【题目】已知A,B,C,D,E是初中化学常见的五种物质,通常状况下A,B,C均为气体,其中A,B组成元素相同,D,E为组成元素相同的常见液体.(“﹣﹣”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示相连物质能向箭头所指一方转化.)部分条件已省略,请你回答问题:
(1)写出物质E的俗名 .
(2)写出B→A的符号表达式: , 因此,在生活中B物质常用作 .
(3)写出E→C+D的符号表达式: , D、E化学性质不同的原因: .
(4)写出有D参加的分解反应(用符号表达式).
【答案】
(1)双氧水
(2)CO+O2 CO2;燃料
(3)2H2O2 2H2O+O2↑;分子的构成不同
(4)2H2O 2H2↑+O2↑
【解析】解:
根据“通常状况下A、B、C均为气体,其中A、B组成元素相同,D、E为组成元素相同的常见液体”,则推测A为二氧化碳,B为一氧化碳,C为氧气,D为水,E为过氧化氢,代入检验,符合题意.(1)根据分析,E为过氧化氢,故物质E的俗名 双氧水.(2)根据分析,A为二氧化碳,B为一氧化碳,则B→A的符号表达式:CO+O2 CO2 , 因此在生活中B物质常用作燃料.(3)根据分析,C为氧气,D为水,E为过氧化氢,则E→C+D的符号表达式:2H2O2 2H2O+O2↑,D、E化学性质不同的原因:分子的构成不同.(4)根据分析,D为水,有D参加的分解反应 2H2O 2H2↑+O2↑.故答案为:(1)双氧水; (2)CO+O2 CO2 , 燃料; (3)2H2O2 2H2O+O2↑,分子的构成不同;(4)2H2O 2H2↑+O2↑.
根据“通常状况下A、B、C均为气体,其中A、B组成元素相同,D、E为组成元素相同的常见液体”,则推测A为二氧化碳,B为一氧化碳,C为氧气,D为水,E为过氧化氢,代入检验,符合题意.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组进行以下实验,探究微粒的性质.(已知氨水能使酚酞试液变红)
(1)实验I:如图甲所示,一段时间后,可观察到烧杯A中的液体(填“变红或不变红”),烧杯B中的液体(填“变红或不变红”),用微粒的观点解释这一现象: .
(2)根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红,可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红,于是设计实验Ⅱ(如图乙所示)作为对比.你认为(填“有”或“没有”)必要,理由是 .
(3)若使用图丙装置进行相同实验,与图甲装置相比主要优点是(写出一点即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法你认为正确的是( )
A.如果两种粒子属于同一种元素,则它们原子核内的质子数一定相同
B.如果两种粒子含有的质子数相同,则它们一定属于同一种元素
C.由同种元素组成的不同物质一定性质相同
D.如果两种粒子含有的电子数相同,则它们一定属于同一种元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图中选择装置进行了几种气体的制备实验.
(1)写出仪器a的名称: .
(2)甲同学选择装置BE制氧气.能用E装置收集氧气的原因是 , 若先
用F装置收集氧气,氧气从导管(填“e”或“f”)进入.用分液漏斗相比较长颈漏斗的优点是 , 实验结束后,若将MnO2分离开来的操作是 , 用B装置还用于实验室制取CO2 , 该反应的符号表达式是 .
(3)乙同学实验发现,只用KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.KClO3的分解速率大大加快的原因是 . 实验反思:通过以上实验探究,你对催化剂的认识是
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.催化剂在反应前后质量和性质都不变
C.催化剂能加快化学反应的速率,不影响生成物的量
D.用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法不正确的是( )
A.燃烧不一定有火焰产生
B.白磷自然属于缓慢氧化
C.物质在有限的空间内燃烧,可能会引起爆炸
D.物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
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