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【题目】用化学符号或化学符号和数字的组合来表示:

1)地壳含量最多的金属元素是____

22个氧分子_____

33个镁离子_____

4所表示的粒子符号为____

【答案】Al 2O2 3Mg2+ S2-

【解析】

1)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,其符号为:Al
2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以两个氧分子可表示为2O2
3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个镁离子可表示为:3Mg2+
4该粒子的质子数小于核外电子数,属于硫离子,硫离子表示为S2-

故答案为:(1Al;(22O2;(33Mg2+;(4S2-

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示的实验,请回答:

1)如图A是木炭在氧气中燃烧的实验。木炭燃烧发出________(填“白光”或“红光”);写出反应的文字表达式为__________;这一反应属于__________(填“化合反应”或“分解反应)。

2)如图B是硫粉在氧气中燃烧的实验。硫在氧气中燃烧产生______色火焰,反应的文字表达式为__________。集气瓶中少量水的作用是__________

3)如图C是铁丝在氧气中燃烧的实验。实验时,可观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,放热,生成一种_____色固体。写出反应的文字表达式为________。集气瓶中少量水的作用是__________

4)实验ABC的三个反应中,有多个共同特点,请写出1个共同特点:_____

5)木炭、硫粉分别在氧气中燃烧都比在空气中燃烧得更剧烈;铁丝在氧气中可以燃烧,而在空气中不能燃烧。据此,说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与____________有关。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的同学了解到氯气()是黄绿色气体,它的水溶液叫氯水。当同学们将紫色石蕊溶液滴入氯水中,惊奇地发现溶液先变红,后褪色。

(提出问题)氯水中的哪些成分能使紫色石蕊溶液先变红后褪色呢?

(查阅资料)

1)氯气溶于水,部分与水反应,生成盐酸和次氯酸,反应方程式为

2)次氯酸,具有强氧化性,见光会分解,其反应方程式为:

3)酸溶液都能使紫色石蕊溶液变为红色。

(分析问题)

使紫色石蕊溶液变红的主要是氯水中的________________。那么,氯水中的哪些成分使石蕊褪色呢?

(作出猜想)

猜想1:是氯水中的水使石蕊溶液褪色; 猜想2:是氯水中的________使石蕊溶液褪色;

猜想3:是氯水中的盐酸使石蕊溶液褪色; 猜想4:是氯水中的次氯酸使石蕊溶液褪色。

(实验探究)取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花进行以下实验。

实验操作

实验现象

实验结论

①第一朵纸花喷上水

①没有明显变化

猜想1_______

②第二朵纸花直接放入盛有干燥_______的集气瓶中

②没有明显变化

猜想2不成立

③第三朵纸花喷上盐酸

③变红,但_______

猜想3不成立

④第四朵纸花喷上水后,放入盛有干燥_______的集气瓶中

④先变红,后褪色

猜想4_______

(实验结论)

综合分析判断:氯水中的_______(填化学式)使紫色石蕊溶液褪色,它具有漂白作用(能将紫色石蕊等有色物质氧化而褪色)。

(拓展与应用)实验室中保存氯水的方法是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是初中化学中常见的实验,请根据下图回答下列问题。

1A实验完毕,进入集气瓶中的水不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是___________________________________(答出其中一种原因)。

2)空气中氧气含量的测定(如图A

①现象_________________________________________________

②对可燃物要求:___________________,不能用木炭的原因是_____________

③此实验同时可分析得出氮气的性质_________________________(只要答一点)

3)硫燃烧的文字表达式是______________B实验中硫燃烧时产生现象不同的原因是____________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)如图所示,向放有燃着蜡烛的烧杯中缓慢倾倒二氧化碳,观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有的性质:__________________________。由此可知二氧化碳的用途是_____________

2)用扇子扇煤炉火焰,不会熄灭,而是越扇越旺。原因是________(填字母,下同)。用扇子扇蜡烛火焰,一扇就立即熄灭。原因是____________

A空气流动可快速地提供燃烧所需的氧气

B空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下

C主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABH八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,BG都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.试推断:

1)写出下列物质的化学式:A____B____E____G___

2)写出反应①②③的符号表达式:

_____________________

_____________________

_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列有关实验回答问题:

1A中向玻璃片哈气,是为了证明,与空气相比人体呼出的气体中含有较多的___________

2B组实验是探究蜡烛燃烧的实验,蜡烛燃烧时火焰分_____层;取一内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,观察到烧杯内_____________,说明蜡烛燃烧的生成物中有___________

3)通过CD实验的对比,可以得出的实验结论是燃烧的剧烈程度与___________________有关。如果D实验中取出的硫在空气中继续燃烧,此时应当采取的措施是____________(填序号)。这样做的目的是____________

A让它继续在空气中烧完 B放入水中

4E组实验_______(填不能)比较二氧化锰和氧化铜的催化效果

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】a)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:

①将3.0克氯酸钾和1.0克二氧化锰均匀混合加热;②将3.0克氯酸钾和1.0克氧化铜均匀混合加热。

在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢。

(猜想)除二氧化锰,氧化铜外,氧化铁也可以做氯酸钾分解的催化剂。

按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)

实验编号

实验药品

分解温度/

氯酸钾

580

氯酸钾、二氧化锰(质量比11

350

氯酸钾、氧化铜 (质量比11

370

氯酸钾、氧化铁 (质量比11

390

问题一:实验所用的三种物质,催化效果最好的是______________ (填催化剂名称)

b)以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃)

实验序号

过氧化氢溶液浓度/%

过氧化氢溶液质量/g

温度/

二氧化锰用量/g

氧气体积/ml

反应所需时间/s

5

12

20

0.2

125

11

30

12

20

0.2

125

2

30

12

40

0

125

148

30

12

90

0

125

82

问题二:(1)写出以上反应的文字表达式____________

2)通过对比实验①和②可知,化学反应快慢与 _______有关;通过对比实验③和 __________可知,化学反应快慢与温度有关。

3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是序号 ________

4)本实验中测量氧气体积的装置(下图)应该选择:________ (填字母)

5)问题三:查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 _____

A 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B 同一个化学反应可以有多种催化剂

C 催化剂只能加快化学反应的速率

D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对化学方程式,所能表达的意义,下列说法错误的是

A. CO在点燃的条件下生成二氧化碳

B. 参加反应的CO与生成的的分子个数比是2:1:2

C. 此方程式还能表示参加反应的碳、氧原子内部的变化过程

D. 56份质量的CO32份质量的在点燃的条件下生成88份质量的

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