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【题目】水是生命之源,万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要爱护和节约。

A中小卵石和石英砂的作用是_____

②在宏观、微观、符号之间建立联系是化学特有的思维。根据电解水实验,回答下列问题。

从宏观上观察:如图B所示,试管甲和乙中产生气体的体积比约为_____;从符号上表示:电解水的化学方程式为_____;反应的基本类型是_____。从微观上下列说法正确的是_____(填字母)。

A 水是由氢原子和氧原子构成的

B 水是由氢分子和氧原子构成的

C 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

D 水是由水分子构成的

③在如图C的空白处画出反应的微观过程_____

【答案】过滤 2:1 2H2O2H2+O2 分解反应 CD

【解析】

①由图可知,小卵石和石英砂之间有不同大小的间隔,可以阻隔不同大小的杂质颗粒,原理类似于过滤,因此,A中小卵石和石英砂的作用是过滤,故填写:过滤;

②由图可知,试管甲中产生的气体比试管乙中产生气体多,且体积比大约为2:1,故填写:2:1

水通电条件下生成氢气和氧气,故填写:2H2O2H2+O2

该反应反应物有一种,生成物有两种,符合“一变多”分解反应,故填写:分解反应;

从宏观组成来说:水是纯净物,由氢元素和氧元素组成,从微观构成来说:水是由水分子构成,每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成,因此,正确的说法是CD,故填写:CD

③由图可知,2个水分子,根据化学变化的微观实质:分子发生破裂,原子重新组合形成新分子或新物质可知,2个水分子发生破裂,形成4H2O,每两个氢原子组合成一个氢分子,每两个氧原子组成一个氧分子,因此,反应生成两个氢分子和一个氧分子,故填写:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图某反应的微观示意图,不同的球代表不同元素的原子,下列说法正确的是(  )

A. 化学反应前后,分子种类不变

B. 参加反应的的微粒个数比是11

C. 反应涉及的物质中,只有属于氧化物

D. 在化学变化中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一种工业废水,其中含有大量的硫酸亚铁,少量的银离子以及污泥。某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚铁晶体。方案流程如下:

回答下列问题:

1)步骤①中的实验操作名称是____________; 步骤③中发生反应的化学方程式是_________________

2)某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的银,不需要进行步骤③,你认为是否合理?______________。理由是_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了下表中的三组实验,分别向甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过量,反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系,能用下图曲线表示的是()

银、锌的混合物

稀盐酸

硫酸和硫酸镁的混合溶液

氢氧化钡溶液

盐酸和氯化铵的浓溶液

氢氧化钠浓溶液

生锈的铁钉

稀盐酸

A.①②B.③④C.②④D.②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】Fenton法常用于处理含难降解有机物的工业废水。其原理是利用Fe2+H2O2的反应产生能降解污染物的活性成分。现运用该方法降解有机污染物p-CP,探究有关因素对降解反应速率的影响。

实验探究:控制p-CP的初始浓度相同,实验温度恒定在25℃或40℃(其余实验条件见下表),设计如下对比试验。

1)请完成以下实验设计表(表中不要留空格)。

实验编号

实验目的

温度/

pH

浓度/(mg·L-1)

H2O2

Fe2+

为②③提供参照

25

3

204

16.8

探究温度对降解反应速率的影响

________

________

204

16.8

________

25

10

204

16.8

实验测得p-CP的浓度随时间变化的关系如图。

2)实验发现,温度过高时,降解反应较难发生。请从Fenton法所用试剂的角度分析原因:__________

3)为测定不同时间内有机物降解的浓度,需在不同时间从反应器中取样,并使所取样品中的降解反应立即停止下来。根据上图中的信息,给出一种迅速停止反应的方法:____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】测定氢氧化钠溶液与盐酸反应时的pH,得到如图所示曲线,下列有关判断不正确的是

A.实验过程是在氢氧化钠溶液中不断滴加盐酸

B.a点溶液的物质有氢氧化钠,氯化钠和盐酸

C.b点溶液的温度高于a

D.c点与b点溶液中氯化钠的质量相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小强和小明两位同学对黄色的FeCl3溶液产生了浓厚的兴趣,查阅资料获得如下信息:

FeC13能与CuFeAl等金属反应生成FcCl2,如:2FeCl3+Cu2FeCl2+CuCl2

FeCl3溶液能使无色的苯酚溶液变成紫色。

(提出问题)①FeCl3溶液与金属铝反应有哪些现象?FeCl3溶液中的哪种微粒使苯酚溶液变成紫色?

(实验探究)取适量FeCl3溶液于试管中,进行如下实验

(思考与交流)

①实验前,铝箔表面需要进行打磨处理,其目的是____________

②根据试管_________(“A”“B”“C”“D”“E”)中现象,可以推断FeCl3溶液的pH_______7(”“”)

③溶液由黄色变成浅绿色的化学反应方程式为_____________

D中无色溶液的溶质主要是____________________________(填化学式)

⑤经分析,小强同学认为是Fe3+使苯酚溶液变成紫色,但小明同学认为若要得出此结论还需补做如下实验:在苯酚溶液中滴加稀盐酸,观察溶液是否变成紫色。小明的理由是________________

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【题目】如图为甲、乙两种固体的溶解度曲线。下列说法正确的是_____

A甲物质的溶解度比乙大

B将接近饱和的甲溶液变为饱和溶液,可采用蒸发溶剂或降温的方法

Ct1°C,甲、乙两种物质的饱和溶液中,溶质质量分数均为15%

Dt2°C,20g甲物质放入50g水中,所得溶液的质量为______________g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是建筑材料的主要成分,B属于氧化物,下图是它们之间的相互转化关系。请回答:

1A物质中所含阳离子的符号为_____,物质E的俗名为_____

2)得到F溶液的操作的名称为:_____

3)写出反应②中气体C转化为气体J的化学方程式:_____;若I是红褐色沉淀,请写出G+F→I的化学方程式:_____

4)指出反应①的基本类型是_____反应。

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