变化．

    （2）燃烧产物在太阳能或生物能的作用下重新变为燃料，燃料与燃烧产物不是同一种物质，有新物质生成，属于化学变化．

    故（1）、（2）均属于化学变化．

    故选B．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知：2KClO32KCl+3O2↑，如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是

    A. 固体中氧元素的质量

    B. 生成O2的质量

    C. 固体中钾元素的质量

    D. 固体中MnO2的质量分数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学探究小组欲制取少量氢氧化钠溶液，他们把饱和石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中，经充分搅拌、过滤，得到样品溶液。

    （1）写出反应的化学方程式：______________________.

    （2）小组同学对得到的样品溶液是否为纯净的氢氧化钠溶液产生怀疑，决定对其溶质成份进行探究。

    （提出猜想）

    猜想一：只含氢氧化钠， 猜想二：含有氢氧化钠、氢氧化钙

    猜想三：含有 ____________ 、碳酸钠

    （实验探究）小组同学发现，只要用反应物（饱和石灰水和碳酸钠溶液）就可以验证猜想。

    实验操作

    实现现象

    实验结论

    X是___

    ________

    猜想二不正确

    Y是___

    _________

    猜想三正确

    他们取少量样品溶液进行下列实验：

    （交流讨论）甲同学认为要验证猜想二不正确，也可往样品溶液中通入___________；受该同学的启发，小组同学认为要验证猜想三正确，也可在样品溶液中滴加盐酸。

    （实验评价）乙同学往样品溶液中滴入盐酸，刚开始并没有观察到明显现象，试分析原因____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是( )

    A. 40℃时，50g甲的饱和溶液中溶解了25g的甲

    B. 将20℃时甲、乙两种物质的饱和溶液升温至40℃ (溶剂的量不变 )，两种溶液中溶质的质量分数相等

    C. 20℃时，使接近饱和的乙溶液达到饱和状态，可采用 蒸发溶剂的方法

    D. 40℃时，将质量都为40g的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至20℃，析出甲的质量比析出乙的质量大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在今天的化学兴趣小组活动中，指导老师拿来了一包已经失效的石灰干燥剂。为了确定该干燥剂的组成，同学们进行了如下的探究活动：

    小萌同学通过探究发现，此包装袋中的生石灰干燥剂已经完全变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是________________________。

    （查阅资料）

    石灰干燥剂的成分为CaO，请写出该干燥剂干燥原理____________（用化学方程式表示）。

    （提出猜想）①该干燥剂的成分为Ca(OH)2

    ②该干燥剂的成分为CaCO3

    ③你的猜想是__________________；

    （方案设计）小组成员设计了如下的实验方案：

    方案一：取样滴加稀盐酸，有气泡产生，则白色固体只存在CaCO3；

    方案二：取样滴加少量稀盐酸，没有气泡产生，则白色固体中只存在Ca(OH)2 ；

    方案三：取样加入水中，振荡，静置，上层为清液，下层出现固体不溶物，取上层清液滴加酚酞试液，变红，则固体为CaCO3和Ca(OH)2的混合物。

    （实验分析）小组成员经过讨论发现上述实验方案都存在着问题。

    上述方案一中存在的问题是__________________。

    上述方案二的结论是错误的，原因是_______________________________________。

    （3）实验方案三中的结论也有些不妥，是因为____。

    （4）实验证实,该固体是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,请你再设计一种实验方案予以证明,只要写出实验步骤和现象即可。

    实验操作步骤

    实验现象

    ____

    ____

    （数据分析）

    为了进一步确定该混合物中CaCO3的质量分数,实验小组的同学取了15克样品，加入足量的稀盐酸,实验测得生成CO2气体的质量如图所示,请据图计算该混合物中CaCO3的质量分数。____

    （反思与评价）

    实验中造成计算结果与实际值相比偏小，则可能的原因是________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。

    请回答：

    ⑴实验A中水作______(填“溶剂”或“溶质”)，其中玻璃棒的作用是_______________。

    ⑵实验B中水的作用是__________________________。

    ⑶实验C中反应的化学方程式是_____________；通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积__________的结论，若小于理论值，可能的原因之一是_________________

    ⑷实验D中水的作用是提供热量和________________。

    ⑸实验E中的集气瓶里装满水的目的是__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号或化学式表示：

    （1）2个氦原子________；
    （2）CO3___________；

    （3）氧化铜中铜元素为+2价______；
    （4）人体中含量最多的金属元素________；

    （5）空气中含量最多的气体_______；

    （6）地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物的化学式__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业酒精中常含有甲醇，甲醇有剧毒不能食用，其分子结构可用如图所示的模型表示。下列有关甲醇的叙述中，正确的是（　　）

    A. 甲醇属于氧化物

    B. 甲醇由碳、氢、氧原子构成

    C. 甲醇中C、H、O三种元素的质量比为1:4:1

    D. 甲醇中碳元素的质量分数为37.5%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图Ⅰ是小红进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。

    实验操作:

    a:向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水,各滴入1滴～2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。

    b:在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

    分析讨论:

    （1）E试管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。

    （2）进行操作b时观察到的现象是 ___________________。

    （3）由此可以得到的实验结论是①________________;②_________________。

    （4）对比改进前的实验,改进后的实验的优点是 ___________________。

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