【题目】在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水,某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究:
(1)【提出问题】生成物中有哪种碳的氧化物? 【猜测】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | 含有CO和CO2 |
(2)【设计实验】基于猜想3,依据CO和CO2的性质,兴趣小组同学设计了如下实验:
①观察到装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成.
②有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO:①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中澄清石灰水变浑浊;②E装置中出现的现象;
(3)【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立.草酸分解的化学方程式是什么? 【问题讨论】H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O
①B装置的作用是除去气体中的二氧化碳,避免对气体中一氧化碳的检验造成干扰;D装置的作用是除去混合气中的水蒸气.
②装置末端酒精灯的作用是 .
【答案】
(1)CO2
(2)A;黑色粉末逐渐变红
(3)点燃尾气中一氧化碳,防止污染空气
【解析】解:【猜想】根据猜想1和3可知,猜想2是只有CO2;
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有二氧化碳 | 含有CO和CO2 |
【设计实验】(1)二氧化碳遇澄清石灰水,可使石灰水变浑浊,所以A装置中的澄清石灰水变浑浊,能够证明有CO2气体;(2)一氧化碳有还原性,能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中澄清石灰水变浑浊,D装置中黑色粉末变成红色;(3)【实验结论】根据猜想3成立可知,生成物中有一氧化碳、二氧化碳、水,所以化学反应式是:H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O;【问题讨论】①澄清石灰水可以检验二氧化碳气体的存在,所以C装置的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收;浓硫酸可以吸收水分,所以D装置的作用是吸收水分;②为防止一氧化碳污染空气,装置末端酒精灯可以点燃尾气CO.
所以答案是:(1)【猜测】CO2;(2)【设计实验】A;黑色粉末逐渐变红;(3)【实验结论】H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O;【问题讨论】点燃尾气中一氧化碳,防止污染空气.
【考点精析】解答此题的关键在于理解书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识,掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】随着经济的发展,能源和环境日益成为人们关注的焦点.
(1)煤、天然气和通常称为化石燃料.
(2)人类目前所消耗的能量主要来自化石能源,化石能源的大量使用会产生SO2、CO、NO2、CO2等气体和粉尘,其中在大气中的含量不断上升,导致温室效应增强,全球气候变暖的是 , 能形成酸雨的是 .
(3)某实验小组的同学设计了如下实验来探究可燃物燃烧的条件:
已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃
①在图1所示实验中,a处放有少量白磷,b处放有少量红磷,当看到 , 可说明可燃物燃烧应具备的条件有:温度需达到可燃物的着火点.若要探究可燃物燃烧的另一个条件,只需在图1所示实验中的c处放置即可.
②为了避免图1所示实验中白磷燃烧产生的污染,并验证可燃物燃烧的两个条件,某同学设计了如图2所示的实验装置及如下的实验操作:
A.通入N2 B.通入O2 C.点燃酒精灯
则实验操作顺序应为(每步仅可选用一次).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从分子和原子的角度分析并解释下列事实,其中不正确的是( )
A.品红在水中扩散﹣﹣分子在不断运动
B.物体的热胀冷缩﹣﹣分子的大小发生变化
C.氧化汞分解成汞和氧气﹣﹣分子还可以再分
D.一滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知X是有毒且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,它是大理石的主要成分,X,Y,Z之间有如下转化关系.请回答下列问题.
(1)写出Y的化学式;
(2)写出①和④反应的化学方程式 ①;(基本反应类型)④ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】液态二氧化碳可用于扑救档案室发生的火灾,下列说法不正确的是
A. 液态二氧化碳汽化后不会污染档案
B. 二氧化碳可覆盖在可燃物表面,隔绝空气
C. 液态二氧化碳汽化时吸热,降低可燃物的着火点
D. 液态二氧化碳汽化后分子之间的间隙增大了
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明用如图所示装置探究燃烧的条件,实验中观察到试管中白磷燃烧产生大量白烟,水中白磷和试管中红磷不燃烧,由此可得可燃物燃烧的条件是什么?你认为装置中气球的作用是什么?
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