【题目】下图所示为实验室常用的实验装置:
据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①_____;②_____。
(2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2 ,选用的气体发生装置和收集装置分别是_____和_____(填序号),该反应的化学方程式为_____,检验该气体收集满的方法是_____。
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是_____。
【答案】试管 集气瓶 B D(F) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃着的木条放在瓶口,观察火焰是否熄灭 阻止二氧化碳与水接触
【解析】
(1)带标号仪器的名称分别为:①试管;②集气瓶。
(2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳,同时生成氯化钙和水,该反应属于固液混合不需加热型,二氧化碳密度比空气大、能溶于水,选用的气体发生装置和收集装置分别是B和D,该反应的化学方程式为,检验二氧化碳收集满的方法是将燃着的木条放在瓶口,观察火焰是否熄灭,若熄灭,则集满。
(3)F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积,二氧化碳能溶于水并与水反应,在水面上放一层植物油的目的是阻止二氧化碳与水接触。
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【题目】水是生命之源
①用如图A装置进行电解水的实验,a、b两管中都收集到气体,体积比为__,b中的气体是__,打开活塞,点燃b中气体,产生的现象是___,写出电解水反应的化学方程式___。
②图B所示是净化水的简易装置,其中能起到吸附作用的是___,小卵石和砂子起到__作用。
③氢气在氧气中燃烧的实验也能证明水的组成,该反应的化学方程式是______。
④小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有关下列实验指定容器中水的作用说法正确的是_____。(填序号)
A 铁丝在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:防止溅落的熔化物炸裂瓶底
B 排水法收集气体:水先将瓶内的空气排净,以便得到较纯的气体
C 硫在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:用于吸收二氧化硫,防止污染空气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图中A-G表示初中化学常见的物质,A、B、G为氧化物,其中A和B的组成元素相同,C、D、E和F为单质,其中F为红色固体;图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物己略去。
(1)C的化学式为____________,G的化学式为____________。
(2)写出E→F反应的化学方程式_______________________。
(3)A和B的组成元素相同,但是其化学性质不同的原因是__________________。
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【题目】实验室利用下图装置制取氧气,并检验氧气的性质。
(1)如果用氯酸钾制取较纯净的氧气时,制取装置应该选择的仪器是_________(填序号),反应的化学方程式为______________________。
(2)利用上述装置制取氧气时,判断是否收集满的方法是______________。
(3)某研究性学习小组利用所学知识进行了下列实验研究。利用某氯酸钾样品(杂质不参与反应)分解制取氧气,并测定氯酸钾的质量分数,实验结束时如图所示(导管出口高于液面)。
①测量收集到气体体积必须包括的几个步骤:
a调整量筒内外液面高度使之相同;
b使试管和量筒的气体都冷却到室温;
c读取量筒内气体的体积。
这三步操作的正确顺序是__________________(填写步骤代号)。
②测量收集到的气体体积时,应使量筒内外液面相平,如果所示液面位置,使量筒内外液面高度相同的方法是___________________。
③本实验过程中,将导管放入装满水的量筒的时机为_______________。
a加热前,还没有气泡产生时
b加热一会儿,气泡连续均匀产生时
c加热后,移开酒精灯时
(4)如果用过氧化氢分解制取氧气,反应的化学方程式为________________。B瓶中锥形瓶放入的固体的作用是__________________,B装置中使用分液漏斗不使用长颈漏斗的原因是____________。C的收集方法称为___________法,适合于收集___________________的气体。
(5)如图装置,连接好仪器,用于制取氧气以及验证氧气的性质(双口瓶上下部开口):
①检查好装置气密性良好后,打开弹簧夹、,关闭、,用C装置收集的气体的方法是____________(填选项字母)。
a排水法 b向下排空气法 c向上排空气法
②检验C中收集满气体的方法是_______________。
③C中收集满氧气后,打开弹簧夹、,关闭、,点燃D中燃烧匙内的过量的红磷后,立即伸入C装置中并把塞子塞紧,观察到红磷燃烧的现象是___________,待红磷媳灭,C装置冷却后,打开观察到的现象是_______________。
④写出燃烧匙中的反应方程式________________,其中打开的目的是____________________。
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【题目】医疗上常用体积分数为70%~75%的酒精溶液作消毒剂,请根据酒精(C2H5OH)的信息,完成下列问题。
(1)医疗上常用的酒精属于______________(选填“纯净物”或“混合物”)。
(2)一个酒精分子含________个原子;酒精由_______种元素组成,其中C、H、O元素质量比为________________。
(3)酒精的相对分子质量为_______________。
(4)酒精中碳元素的质量分数为__________________。(结果精确到0.1%)。
(5)46g酒精约含有6.021023个C2H5OH分子,则46g酒精约含有__________个碳原子(用科学记数法表示)。
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【题目】小刚在商场发现点燃后怎么也“吹不灭”的蜡烛,他买回来和学习小组同学进行了下列探究。(查阅资料)普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末,打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃,当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃。
(请教老师)老师告诉同学们,蜡烛芯内打火石中的某种金属是镁、铁、铜三种金属中的一种。
(进行实验)为确定该金属的成分,大家设计了以下实验方案。(不考虑打火石中的稀土元素对金属性质的探究)。
实验操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1.切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨。 | 打火石呈银白色。 | 该金属一定不是___。 |
2.取少量打磨后的打火石于试管中,滴加____。 | 有无色气体产生,反应后的溶液呈____色。 | 该金属一定不是铁,而是镁。 |
(反思交流)
(1)实验2中反应的化学方程式为____。
(2)这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?_____;当吹灭蜡烛时,烛芯中的金属燃烧的化学方程式为_____。
(3)这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭,你采用的方法是____。
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【题目】为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响,小徐所在兴趣小组利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行如图实验,图中序号表 示各实验步骤的次序。
(1)同组的小金认为小徐的甲乙丙实验中的步骤 2、3 顺序应该全部调换,你如何评价?_____;
(2)正确操作后,小徐观察到甲试管呈蓝色,而乙试管没有出现预期的蓝色,他想:为什么 乙试管不呈蓝色?他推测可能是氢氧化钠溶液变质或者乙试管中液体碱性太弱。在老师 的帮助下,他证实了氢氧化钠溶液没有变质, 且乙试管中液体碱性强度足以控制酶的催化作用。请你对乙试管没有出现蓝色做出一种合理的猜测_____;
(3)修正实验后操作,观察到只有丙试管不变蓝,则实验结论是_____。
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【题目】生活中处处有化学,请按要求回答下列问题:
(1)某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质,该水属于____(填“软水”或“硬水”),生活中硬水和软水常用____来区分;
(2)用自来水烧水的水壶底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸钙和氢氧化镁,请写出氢氧化镁的化学式____;
(3)TiO2在“纳米材料”中有广泛的应用,工业上制取TiO2的方法是:(提示:钛Ti)2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,X的化学式是____;
(4)为了防止人体缺碘,市场上所售的加碘盐,是在食盐中添加了少量的碘酸钾(KIO3),加碘盐“不宜高温烹煮”。碘酸钾与氯酸钾性质相似,碘酸钾在加热条件下生成了碘化钾(KI)和氧气,写出该反应的化学方程式____。
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