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    19．下列说法正确的是（　　）
    A．分离液态空气制氧气，属于分解反应
    B．催化剂能加快其他物质反应速度，而本身的质量和性质在反应前后不变
    C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
    D．硫在氧气中燃烧时，燃烧匙里的硫已熔化成液态

    分析 A、根据分离液态空气制氧气的原理解答；
    B、催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；
    C、空气质量级别越大则表示空气质量越差；
    D、根据硫在氧气中燃烧时的状态解答．

    解答 解：A、因为液氧与液氮的沸点不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气，没有新物质生成，是物理变化，不是分解反应，故错误；
    B、由催化剂的概念可知，催化剂能够改变化学反应速率，故正确；
    C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大说明空气中所含的污染物越多，则空气质量越差，故错误；
    D、硫在氧气中燃烧时，燃烧匙里的硫已熔化成气态，故错误；
    故选：B．

    点评 本题考查了氧气的性质和用途及空气污染物，使我们懂得如何做才能减少污染．熟练掌握氮气与氧气的物理性质以及催化剂的特点是解题关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河水取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：
    （1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（其作用是吸附较大颗粒，加速沉降）搅拌，溶解后静置一会儿；
    （2）将静置后的河水采用如图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流．
    （3）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是：滤纸孔被堵塞（写一点）．
    （4）若过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是：滤纸破损，液面高于滤纸边缘，仪器本身不干净（写一点）．
    （5）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣、泡沫很少 现象，则说明河水是硬水  （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是：加热煮沸．
    （6）进行过滤操作时，下列做法正确的是AC．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边      B．漏斗下端的管口要放在烧杯的中间
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口             D．液面不要低于滤纸边缘
    （7）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味，该性质属于物理性质（物理性质或化学性质）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列叙述正确的是（　　）
    A．氧化反应一定是化合反应
    B．明矾净水和活性炭净水的原理完全相同
    C．硫在氧气中燃烧既是氧化反应，又是化合反应
    D．氧气易溶于水，以供给水生动物呼吸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列关于氧气的叙述中，正确的是（　　）
    ①用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管
    ②实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率
    ③空气中氧气约占空气质量的21%
    ④工业上分离液态空气制氧气是分解反应
    ⑤做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙．
    ⑥氧气的用途很多，比如可以做燃料．
    A．①②⑤B．②③④C．②⑤⑥D．②⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．某同学加热一定量的氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，其结果或说法正确的是（　　）
    A．反应速率不变B．反应速率加快，生成氧气质量增加
    C．高锰酸钾是催化剂D．反应速率加快，生成氧气质量不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．根据下列现象证明空气中存在着某种物质，请将物质的名称或符号写在题后空格内：
    （1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，证明空气中含有O2（氧气）．
    （2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁会出现白色固体物质，说明空气中含有CO2（二氧化碳）．
    （3）以空气为原料，可生产硝酸和氮肥，说明空气中含有N2（氮气）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列物质，在空气里敞口放置一段时间后，质量增加的是（　　）
    A．浓盐酸B．蔗糖溶液C．浓硫酸D．浓硝酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合如图实验装置图回答问题：

    仪器、装置：
    （1）写出标号①的仪器名称：长颈漏斗．
    （2）实验室制取CO2可以选择的发生装置和收集装置是BC（填字母代号）．
    （3）加热高锰酸钾固体制取氧气，若要收集干燥的O2，可选用的收集装置是C（填写装置序号）．
    药品、反应原理：
    （4）下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是C（填字母）．
    A．水（H2O）  B．过氧化氢（H2O2）   C．氯化钾（KCl）   D．高锰酸钾（KMnO4）
    （5）实验室制取氧气，其反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（或氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气或过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气）．实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    注意事项：
    （6）检查B装置气密性的方法是橡皮管用弹簧夹夹紧，向长颈漏斗缓慢加水，长颈漏斗内形成一段高于锥形瓶内液面的水柱，一段时间后，水柱不下降，则说明气密性良好，反之不好；或用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性，当缓慢向右拉动活塞时，长颈漏斗下端有气泡，（或推活塞长颈漏斗内页面上升），则气密性好，反之不好．
    （7）①加热高锰酸钾制取氧气，细心的同学发现A装置试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；
    ②实验结束时，应先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，原因是防止倒吸；
    ③若用装置D收集的氧气不纯，原因可能是过早收集，没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集或收集前集气瓶中的水没有装满，留有气泡（ 写一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．写出能实现下列反应的文字表达式
    （1）一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
    （2）回忆铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝前端要系一根火柴，其目的是引燃铁丝，请写出反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，该反应类型为化合反应．
    （3）氯酸钾和二氧化锰制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，该反应类型为分解反应．

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