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【题目】请根据下列装置,回答问题:

1)写出标号①②的仪器名称:________,________

2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集干燥的氧气时,从上图中选用的装置依次为______________(填序号)

3)实验室要制取二氧化碳应选择的发生装置是B,它的优点是____________,反应的化学方程式是___________________. 若要检验并得到一瓶干燥的二氧化碳气体,按气体流向接口连接顺序为_______

A befcdg B bc defg

C bfedcg D bdcfeg

【答案】铁架台 长颈漏斗 ACE 可以控制反应的开始与结束 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 A

【解析】

1)①是铁架台;②长颈漏斗;

2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,属于固、固加热型,适合用装置A作发生装置,氧气的密度比空气大,要收集干燥的氧气,可选用装置C干燥,并用装置E收集,从图中选用的装置依次为ACE

3)实验室制取二氧化碳一般选用大理石或石灰石与稀盐酸反应,属于固、液不加热型,应选择的发生装置是B。当关闭止水夹,试管内气体增多,压强增大,把稀盐酸压回长颈漏斗,石灰石或大理石与稀盐酸分离,反应停止;当再打开止水夹时,气体沿导气管跑出,试管内气体减少,压强变小,长颈漏斗中稀盐酸下降,与石灰石或大理石接触,反应继续进行,所以该装置的优点是:能够控制反应的开始与结束;碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:;属于固、液常温型,适合用装置B作发生装置;二氧化碳的密度比空气大,能溶于水,要检验并收集干燥的二氧化碳,可先用澄清石灰水检验,再用浓硫酸干燥,然后再用向上排空气法收集,正确的顺序为:befcdg,故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。

(提出问题)葡萄糖的燃烧产物是CO2H2O,由此能否证明:葡萄糖只由碳元素和氢元素组成的有机物?

(实验设计)为了确定葡萄糖的元素组成,某小组设计了如图的实验流程(其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂,部分固定装置省略)。

1)装置B中浓硫酸的作用是__________________

2)装置C处氧化铜的作用是_________________

(方案评价)

1)用充有空气的储气球代替装置A,是否更有利于实验的进行?________(填“是”或“否”)原因是______________

2)装置DE______________(填“能”或“不能”)对调,原因是_____________

(数据处理)下表3是同学们填写的实验报告,请你帮助完成。

实验事实

数据分析及结论

1.8g葡萄糖完全燃烧,得到2.64g CO21.08g H2O

数据___________

结论:葡萄糖含有CHO三种元素

(讨论交流)为了尽量减少误差:

1)该实验在进行过程中应注意的问题是________________(写1条)。

2)从定量实验的角度看,该实验是否可进一步改进?请简要写出一个改进意见:___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良等症状。下图为某种补锌口服液说明书的一部分信息,请回答下列问题:

1)该口服液中的金属元素是_____

2)葡萄糖酸锌的相对分子质量为_____,其中的碳、氢元素的质量比为_____(填最简整数比)。

3)每支口服液中锌的质量分数为_____

4)若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌,每天从食物中只能摄入所需锌的一半;体重为20kg的儿童每天还需服该口服液_____支,才能满足身体的需要。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液(如右图),为确认其中的溶质,同学们进行了如下的探究活动。请你参与到其中去,回答有关问题。

【进行猜想】猜想Ⅰ:该溶液的溶质是NaCl;

猜想Ⅱ:该溶液的溶质是NaOH;

猜想Ⅲ:该溶液的溶质是Na2CO3

猜想IV:该溶液的溶质是NaHCO3.

【查阅资料】常温下物质的相关信息如下表:

物质

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常温下的溶解度/g

36

109

21.5

9.6

常温下稀溶液的pH

7

13

11

9

从物质的相关信息可知,该溶液的溶质不是NaHCO3,因为常温下NaHCO3溶液溶质的质量分数最大是

(精确到01.%)。

【进行实验】

(1)测定溶液的pH大于7,该溶液的溶质不是 (填化学式)。

(2)同学们又进行了如下实验,实验过程如下:

产生白色沉淀的化学方程式是

实验可以判断原无色溶液中含有的溶质有

【获得结论】

该瓶原来装的无色溶液的溶质是NaOH,并且 (填“没有”、“部分”或“全部”)变质。

【拓展】

提纯该无色溶液的步骤是:先向无色溶液中加入适量的 ,然后过滤。反应化学方程式是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验设计是化学实验的重要环节。请根据下列实验要求回答相关问题:

(活动与探究一)用对比实验方法探究二氧化碳的性质。

1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度为ABC,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为_____;对比A瓶与_____(填“B”或“C”)瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应。

(活动与探究二)用控制变量方法探究影响物质溶解性的因素。

2)实验二目的是探究_____对硝酸钾溶解度的影响;实验三是探究溶剂种类对物质溶解性的影响,该实验中需要控制的变量是温度和_____

(活动与探究三)探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图实验四的实验方案:

3)试管乙中观察到的现象是_____,反应的化学方程式为_____

4)同学们经讨论后认为该方案可以优化,_____试管的实验是多余的。同学经讨论得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)

(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小烧杯中。

(学生板演)该反应的化学方程式________________

(提出问题)实验未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?

(猜想假设)针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:猜想一:只有Na2SO4;猜想二:____________ ;猜想三:Na2SO4NaOH;猜想四:Na2SO4H2SO4NaOH。乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想及其理由是_________

(实验探究)

1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有____________

2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。

实验方案

测溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

实验操作

实验现象

试纸变色,对比比色卡,pH____7(选填“>”“<”或“=)

_________

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有

H2SO4

溶液中有H2SO4

(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。

(评价反思)老师对同学们用多种方法进行探究,并得出正确结论给予肯定。同时指出实验探究(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了两处错误:

1)实验操作中的错误是 __________________

2)实验方案中有一个是错误的,写出能说明实验方案错误原因的化学方程式是 _______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学用语中,数字“2”的说法正确的是(  )

2H 2NH3 SO2 Mg2+ 2OH H2O

A.表示分子中原子个数的是③⑦B.表示分子个数的是①②

C.表示离子个数的是⑤⑥D.表示离子所带电荷数的是④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列粒子结构示意图回答下列问题:

1ABCD所示粒子共表示______________种元素(填数字);

2)在化学反应中容易失电子的粒子是________(填序号,下同);

3)具有相对稳定结构的是_______________

4)元素化学性质相似的是A_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图某反应的微观示意图,不同的球代表不同元素的原子,下列说法不正确的是(  )

A.该反应为置换反应

B.参加反应的镁原子和二氧化碳分子的微粒个数比是21

C.反应涉及的物质中,只有氧化镁属于氧化物

D.在化学变化中,分子可分,原子不可分

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