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某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验,请分析下列问题.

(1)选用A装置制取氧气的化学方程式为
 
.A、E连接,制取的氧气不纯的原因是
 
.(写一点即可)能用D装置收集氧气的原因是
 

(2)若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气,需要用到装置F,装置F中应放入的物质是
 
,则气体应从
 
端通入(填a、b)
(3)实验室用固体硫化亚铁与稀硫酸制取硫化氢应选择的发生装置是
 
(填选项字母),制取硫化氢的化学方程式为
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据发生装置的特点选择合适的药品制取氧气并写出反应的方程式;根据加热固体制氧气并用排水法收集时的注意事项进行分析解答氧气不纯的原因;
(2)根据浓硫酸具有吸水性可以干燥氧气分析;
(3)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,因此不需要加热.
解答:解:(1)该发生装置的特点属于固体加热型,且导管口塞一团棉花,所以是加热高锰酸钾制取氧气,反应的方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
用排水法收集氧气的合适时机是:气泡连续均匀冒出时收集,以防收集的氧气不纯,因此A、E连接,制取的氧气不纯的可能原因是:导管口刚有气泡冒出就开始收集;另外集气瓶内若没装满水,留有气泡,也会使收集的气体不纯;氧气的密度大于空气的密度,可以用向上排空气法收集.
(2)用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气,则F装置是干燥装置,则装置F中应放入的物质是浓硫酸,氧气从长管进入,可以得到充分的干燥;
(3)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,因此不需要加热,选B作为发生装置;硫化亚铁和稀硫酸反应后生成硫酸亚铁和硫化氢,故可以写出该反应的化学方程式;
故答案为:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;导管口刚有气泡冒出就开始收集(或集气瓶没有装满水);氧气的密度大于空气的密度.
(2)浓硫酸;a;
(3)B;FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.
点评:本题考查了实验室常见气体的制取原理的书写、发生装置、收集装置的选择以及气体干燥、检验和验满等,综合性比较强.关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及相关的知识,是需要重点掌握的知识,也是中考常考的题型.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据化学方程式①Ni+CuSO4═NiSO4+Cu②Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag可知Cu、AG、Ni(镍)三种金属的活动性由大到小的顺序是(  )
A、Ni、Cu、Ag
B、Cu、Ag、Ni
C、Ag、Cu、Ni
D、Ag、Ni、Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:

在小组活动中,老师将烘干的碳酸镁与锌粉按照一定比例研细混匀,按图进行实验,产生一种固体和一种无色无味的气体.
【提出问题】该气体是什么物质?
【作出猜想】小组的同学一致认为有以下两种可能:
猜想一:CO2     猜想二:
 

他们的依据是
 

【查阅资料】碳酸镁、碳酸锌、氧化镁、氧化锌均为白色固体,氯化镁、氯化锌溶液均为无色溶液.
【探究过程】
实验一:碳酸镁与锌粉反应的气体产物是什么?
(1)收集两瓶气体.向其中
 
,振荡,没有观察到明显现象.则猜想一不成立.
(2)将一根铜丝在酒精灯上加热至表面为黑色,迅速将其深入另一瓶气体中,观察到
 
.则猜想二成立.
实验二:碳酸镁与锌粉反应的固体产物是什么?
老师将加热后的剩余固体取出分成两份,由甲、乙两组同学进行探究.

甲组同学将其中一份剩余固体直接按照图2进行实验,观察到A中有大量气泡生成,B中的澄清石灰水变浑浊,将产生的气体在C处验纯后点燃,观察到淡蓝色火焰.C处点燃气体燃烧的化学方程式为
 
.甲组同学获得结论:反应后的固体产物是碳酸锌和镁.
乙组同学提出了质疑,他们认为产生的气体还可能是没有反应完的碳酸镁和锌分别与稀盐酸反应生成的,于是他们将另一份固体进行了处理,然后也按照图2进行了实验,观察到A中固体溶解,生成无色溶液,B中没有明显变化.你认为他们的处理操作是
 
.乙组同学利用实验现象,分析碳酸镁与锌粉反应的固体产物是氧化锌和氧化镁.碳酸镁与锌粉反应的化学方程式为
 

【实验反思】通过以上实验说明,在研究反应后的产物是,要考虑反应物是否有剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表各组物质中,物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转换的是(  )
选项
 ACuCuOCu(OH)2CuSO4
 BCaCO3 CaOCa(OH)2CaCl2
 C Na2CO3 NaOH Na2ONaCl
 D CO CO2 CaCO3C
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

把下列符号的序号,填入相应的横线上.
+2
Ca
  ②Ca2+  ③2S2-  ④2O  ⑤2O2  ⑥
(1)表示钙离子的是
 
;     
(2)表示两个氧分子的是
 

(3)表示两个硫离子的是
 
; 
(4)表示阳离子的结构示意图是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

烧杯中盛有10%的稀盐酸,向其中逐渐滴加10%的AgNO3溶液至恰好不再产生沉淀为止.过滤,得到14.35克沉淀.将全部滤液蒸发掉一定量的水后,得到10%的HNO3溶液,求:
(1)10%的HNO3溶液的质量.
(2)蒸发掉的水的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

家庭常用洁厕剂的有效成分是盐酸,小丽利用家中的电子天平、玻璃杯和纯碱(主要成分Na2CO3)测定了洁厕剂中盐酸的质量分数(整个过程只有盐酸钠与盐酸反应),有关实验数据如表:
  第一次第二次 第三次 
 纯碱质量/g 510 15 
 玻璃杯质量/g 6262 62 
 洁厕灵质量/g 3535 35 
 反应后玻璃杯及剩余物质量/g 99.92104.80 109.80 
(1)三次试验中生成二氧化碳最多为
 
g
(2)计算该洁厕剂中HCl的质量分数(结果保留到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

分组实验课上,细心的小婷发现盛有NaOH溶液的试剂瓶塞外有少量白色粉末.
【提出问题】白色粉末是什么呢?
【猜想与假设】:
①白色粉末是NaOH  
②白色粉末是Na2CO3
③白色粉末是NaOH和Na2CO3的混合物
【实验探究】为了探究上述猜想,小婷取白色粉末置于烧杯中,加水配成溶液.
(1)小婷取溶液少量于试管中,加入稀盐酸,有气泡产生,说明猜想
 
不成立.
(2)不能向溶液中滴加酚酞试液来证明上述猜想是否正确,理由是
 

(3)为了探究另外两个猜想哪个成立,小婷取溶液少量于试管中,加入过量
 
溶液后生成白色沉淀.过滤,在滤液中滴加酚酞试液变红,表明猜想③成立.
(4)用化学方程式解释NaOH变质的原因
 
,该事实说明NaOH溶液或固体都必须密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

一定质量的某物质(相对分子质量是90)在氧气中完全燃烧,消耗6.4g氧气,同时生成5.6g一氧化碳、4.4g二氧化碳和5.4g水,则关于该物质的说法正确的是(  )
A、只含有碳、氢两种元素
B、一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素
C、碳元素质量分数为40%
D、取相同质量的该物质在9.6 g氧气中完全燃烧,只生成二氧化碳和水

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