[题目]下列化学用语的表述不正确的是A.-氧化镁中镁元素化合价为+2 价B.C60-60 个碳原子C.FeSO4-硫酸亚铁D.Na+-钠离子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】下列化学用语的表述不正确的是

A.—氧化镁中镁元素化合价为+2 价

B.C60—60 个碳原子

C.FeSO4—硫酸亚铁

D.Na+—钠离子

【答案】B

【解析】

A、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故可表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，故选项正确；

B、C60表示一个C60分子，60个碳原子可表示为60C，故选项错误；

C、当铁元素显+2价时做到亚铁，根据化合物的读法，可读作硫酸亚铁，故选项正确；

D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，钠离子可表示为：Na+，故选项正确。

故选B。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。用足量的NaOH溶液“捕捉”CO2，其过程的示意图如下（部分条件及物质未标出）。

下列有关该过程的叙述正确的是

A.该过程可实现 CO2 零排放

B.整个过程中，至少发生了 4 个化学反应

C.整个过程中，只有 1 种物质可以循环利用

D.“反应并分离”的过程中，分离物质的操作是蒸发、结晶

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图为某化学反应的微观模拟示意图：其表示氮原子，表示氢原子。请根据图示回答下列问题：

（1）比较 A、C 分子的不同点:_____________________________；

（2）由此反应可推知分子和原子的区别是_______________________ ，此反应中 B 与 C 的质量比是 _______________；

（3）写出与一个生成物分子电子数相同的阴离子（原子团）的离子符号 ____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

A. P点表示t1℃时，a、c饱和溶液中溶质质量相等

B. t2℃时，将30ga物质加入到50g水中充分搅拌，得到80ga的饱和溶液

C. t2℃时等质量的三种饱和溶液降温至t1℃，所得溶液中溶剂质量c＞b＞a

D. 将t1℃时a、b、c三种物质的溶液分别升温至t2℃，其溶质质量分数都不可能发生变化

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列图像能正确反映对应的变化关系的是

A.常温下，向一定量的水中加入硝酸钾晶体

B.硝酸铵溶于水时溶液的温度变化

C.向稀盐酸和氯化钡的混合溶液中加入碳酸钠溶液

D.CO 和过量的氧气在密闭容器中完全反应

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】戴口罩、勤洗手，给自己居住、生活的环境消消毒，都是预防新型冠状病毒感染的有效方法。其中“84”消毒液能用于日常生活的消毒灭菌。某化学兴趣小组对一瓶敞口放置的“84”消毒液成分产生兴趣，在老师的指导下进行如下探究：

（提出问题）该敞口久置的“84”消毒液中含有哪些溶质？

（查阅资料）（1）“84”消毒液主要成分是次氯酸钠（NaClO）和氯化钠，NaClO 为有效成分，有腐蚀性，并易与空气中 CO2 反应（2NaClO+CO2+H2O＝2HClO+Na2CO3）。

（2）次氯酸（HClO）溶液和次氯酸钠（NaClO）溶液都具有漂白、杀菌、消毒功效。

（3）HClO 不稳定，受热或光照易分解。

（提出猜想）I.“84”消毒液没有变质

II.____________

III.“84”消毒液完全变质

（设计方案）为验证猜想，设计如下方案：

实验操作

实验现象

结论

（1）另取该消毒液少量于试管中，滴加足量 BaCl2 溶液，振荡

产生白色沉淀

猜想________不成立，反应的化学方程式是____________。

（2）向盛有有色布条的烧杯中滴加该消毒液适量，放置一段时间

有色布条_________。（填“褪色”或“不褪色”

猜想 II 不成立，猜想 III 成立

（得出结论）综上所述，该敞口放置的“84”消毒液中溶质一定有____________________。

（拓展延伸）

（1）次氯酸钠与盐酸反应会生成有毒的黄绿色气体单质，该气体单质是____________，因此，“84”消毒液____________________（填“能”或“不能”）与洁厕灵（主要成分为盐酸）混合使用。

（2）欲用 40%的 NaClO 溶液稀释配制 25%的溶液 400g，需要加水__________g。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动。

（提出问题）M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？

（猜想与假设）小明的猜想是M>Al>Cu；小红的猜想是Al>M>Cu；你的猜想是_____。

（设计与实验一）取M丝、铜丝、铝丝放入盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸的①、②、③3支试管中，进行如下表所示的实验。

实验操作	M丝插入试管①中	铜丝插入试管②中	铝丝插入试管③中	实验结论
刚开始的现象	有少量气泡产生	无气泡	无气泡	M、铜、铝的金属活动性顺序是：_____
几分钟后的现象	有少量气泡产生	无气泡	有大量气泡产生	M、铜、铝的金属活动性顺序是：_____

（交流与表达）同学们对同一实验出现两种不同的现象进行了讨论，实验刚开始时试管③中无气泡，是因为铝和氧气常温反应生成致密的氧化铝薄膜，氧化铝先和稀盐酸反应。

（设计与实验二）同学们继续从不同的角度探究三种金属的活动性顺序。同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，进行了如图所示的实验：

（1）打磨的目的是_____。

（2）试管乙中观察到的现象是：_____。

（3）试管丙中反应的化学方程式为_____。

（交流与表达）同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管_____（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。

（解释与结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。

（评价与反思）实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据_____进行判断。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】我国化学家侯德榜发明了侯氏制碱法，为世界制碱工业技术发展作出杰出贡献。侯氏制碱法中重要的一步是向饱和食盐水中先后通入足量的氨气（极易溶于水）和二氧化碳制NaHCO3，某兴趣小组在实验室模拟该过程，结合具体步骤回答问题：

(1) 制备氨气。实验室常选择加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法制备氨气。制取氨气的发生装置可选图一中的装置________________。化学方程式是：______________________。收集时能用图D方法的依据是：______________。

(2) 制备二氧化碳气体。实验室常用稀盐酸和____________（填名称）反应制备二氧化碳，其化学方程式为：_____________。选择图二中的__________________可组装一套能控制反应发生和停止的制取二氧化碳的发生装置，其中用于添加液体药品的仪器名称是_________________。

(3) 配制饱和食盐水。步骤为：计算、称量、______________、溶解。该步骤需要用到的仪器有：____________________。

(4) 向饱和食盐水中先后通入足量的氨气和二氧化碳制备NaHCO3的化学方程式为：NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl，实验中，要先通氨气后通二氧化碳的原因是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某课外兴趣小组对一批铁样品（含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，实验数据如下表，请认真分析数据，回答下列问题。

	甲	乙	丙
烧杯+稀硫酸	150g	100g	100g
加入的铁样品	6g	6g	10g
充分反应后，烧杯+剩余物	155.8g	105.8g	109.8g

（1）三位同学中_____（填甲、乙或丙）所取的稀硫酸与铁样品恰好完全反应；

（2）计算样品中铁的质量分数；_____

（3）计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数_______。（烧杯的质量为25.48g)

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学