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【题目】在一定条件下,AB能发生化学反应生成CD,其微观示意图如下所示:

请回答下列问题:

1)上述反应过程中,属于氧化物的是①______(填字母),从微观的角度说明你判断的依据是②_______________

2)该反应的的化学方程式为________。属于________反应(填基本反应类型)

3)画出比一个B分子少一个电子原子结构示意图:_____

【答案】C 水分子由氧原子和氢原子构成 置换

【解析】

1)由氧元素和另一种元素组成的化合物属于氧化物,故上述反应过程中,属于氧化物的是CC表示的物质是水,从微观的角度说明你判断的依据是水分子由氧原子和氢原子构成。

2)该反应表示的是在一定条件下氨气和氧气反应生成水和氮气,该反应的化学方程式为:,该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物,属于置换反应;

3)一个B分子中所含电子数目为:10,一个B分子少一个电子的原子是氟原子,氟原子的原子结构示意图为:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】芬太奴(C20H24N2O)是医疗上常用的麻醉剂,下列说法正确的是( )

A.芬太奴的相对分子质量是308g

B.芬太奴中含有24个氢原子

C.芬太奴中氢元素的质量分数最大

D.芬太奴是一种有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究金属的腐蚀对资源的利用和保护意义重大。

1)为了探究铁锈蚀的条件,进行如图 1 所示实验。

通过观察实验 ABC 中的现象,经过科学严谨的推理得出结论:铁锈蚀是铁与____________发生化学反应的过程。

实验 D E 的目的是进一步探究铁在盐溶液和酸的环境中是否更容易锈蚀。铁跟醋酸(CH3COOH) 应生成醋酸亚铁[ (CH3COO)2Fe ]和氢气 ,请写出反应的化学方程式____________________

2)家中的刀具若沾有食盐水锈蚀更快。为了进一步探究影响铁锈蚀速率的因素,做了如下的实验。

(提出问题)铁锈蚀速率与哪些因素有关。

(查阅资料)氯化钠溶液能导电;乙醇溶液不能导电。

(猜想假设)铁的锈蚀速率与下列因素有关:

I_________________

II.氧气的含量;

.水溶液的导电性。

(实验探究)每次取两套如图 2 所示的装置,编号为甲、乙。向两套装置中分别装入质量、大小相同的铁钉和等体积的蒸馏水,进行如下三组对比实验(实验开始时,各瓶内气体压强保持一致)。

影响

因素

实验设计

实验现象

实验结论及解释

I

装置甲放入 25℃恒温环境中,

装置乙放入 40℃恒温环境中。

两套装置中铁钉均锈蚀,且 U型管中液面均由 b 处上升至 a处,所需时间甲>乙

____________

II

在相同温度下,向甲、乙两套装置的集气瓶中分别通入氧气和空气。

铁钉均锈蚀,且 U 型管中液面由 b 处上升至 a 处,所需时间甲___________

铁的锈蚀速率与氧气的含量有关,氧气的含量越多,铁的锈蚀越快。

Ⅲ.

______________________

两套装置中铁钉均锈蚀,且 U 型管中液面均由 b 处上升至 a 处,所需时间甲<乙

铁的锈蚀速率与水溶液的导电性有关,在能导电的溶液中,铁的锈蚀速率加快。

(反思与提高)根据该探究实验以及你所学的知识,判断下列说法正确的是___________(填序号)。

A 金属的腐蚀是指金属单质与其它物质发生化学反应的过程

B 金属腐蚀不一定要有氧气参加

C 金属越活泼,就越容易被锈蚀

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】Cl2是黄绿色气体,水溶液叫氯水,把品红试纸伸入氯水中,品红试纸褪色。

[提出问题]氯水中的哪些成分能使品红试纸褪色呢?

[查阅资料]氯气溶于水,部分与水反应,方程式为HClO(次氯酸)是一种弱酸,具有强氧化性。

[猜想假设]猜想1:氯水中的水使品红褪色;猜想2:氯水中的Cl2使品红褪色;

猜想3:氯水中的__使品红褪色;猜想4:氯水中的HClO使品红褪色。

[实验探究]

实验操作

实验现象

实验结论

1.把品红试纸伸入水中

没有褪色

猜想1__

2.____

没有褪色

猜想2不成立

3.把品红试纸伸入稀盐酸中

_

猜想3不成立

[实验结论]综合分析判断:氯水中的__(填化学式)使品红褪色,具有漂白作用(能使品红等有色物质褪色)

[拓展应用]①向氯水中滴加紫色石蕊溶液,观察到的现象是___;②氯水中加人AgNO3溶液有白色沉淀生成,化学方程式为__

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作错误的是(

A.稀释浓硫酸B.液体的量取

C.检验氢气的纯度D.往试管里送入固体粉末

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学小组同学在一次实验中进行了如图所示的实验:

先向A中已有的溶液中滴入碳酸钠溶液,反应的化学方程式是_______;静置,将上层清液倒入B试管中,滴加一定量稀硫酸,开始时无明显现象,后出现气泡。则A溶液中的溶质为_________ 。(不考虑酚酞)

(提出问题)小组同学对加稀硫酸后所得溶液B产生了浓厚的兴趣,进行了进一步的探究活动。溶液B中含有那些离子。

(猜想与假设)小惠猜想:Na+ SO42-H+

小胜猜想:Na+ SO42- CO32-

小利猜想:Na+ SO42- CO32-OH-

(表达与交流)通过讨论大家认为小利猜想不成立,理由是_______

(探究实验)小胜认为可以另取一定量的B溶液,加入足量的氯化钡溶液,观察到了_______的实验现象,即可验证溶质成分。

(归纳与总结)通过以上探究活动,小组同学总结出:分析反应后溶液中溶质成分时,不仅要考虑可溶性生成物一定存在,和____可能存在 ,还要结合实验现象,进行合理猜想;在确定反应后溶液中溶质的成分时,对所加试剂的要求有____(答一条即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】CaONaOH固体的混合物,俗名碱石灰,实验室常用作干燥剂.碱石灰在空气久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质.某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分,设计了图所示实验流程.

请你参与探究过程:

1)为了使样品充分溶解,操作一中还要用到的玻璃仪器是__;操作二的名称是__

2)固体A中一定含有__

3)溶液B成分的探究.

(查阅资料)

Ca(OH)2Na2CO3溶于水无明显的温度变化;

Na2CO3溶液呈碱性,能使酚酞试液变红;

CaCl2溶液呈中性且能与碳酸钠发生复分解反应.

(猜想)溶液B中溶质可能为:①NaOH Na2CO3NaOHNa2CO3Ca(OH)2__

(设计方案并进行实验)甲、乙同学分别设计如下方案并进行探究:

甲同学:取少量溶液B于试管中,滴加足量的稀盐酸,产生大量气泡,则溶液B中的溶质是Na2CO3

乙同学:取少量溶液B于试管中,滴加几滴酚酞试液,溶液变成红色,则溶液B中的溶质一定含有NaOH.丙同学认真分析上述二位同学的实验,认为他们的结论均有不足之处,并且做出了正确的判断.他认为B溶液中一定含有Na2CO3,可能含有NaOH.为进一步确认溶液B中是否含NaOH,他做了如下实验.

实验步骤

实验现象

实验结论

①取少量溶液B于试管中,加入足量CaCl2溶液;

②过滤,在滤液中滴加酚酞试液

__

猜想③正确

实验步骤①的目的是__

4)实验过程中,同学们发现向样品中加水时还放出大量的热.综合以上探究,下列对样品成分分析正确的是__(填序号).

A 一定有

B 一定有Na2CO3

C 一定有CaO

D 至少有NaOHCaO中的一种.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示装置回答有关问题:

1)装置 A 的优点是_________

2)若用装置 B 排水法收集氧气,气体从______________(填“a”“b”)端导管通入瓶内。

3)对比装置 C D,可以得出可燃物燃烧的条件是______________

4)某同学连接 AEF 进行实验,A 中所加药品不同,F 中所加药品相同。

①若实验时 E 中蜡烛熄灭,F 中溶液变浑浊,则 A 中反应的化学方程式为______________

②若实验时 E 中蜡烛燃烧更旺,F 中溶液变浑浊,则 A 中反应的化学方程式为______________

③实验时 F 中溶液的作用是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化锰和过氧化氢酶均能催化过氧化氢分解制取氧气。为比较两者的催化能力,小明按图甲所示装置进行了如下实验。

①取1.5毫克过氧化氢酶和8毫升蒸馏水加入容器中,搅拌后塞紧橡皮塞。

②用注射器A从容器中抽出2毫升气体,用注射器B将2毫升H2O2溶液注入容器中,采集数据.直至反应结束。

③用3.1毫克、3.6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化锰重复上述实验,获取数据如图乙。

(1)步骤②将注射器B中的2mL H2O2溶液全部注入容器前,用注射器A先从容器中抽出2毫升气体,其目的是__________

(2)小明分析相关数据,得出“过氧化氢酶对过氧化氢的催化能力比二氧化锰强”这一结论,其依据是_____________

(3)查阅资料得知:过氧化氢分解为放热反应。小明推测:过氧化氢酶质量过大,可能导致实验过程中过氧化氢分解突然变慢。请说明其理由:___________

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