【题目】在化学晚会上,小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”(如图Ⅰ所示),A瓶中充满氯化氢气体,B瓶中充满氨气,抽开毛玻璃片,瓶中充满浓浓的白烟。请你根据所学知识回答下列问题。
(1)若用“
”表示氢原子,用“
”表示氮原子,用“
”表示氯原子,上述反应过程可用图Ⅱ表示为:
①该变化的文字表达式为______________________________________。
②氨气和氯化氢气体的化学性质____________(填“相同”或“不同”)。
③该变化中的最小粒子是____________。
(2)如果两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是_____________。
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【题目】阅读下面科普短文。
你吃过木糖醇口香糖吗?
木糖醇为白色固体，极易溶于水，溶解时吸收大量热，甜度与蔗糖相当。
木糖醇广泛存在于各种水果、蔬菜、谷类中，但含量很低。商品木糖醇是将玉米芯、甘蔗渣等农作物进行深加工制得的。我国木糖醇生产工艺路线如下：原料→水解→中和→……. →加氢、结晶→包装。其中原料水解时用硫酸做催化剂，再用碳酸钙将硫酸除去。
龋病是人类常见的一种口腔疾病，其发生过程中不可缺少的微生态环境是牙菌斑。目前普遍认为，牙菌斑中的细菌在代谢食物中糖类的过程中产生酸性物质，酸性物质可导致牙釉质溶解，进而形成龋病。牙菌斑pH 变化可反映牙菌斑内产生酸性物质的情况。
木糖醇不致龋且有防龋齿的作用。第三军医大学韩旭对木糖醇防龋过程进行了研究，部分内容如下。
研究1：用10%的蔗糖、葡萄糖、木糖醇溶液漱口，牙菌斑pH的变化
研究2：用蔗糖溶液涑口后咀嚼口香糖，牙菌斑pH的变化
研究表明，饭后咀嚼木糖醇口香糖可以起到防龋的作用，可以明显降低患龋率。
依据文章内容，回答下列问题。
(1)木糖醇生产中用碳酸钙将硫酸除去，发生反应的化学方程式为______。
(2)龋病的形成是______(填“酸性”或“碱性”)物质导致。
(3)根据研究1，木糖醇不致龋的原因是______。
(4)根据研究2，可以得出的结论是______。
(5)下列有关木糖醇与蔗糖的说法中，正确的是______(填序号)。
A．甜度相当
B．均能形成溶液
C．分别食用蔗糖、木糖醇，蔗糖对牙菌斑酸性变化影响小于木糖醇
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【题目】某学校中午的营养餐如表所示
(1)其中富含糖类的是____________。
(2)炒菜时使用铁强化酱油，可以预防____________。
A．佝偻病 B．贫血 C．发育不良
(3)用铁锅炒菜有利人体健康，工业上用一氧化碳和赤铁矿(主要成分为Fe2O3)来炼铁，该反应的化学方程式为____________。现有含160t Fe2O3的赤铁矿，理论上可得到铁的质量为___________t。
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【题目】某化学实验小组选用如图装置进行气体的实验室制取。
回答下列问题：
(1)若甲同学选用C、G组合装置制取H2，则a应与_____(填“b”或“c”)连接。
(2)装置C与B相比，其优点是______。
(3)若乙同学要制取O2，可选用____组合装置(选一套即可)，其化学反应方程式为____。
(4)若丙同学选用C、E组合装置制取CO2气体，并将生成的CO2通入盛有澄清石灰水的烧杯中，观察到石灰水没有变浑浊，分析造成此现象的原因可能是_____。(答一条即可)
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【题目】请解释下列变化:
(1)图一中从微观角度你获得的一条信息_______________________________。
(2)图二所示反应的文字表达式为________________________;
该反应的微观过程是①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子,则②表示________________。
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【题目】请你参与某学习小组的探究活动,并回答下列问题:
【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻地吹灭后,发现烛芯处产生了一缕白烟。
【提出问题】小明想,这缕白烟的成分是什么呢?
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论:
小亮猜测:白烟是蜡烛燃烧产生的CO2。
小光猜测:白烟是燃烧产生的水蒸气。
小明猜测:白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒。
【搜集证据】
(1)回忆已有知识:二氧化碳是________色气体,能使澄清的石灰水________;水蒸气是________色气体;石蜡是________色固体,具有________性。
(2)查阅有关资料:烟是固体颗粒形成的,雾是小液滴形成的。石蜡的熔点、沸点都很低,很易液化和汽化。
(3)实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,澄清的石灰水________________。
小亮得出结论,白烟是CO2。
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾。小光得出结论,白烟不是____________。
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条点燃白烟,发现白烟燃烧,火焰顺着白烟蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为__________的假设提供了证据,同时可以排除________的假设。
【结论与解释】
(4)由以上探究可知:________的猜想是正确的。
(5)小亮在实验时确实看到澄清石灰水变浑浊了,但他的结论不正确,原因是
___________________________________________________________________。
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【题目】实验室常用如图的一些装置制备气体，请回答问题：
(1)写出图中仪器a的名称_____
(2)实验室制取氧气可选用____(填序号)为发生装置；写出相对应的化学方程式__
(3)实验室收集CO2应选用_____(填序号)装置，理由是_____
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【题目】某实验小组做“滴水生火”实验，向包裹过氧化钠(Na2O2)的棉花上滴水，观察到棉花燃烧。
资料：Na2O2与H2O反应生成O2和NaOH
（实验1）验证反应的生成物
步骤 | 操作 | 现象 |
① | 取0.5 g Na2O2固体于锥形瓶中，加入50 mL蒸馏水，得溶液A | 固体全部消失，产生大量气泡 |
② | 将带火星的木条伸入锥形瓶 | _____ |
③ | 取5 mL溶液A于试管中，滴加1滴酚酞溶液 | 溶液变红 |
(1)证明②中有O2生成的现象是_____。
(2)依据③的现象，判断溶液A呈_____(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。
（发现问题）③中溶液变红后，约2分钟褪为无色。
（查阅资料）(1)Na2O2与H2O反应分为两步：
①Na2O2与H2O反应生成H2O2和NaOH ②H2O2分解
(2)通常条件下，NaOH溶液与MnO2不反应
(3)H2O2有漂白性，能使变红的酚酞溶液褪色
(4)向5 mL 不同浓度的NaOH溶液中滴加1滴酚酞溶液，现象如下表：
NaOH溶液的浓度 | 30% | 10% | 1% |
现象 | 变红，15 s后褪色 | 变红，40 s后褪色 | 变红，10分钟内 不褪色 |
（猜想与假设）本实验中，溶液褪色的原因可能是：
a．生成的O2
b．溶液中的H2O2
c．溶液中NaOH的浓度
（实验2）验证猜想
编号 | 实验 |
I |
|
II | 取10 mL 溶液A于试管中，加入适量MnO2，将带火星的木条伸入试管。产生无色气体，带火星的木条复燃 |
III | i. 取10 mL 溶液A于试管中，……，过滤 |
ii. 取5 mL滤液于试管中，滴加1滴酚酞溶液。溶液变红，10分钟内不褪色 |
（实验结论）猜想a不成立，猜想b成立，猜想c不成立
综合以上信息，回答下列问题：
(3)实验I的现象是_____。
(4)实验II的目的是_____。产生无色气体的原因是_____(用化学方程式表示)。
(5)补全实验i：取10 mL 溶液A于试管中，_____，过滤。
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