【题目】(6分)某同学对含有泥沙和碳酸钠的粗盐进行提纯并配制一定质量分数的NaCl溶液，
请回答：
（1）除去粗盐中混有的泥沙的主要操作的顺序依次为下图中的(填字母)__________。
（2）写出上图中标注的仪器的名称a____________________，b____________________。
（3）在上图C操作中玻璃棒搅拌的作用是________________________________________。
（4）若得到产品的产率偏低(
)，下列原因不可能的是_____。
A．过滤时滤纸有破损
B．蒸发时过早停止加热，产品中仍残留水分
C．溶解粗盐时，加入的水量不足
D．未将所有产品都转移出蒸发皿进行称量
（5）为了除去粗盐中的碳酸钠，应该在过滤前向烧杯中加适量的__________溶液(填化学式)。
（6）用所得氯化钠晶体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管和__________。
【答案】（1）C B A；（2）a 铁架台，b 酒精灯；（3）加速溶解；（4）A B；（5）HCl/CaCl2/BaCl2；（6）量筒
【解析】
试题分析：（1）除去粗盐中混有的泥沙的主要操作的顺序溶解、过滤、蒸发。因此顺序是C B A；（2）在上图中标注的仪器的名称a是铁架台；b 是酒精灯；（3） 在上图C操作中玻璃棒搅拌的作用是加速物质的溶解；（4） A．过滤时滤纸有破损，就会有一部分泥沙进入溶液中，使蒸发得到的固体质量增大，得到产品的产率偏高；错误。B．若蒸发时过早停止加热，产品中仍残留水分，蒸发得到的固体质量增大，得到产品的产率偏高；错误。C．溶解粗盐时，加入的水量不足，则就会有一部分盐混在泥沙中，使蒸发得到的固体质量偏小，得到产品的产率偏低。正确。D．未将所有产品都转移出蒸发皿进行称量，则固体质量偏小，得到产品的产率偏低。正确。（5）为了除去粗盐中的碳酸钠，应该在过滤前向烧杯中加适量的HCl，使之转化为NaCl和二氧化碳及水；或CaCl2及BaCl2使之形成碳酸钙、碳酸钡沉淀过滤除去。（6）用所得氯化钠晶体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管和量筒。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】樱桃是人们喜欢的水果之一，其果肉含丰富的营养物质。下表列出的是每100g某樱桃可食用部分主要营养成分数据。
营养成分 | 水分 | 糖类 | X | 脂肪 | 钙、磷、铁 | 维生素 | …….. |
质量 | 82.3g | 12.8g | 1.1g | 0.2g | 34.4mg | 21.5mg | …….. |
（1）表中“X”是指基本营养素中的_______。
（2）人体如果缺乏_______元素可引起贫血。
（3）樱桃种植过程中可以使用下列化肥，其中属于复合肥的是_____（填序号）。
A KNO3 B CO（NH2）2 C NH4HCO3
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【题目】碳与浓硝酸发生反应的化学方程式为：C+ 4HNO3浓
CO2↑＋ 4X↑＋2H2O。下列有关该反应的说法不正确的是（ ）
A．HNO3 中 N 的化合价为5 价
B．化学方程式中 X 为 NO2
C．该化学反应前后，原子个数和分子个数都没有发生变化
D．该反应中，C 具有还原性
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【题目】实验室常用氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气，如图A所示，也可用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气，如图B所示。
写出一种实验室制取氧气的反应文字表达式 。
从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异
装置A | 装置B | |
反应物状态 | ||
反应条件 |
（3）收集一瓶纯净的氧气，选择装置 填字母），收集一瓶干燥的氧气，选择装置 （填字母）
（4）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木柴复燃，其原因为
（5）若实验时用装置B代替装置A制氧气，优点是 （填编号）
（1）生成物中只有氧气 （2）不需加热 （3）需加热
（6）装置B中反应很剧烈，由此提出的实验安全注意事项是 （填编号）
①控制液体的滴加速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
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【题目】（13分） 根据下列装置图回答问题。
（1）标号仪器①的名称是 。
（2）实验室在常温下制取氧气，应选择的发生装置为 （填字母序号），该反应的文字表达式是 ，基本反应类型是 。选用E装置收集氧气，收集的氧气不够纯，其原因可能是 （写出一点）
（3）实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤：
①向长颈漏斗中倒入双氧水 ②向容器中加入少量二氧化锰 ③按要求装配好仪器 ④检查装置的气密性 ⑤收集气体 其中操作顺序正确的是
A．①②③④⑤ B．③④②①⑤ C．③④①②⑤ D．④③②①⑤
（4）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）。
①写出该反应的文字表达式 。
②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请画出。
③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是 。
④若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）
（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，则发生装置应选用 装置，收集装置使用
（6）在实验室，氯化氢气体只能采用C装置来收集，由此推知氯化氢气体的性质有 。
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【题目】（4分）实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。
（1）图A所示实验的错误是 ______ ___ ；
（2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是 ___ （答出一点即可）；
（3）C图中的实验操作会导致的后果是 ；
（4）D图中出现的错误是 。
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【题目】（16分）化学是一门以实验为基础的科学。
（1）根据图1回答：①写出仪器a的名称 ；②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 。
（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是 。若正确连接好该装置后，检查气密性的操作和现象是 。
（3）利用图3装置（夹持装置未画出）制取氧气时，采用排水法收集氧气，是因为氧气具有 的物理性质，当观察到导管口的气泡 冒出时，开始收集氧气，集满后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并 （正、倒）放在桌上。
（4）由于氧气的密度 于空气，因此收集氧气还可采用 法，若用该方法收集氧气，则验满的操作和现象是 。若用下图所示装置收集氧气，则气体应从 （填字母）端通入。
（5）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取 （选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。
⑹实验室若采用图5的发生装置制取氧气，则反应的符号表达式为 ，其中试管口所放棉花的作用是 。若将试管口的棉花去掉，则制氧气反应的符号表达式为 。
⑺实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，主要实验步骤有：①装药品；②检查装置气密性；③加热；④装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽。正确的操作顺序为 （选填字母）。
A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤
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【题目】(5分)某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。
(1)燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】 。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价为 。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的文字表达式为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）根据下图所示,按要求回答问题。
（1）图中仪器a的名称是 ，图F实验的目的是 ；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为 ，
所选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置可选用E或 ；若用排空气法收集一瓶氧气，将带火星木条放在___ _，观察到木条复燃，说明瓶中已充满氧气。
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