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    (10分)兴趣小组选用第15题中的B装置(装置气密性良好)制CO2，并进行有关实验。
    (1)实验室制取CO2的化学方程式为______________________________。
    (2)兴趣小组往石灰石中逐滴滴入新配制的盐酸，并将所得气体通入澄清石灰水中，但石灰水始终没有浑浊现象。石灰水为什么没有浑浊呢？请你利用必需实验用品和限选试剂(限选试剂：Na2CO3溶液、酸化的AgNO3溶液、紫色石蕊溶液)完成探究过程：
    【提出猜想】①____________；②____________；③上述两种猜想同时存在。
    【设计与实验】请你设计实验方案，验证猜想①和猜想②，并将相关内容填在下表：
    .(10分)(1)CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑(2分)  (2)【猜想】①澄清石灰水已经失效(变质)(1分) ②CO2中混有HCl(1分) 【验证】

    (说明：1.猜想与操作要对应；2.验证猜想①时，以下方法也正确：取原澄清石灰水滴加少量紫色石蕊溶液，若不变蓝色，则猜想①正确；3.其他合理答案也给分)
    析：（1）根据方程式的书写注意事项考虑；（2）没变浑浊说明可能变质或混有氯化氢再进一步考虑；验证主要是考虑溶液中是否含有氢氧化钙和氯化氢即可．
    解答：解：（1）反应物是碳酸钙和氯化氢，生成物是氯化钙、水、二氧化碳，用观察法配平即可，二氧化碳后面标上上升符号；
    （2）没变浑浊说明可能变质或混有氯化氢，验证氢氧化钙是否变质，即溶液中是否含有氢氧化钙，加入含碳酸根离子的可溶性盐，如果有沉淀，说明没变质，如果没有沉淀说明已经变质，验证盐酸的存在，加入硝酸银溶液，有白色沉淀说明含有氯化氢，否则不含有．
    故答案为：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （2）【猜想】①澄清石灰水已经失效（变质）  ②CO2中混有HCl【验证】
    目的
    		实验操作步骤
    		预期现象和结论
    ①
    		另取少量原澄清石灰水于试管，然后滴加足量Na2CO3溶液
    		若无明显现象，则原石灰水已经失效，猜想①正确；若溶液变浑浊，则原石灰水没有失效，猜想①不正确
    ②
    		取通气后没有变浑浊的石灰水于试管，然后滴入酸化的硝酸银溶液（或：取酸化的硝酸银溶液于试管中，然后通入制得的气体）
    		若溶液有白色沉淀生成，则CO2中混有HCl，猜想②正确；若溶液没有明显现象，则CO2中没混有HCl，猜想②不正确
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (8分)某校“我与化学”活动小组通过查舞资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋。假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理。将排放大量CO2。该活动小组用下图所示装置，测量一定质量塑料袋燃烧后产生的CO2的质量。

    (1)为了保证测量的准确性，连接好实验装置后应检查________________________，再加入药品进行实验。
    (2)装置Ⅰ的小烧杯中加入足量H2O2和催化剂．可持续产生O2供塑料袋充分燃烧，产生O2的化学方程式是__________________________。
    (3)塑料袋燃尽，装置Ⅰ逐渐冷却时，装置Ⅱ中液体也不易倒吸进入装置Ⅰ中，原因是____
    _______________
    (4)根据实验目的，需要称量的是_________。
    A．实验前塑料袋的质量
    B．实验前和实验后装置Ⅱ的质量
    C.实验前和实验后装置Ⅲ的质量

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．

    【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
    【查阅资料】
    图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．
    【实验与讨论】
    三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源．
    （1）实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液任为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．说明试管①电极附近的溶液呈    性，管②附近的溶液呈_________（选填“酸”、“碱”或“中”）性．
    （2）甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失．经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸          ．
    （3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
    甲同学的溶液仍为无色．
    乙同学的溶液中红色仍不消失．
    丙同学的溶液中红色          ．
    （4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：
    甲同学用           来测定溶液，原因是                         ．
    乙同学向溶液中滴加          ，使溶液中红色刚好褪去．因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是                       ．
    【解释与结论】
    用硫酸钠增强水的导电性时，点解后溶液混合均匀，呈中性．
    【交流与反思】
    甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为            ．
    甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，点解后溶液的碱性               ．
    乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性，点解后溶液的酸性               ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (13分)下表是某城市某日空气质量报告：

    某研究性学习小组对表中首要污染物S0：导致酸雨的成因进行探究。
    (提示：S02：是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，具有与C0：相似的化学性质)
    【探究实验】实验一：用下图所示装置进行实验。

    (1)A装置的作用是__________ S02气体。
    (2)实验过程中，B装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化，C装置内湿润的蓝色石蕊试纸变红色，说明S02与水反应生成一种_________________。
    (3)D装置的作用是__________，发生反应的化学方程式是______________。
    实验二：往盛有水的烧杯中通人S02气体，测所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”或“<”)，然后每隔l小时测定其pH，发现pH逐渐变小，直至恒定，说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成H2S04。
    【查阅资料】S02形成酸雨的另一途径：S02与空气中的02在飘尘的作用下反应生成S03(飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化)，S03溶于降水生成H2S04。在此过程中飘尘作____。
    【探究结论】S02与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨。该市可能易出现酸雨。
    【模拟实验】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟。当把2．0 g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固体干燥称重，其质量可能是(醋酸钙易溶于水) __________。
    A．小于2．0 g   B．正好2．0 g   C．大于2．0 g
    (2)这组学生还做了另一个实验，即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜，其实验的目的是______
    【知识联想】S02具有与C0：相似的化学性质，根据右图给出的S02及其化合物问的相互转化关系回答：X的化学式是_____，写出X与Na2S03反应的化学方程_____________________，反应类型是_________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，常加入二氧化锰粉末。请你设计实验探究二氧化锰在此制取过程中的作用。(4分)
    (1)提出猜想：猜想一：在制取过程中作反应物。
    猜想二：在制取过程中作________。
    (2)设计实验证明猜想二(可以只写实验方案)：

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （11分）

    ⑴若试管中的药品是碳酸氢铵，观察到    色固体逐渐        ， 试管口有       ，且有       气味的气体产生，如将产生气体通入澄清石灰水将会看到         。
    ⑵由此实验可知，碳酸氢铵贮存时应注意                   
    ⑶若试管中的药品为铜绿，则观察到       色固体逐渐变            ，是因为生成了                （填物质名称）
    ⑷加热过程中试管破裂，可能的原因是                           （写两点）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的。在讨论中，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（            ）
    A．实验B．假设C．观察D．作出结论

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    (3分)为了探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，某同学设计了如图所示的两个装置，进行实验完成了探究活动。
    你能猜测到该同学所用的溶液分别是：a       、b       。你能推测出该同学探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序是：       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （7分）某化学兴趣小组设计出下列粗盐提纯的实验方案，请你一起来完成以下问题。

    (1) 操作①②③的名称依次是     ▲     、      ▲  、      ▲   ；若在操作②结束后发现溶液仍浑浊，应采取的措施是     ▲     。
    (2) 实施操作③时玻璃棒要不断搅拌，直到        ▲         时停止加热；
    （3）计算精盐的产率是         ▲        （计算结果取小数点后一位）；
    （4）若精盐的产率偏低，则可能的原因是         ▲        （填字母序号）
    A．过滤时滤纸有破损
    B．蒸发时有固体溅出
    C．溶解含有泥沙的粗盐时，加入的水量过多
    D．转移精盐时，蒸发皿中有残留的固体

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