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    【题目】水与人类的生活和生产密切相关。

    （1）水在自然环境中不易分解,但在通电的条件下分解,其反应的化学式表达式为_______例如：镁条在空气中燃烧的化学式表达式为，下同,在如图所示的装置中,当电源接通一段时间后,试管1中气体的体积与试管2中气体的体积之比为_______。

    （2）下列反应中,不能用来确定水由氢、氧元素组成的是_______。

    A 过氧化氢的分解 B氢气的燃烧 C水的电解

    【答案】 2：1 A

    【解析】

    （1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学表达式为：，由电解水的实验装置可知，通电一段时间后，1中所收集到的气体为电源的负极上产生的气体，较多是氢气，2中所收集到的气体为电源的正极上产生的气体，较少是氧气，试管1中气体的体积与试管2中气体的体积之比为2：1；

    （2）确定水是由氢氧两种元素组成时首先要求反应中必须有水出现，其依据一般是质量守恒定律中化学反应前后元素的种类不变：

    A、过氧化氢分解生成水和氧气，氧气由氧元素组成，只能判断过氧化氢中含有氧元素，无法确定水的元素组成；

    B、H2和O2在点燃的条件下反应可以生成水，反应前只有氢元素和氧元素，依据化学反应前后元素的种类不变能确定水是由氢氧两种元素组成；

    C、水在通电的条件下可以生成氢气与氧气，反应后生成物中只有氢元素和氧元素，依据化学反应前后元素的种类不变能确定水是由氢氧两种元素组成。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的学科，根据下图回答有关问题：

    （1）上图是木炭还原氧化铜的反应，写出该反应的化学方程式_______________________；实验结束后要等冷却后再把试管里的粉末倒出，这样操作目的是_____________________；

    （2）上图为探究质量守恒定律的实验，该过程观察到的实验现象是___________________，请从微观角度解释反应前后天平平衡的的原因____________________________________；

    （3）上图中玻璃棒的作用是__________________________；实验得到的滤液仍然浑浊，原因是______（答一点即可）；

    （4）上图为电解水装置，判断所接电源的正负极，图中A点表示_______极，该反应的化学方程式为___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组根据下列装置进行试验，请你参与并回答：

    （1）写出标号仪器的名称：①_____；②_____。

    （2）利用注射器可以检查装置A的气密性。如图所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢往外拉，若观察到_____，则装置不漏气。

    （3）写出用B装置制取氧气反应的表达式_____。试管口放一小团棉花的目的是_____。

    （4）若用E装置收集氧气，氧气从_____（选a或b）通入。检验E装置中气体是否收集满的方法是_____。

    （5）已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸常温下反应制取。若实验室要制取并收集较纯净氢气可以选择装置_____（填序号）。

    （6）同学利用“多米诺骨牌“效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出。请看图回答问题：

    ①B中看到的现象是_____，C中看到的现象是_____，E中看到的现象是_____。

    ②D中反应的表达式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围。某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做的实验和使用的试剂如图所示。实验后废液分别集中到各班的废液缸中，甲班废液呈红色，乙班废液呈蓝色。

    （1）请你分析废液的成分：甲班废液含有_____；乙班废液中含有_____。

    （2）目前许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。甲班的废液若直接排入铁管下水道，会腐蚀下水道，你建议可用_____试剂来处理，原理：_____。（用化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中不正确的是()

    A.实验中应先用止水夹夹住胶管,再点燃红磷

    B.燃烧匙内的红磷点燃后应迅速伸入到集气瓶内

    C.该实验说明氧气质量约占空气质量的

    D.红磷不足量会导致进入集气瓶中水的体积小于

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组从一食品袋中获得一包脱氧剂,发现该脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成,研究后知：这是由于铁与空气中的_______和_______反应生成了铁锈。由此兴趣小组的同学对铁的性质产生了浓厚的兴趣,进行了一系列探究活动。

    （探究一）铁丝燃烧程度与氧气浓度的关系。

    （实验内容）取直径为铁丝,分别在体积分数、、、的O2中实验。

    实验现象：

    实验现象

    燃烧剧烈,效果好

    燃烧比弱,实验成功

    燃烧比弱,实验成功

    难以燃烧,

    只是发红

    （结论）就直径为铁丝而言,燃烧所需氧气的最低体积分数为_______,且氧气浓度越大,燃烧现象越_______填“剧烈”或“不剧烈”。

    （探究二）铁丝燃烧产生火星四射现象的原因

    （1）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______；

    （2）小明按图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是_______；

    （3）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。如表记录了他将纯铁丝和不同含碳量的铁丝铁丝直径为放入氧气中燃烧时的实验现象。请你分析完成如表：

    物质

    纯铁丝

    含碳的铁丝

    含碳的铁丝

    含碳的铁丝

    燃烧时

    的现象

    无火星四射现象,

    熔断

    剧烈燃烧

    极少火星

    剧烈燃烧

    少量火星

    _______

    通过以上实验,说明铁丝燃烧产生火星四射现象和_______填元素符号含量多少有关。

    （探究三）铁粉与水蒸气反应后的产物

    在常温下,铁与水几乎不反应。但在高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。乙同学设计了如图所示的实验进行探究。

    （1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_______。

    （2）探究生成的气体是什么？

    待气体纯净后点燃,观察到管口有淡蓝色火焰,将干燥的冷烧杯倒罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾。说明生成的气体是_______。

    （3）探究试管中剩余固体成分是什么？

    （查阅资料）

    常见铁的氧化物

    Fe粉

    FeO

    颜色、状态

    黑色粉末

    黑色粉末

    红棕色粉末

    黑色晶体

    能否被磁铁吸引

    能

    否

    否

    能

    能否溶于稀盐酸

    能溶、冒气泡

    能溶、无气泡

    能容、无气泡

    能溶、无气泡

    （初步验证）试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。

    （猜想与假设）猜想1：剩余固体是；猜想2：剩余固体是_______。

    （实验探究）丙同学取样品于试管中,滴加稀盐酸,发现固体全部溶解,有气泡冒出,丙同学认为猜想_______正确。

    （实验证实）丁同学取样品,实验检验出其中含铁元素,进一步证实了上述剩余固体的成分与丙同学的猜想一致。理由是_______。

    （实验结论）铁和水蒸气反应的化学式表达式为_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所列举的初中实验室常见的仪器，回答下列问题：

    （1）仪器d 的名称为：_____；仪器 f 的名称为：_____；

    （2）小山同学想用加热一种纯净物的方法来制取并收集氧气，他选择了仪器 a、j 和 k，请帮他继续选择合适的仪器完成实验________________________________(填仪器序号)。这种制备方法的原理的文字表达式为：_____________________； 小山同学检验制得的气体的方法是：_______________________；

    （3）小企同学选择常温下制取氧气，他应该选择 f、h 和_____来组装气体发生装置。他选取的试剂应为________________________。制备过程中，小企同学观察到反应速率太快，于是他用________________________(填仪器名称)取代了上图中的某种仪器，顺利制得了气体。

    （4）小企同学同时对多功能瓶的使用进行了探究。

    ①通过查阅资料得知浓硫酸可用于干燥氧气，小企同学便使用如图所示装置进行了实验， 待干燥的氧气应从____________________________________________填“长管”或“短管”)进入该瓶。

    ②小企从老师处了解到装满水的多功能瓶与量筒组合可以收集到较纯净的氧气并测定其体积。则与导管口 c 连接的应为________________________________________（填：“a”或“b”)管。

    （5）实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气。反应的文字表达式为:锌+硫酸→硫酸锌+氢气。氢气是一种无色、无味的气体， 密度比空气小，难溶于水。

    ①若气体发生装置如图，则锌粒应放置在（______）

    A长颈漏斗内 BU 型管内 C有孔隔板上

    ②该气体发生装置的最主要的优点是（______）

    A.随时添加液体药品 B.控制反应速率 C.控制反应的发生与停止

    ③氢气的收集方法是_______________________________________或_____________________________________________。

    ④氢气在氯气中剧烈燃烧，生成氯化氢气体。该反应的文字表达为______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观模型示意图如下，图中相同小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。下列从图示获得的信息中错误的是（ ）

    A.图示中共有4中分子B.图示符合质量守恒定律

    C.此图中代表的物质都是化合物D.说明化学反应中原子不可分

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