【题目】下列各组物质鉴别方案的描述,正确的是( )
A.四种气体,用燃着的木条就能将其鉴别出来
B.四种固体,只用水就能将其鉴别出来
C.四种溶液,只用酚酞溶液及相互反应不能将其鉴别出来
D.浓氨水、浓盐酸、稀硫酸、食盐水四种溶液,通过闻气味就能将其鉴别出来
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【题目】(实验一)下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题。
(1)写出制定仪器的名称①____
(2)实验室用C装置制取氢气,反应的化学方程式:_____,装置的优点:____.如果用装置F收集氢气,气体从____(填“a”或“b”)端管口通入。
(实验二)某化学兴趣小组对“酸和碱中和反应”进行探究,进行如下实验:取5ml氢氧化钠溶液于烧杯中,滴加酚酞试剂,溶液变红,接着滴加稀盐酸,用玻璃棒搅拌,溶液褪为无色,有关的化学方程式:_____
(1)(提出猜想)小明同学认为最终的溶液的溶质有二种可能:_____,②是氯化钠
(2)(设计实验)同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液于试管中,向其中滴加_____ | ______ | 猜想①正确 |
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【题目】某工厂产生的废渣(主要含、
,还有一定量的
)可用于制备硫酸亚铁晶体,其工艺流程如下:(查阅资料:
不溶于水和酸。)
(1)“浸取”步骤中与硫酸反应生成硫酸亚铁和水,写出反应的化学方程式为_______;
(2)“浸取”步骤中常常将废渣粉碎、搅拌或提高硫酸浓度,目的都是____________;
(3)“还原”步骤的目的是将转化为
,“试剂”可选用下列两种物质:
①若试剂X是转化原理:
,则Y的化学式为________;
②若试剂X是转化原理:
,测得还原后的溶液pH增大,其原因是:
A 和过量的硫酸反应 B ________________________
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【题目】下列实验方案中,你认为能达到实验目的的是( )
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去 | 点燃 |
B | 分离 | 加水溶解,过滤,蒸发结晶 |
C | 鉴别合成纤维和羊毛纤维 | 分别取样灼烧,闻气味 |
D | 检验露置于空气中的 | 加入过量 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】A~E是初中化学常见的物质,物质之间的部分反应及转化关系如下图所示,图中“→”表示转化关系,“一”表示相互反应。请回答下列问题:
(1)若A、D是组成元素相同的两种气体,A的过量排放是导致温室效应的原因之一,自然界中绿色植物可实现A→C的转化,B和E都是黑色固体,则E是_________(填化学式):D→A的反应方程式_________。
(2)若A、B、C、D含有相同金属元素,其中固体B常用于改良酸性土壤,C和D都只含有两种元素,则C的化学式为_________;写出一个符合题意的D与E反应的化学方程式_________。
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【题目】中国科学家屠呦呦因青蒿素和双氢青蒿素而荣获了诺贝尔奖。兴趣小组在老师的指导下对此进行了相关学习与探究。
(资料查阅)(1)青蒿素易溶于乙醚,在水中几乎不溶。
(2)双氢青蒿素是由碳、氢、氧元素组成的,且其相对分子质量不大于300。
(实验探究1)乙醚浸取法制青蒿素的主要工艺如下图所示:
操作I需要的玻璃仪器主要有:烧杯、漏斗、__________,操作II的原理是利用物质__________的不同。
(实验探究2)小组同学设计如下图所示实验测定双氢青蒿素的组成,将7.1g的双氢青蒿素放在燃烧管C中燃烧,回答下列问题。
(1)装置B中试剂名称为__________,请将装置B中的导管补画完整___________。
(2)写出E中发生反应的化学方程式______________________。
(3)实验测得数据如表:
装置(包括药品)质量 | 实验前/g | 实验后/g |
D | 84.6 | 90.0 |
E | 90.2 | 106.7 |
根据所给数据计算出双氢青蒿素中的碳元素和氢元素的质量比为___________。
(4)写出双氢青蒿素充分燃烧的化学方程式:______________________。
(反思拓展)对“实验探究2”的分析,下列说法正确的是___________。
A 若缺少装置B,则测出的双氢青蒿素中氢元素的质量偏大
B 若缺少氧化铜,则测出的双氢青蒿素中碳、氧元素的质量比偏小
C 若缺少装置F,则测出的双氢青蒿素中碳元素质量偏小。
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【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。
Ⅰ.定性探究
化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,充分反应后,有气体逸出,写出该反应的化学方程式_________________________,同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究。认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验:
(实验用品)pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
(猜想与假设)反应后溶液中溶质的可能组成成分
猜想一:硫酸钠 猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠 猜想三:硫酸钠、硫酸
(实验探究)同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成下表实验现象中的①②③。
实验方案 | A | B | C | D | |
实验操作 | |||||
实验现象 | ________ | 产生白色沉淀 | 试纸变色,对照标准比色卡,pH________7 | _________ | |
实验结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 |
(得出结论)猜想三正确。
(评价反思)
(1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究中存在一处明显操作错误是:_____;
(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由________。
(总结提高)依据所给实验用品,设计不同的方案确认猜想三是正确的。请写出你的实验方案________。
Ⅱ.定量探究
(1)取一定量的碳酸氢钠样品,加入到盛有足量稀硫酸的烧杯中(烧杯质量为118.1克),不断用玻璃棒搅拌。反应过程用精密仪器测得烧杯和混合物的总质量(m)与反应时间(t)关系如图所示,求所得溶液中溶质质量分数________。
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【题目】水是重要的自然资源.
(1)如图所示的3个实验,A中水发生了_________(填“物理”或“化学”)变化;B中试管1内得到的气体为_________;C中净化水中活性炭的作用是__________________。
(2)如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.
①℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系___________。
②℃时,将20g丙加入到100g水中,充分搅拌后所得溶液是丙的________溶液(填“饱和”或“不饱和”)③甲溶液中含有少量乙时,可通过_________的方法提纯甲。
④将甲、乙的饱和溶液从℃降温到
℃,对所得溶液的叙述正确的是____________。
A都是饱和溶液 B溶剂质量:甲<乙
C析出固体质量:甲>乙 D溶质质量分数:甲<乙
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【题目】以下为制备纳米CaCO3的一种流程,下列说法不正确的是
A. 该流程中操作1和2均为过滤
B. 该流程在实现制备CaCO3的同时会严重加剧温室效应
C. 为了提高转化速率,可以搅拌或适当增大通入气体的速率
D. “转化”中的方程式为CaCl2+CO2+NH3+H2O=2NH4Cl+CaCO3↓
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