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    【题目】下列是五种粒子的结构示意图，关于这五种粒子的说法正确的是()

    A. 它们表示五种元素B. ④表示的粒子在化学反应中易失电子

    C. ②③⑤都是稳定结构,都属于阳离子D. ①表示的粒子为金属原子

    【答案】B

    【解析】

    ①是氟原子，②铝离子，③镁离子，④是铝原子，⑤是氖原子。

    A、不同种元素最本质的区别是质子数不同，②和④核内质子数相同，属于同一种元素，图中共表示4种元素，故A不正确；

    B、④表示的粒子最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子，故B正确；

    C、②③⑤的最外层为电子数均为8，均属于相对稳定结构；②③均质子数>核外电子数，均为阳离子；⑤质子数=核外电子数，为原子，故C不正确；

    D、①表示的粒子核内质子数为9，为氟元素，属于非金属元素，且质子数=核外电子数，为原子，故D不正确。故选B。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有A、B、C、D四瓶无标签的物质，其中A、B是无色无味的气体，C为黑色固体，D为无色液体。为了探究他们的成分，某化学兴趣小组做了如下实验：将固体C点然后伸入A气体中，发现C剧烈燃烧，发出白光，生成了气体B；往液体D中加入二氧化锰产生了气体A。根据该小组的实验，填写下列空格：

    （1）A为__________；B为___________。

    （2）写出下列反应的文字表达式：

    ①固体C在A气体中燃烧：_________________。

    ②往D中加入二氧化锰：___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在化学学习过程中，我们常常需要通过科学探究来认识物质，研究物质的化学变化，请你一起参与下列实验探究。

    （探究Ⅰ：以过氧化氢分解为研究对象进行实验，探究影响化学反应速率的因素）

    三个小组均可采用如图装置进行实验，记录收集10mL氧气的时间，实验室可供选择的试剂有：2.5%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、CuO、红砖粉末。

    A组：探究催化剂对化学反应速率的影响

    取5mL10%H2O2溶液，三次实验分别加入0.5gMnO2、红砖粉末、CuO进行实验，记录数据如下：

    试剂

    MnO2

    红砖粉末

    CuO

    t/s

    10

    60

    20

    由此可出结论：MnO2、CuO对H2O2分解有催化作用，红砖粉末无催化作用，某同学对该结论提出疑问。

    补充对比实验，操作为_____________________。

    结果：长时间（大于100s），收集到很少量气体。

    更正结论：红砖粉末有催化作用，三者中MnO2催化效率最高。

    B组：探究浓度对化学反应速率的影响

    甲同学：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t1。

    乙同学：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5g CuO为催化剂，进行实验，记录时间t2。

    实验结果t1______t2（填“＞”或“＜”）。

    结论：浓度越大，反应速率越快。

    丙同学：对实验设计提出疑问，并补充实验___________________，

    记录时间t3，且t1＜t3＜t2。

    更正结论为：当催化剂种类及质量相同时，反应物浓度越大，____________。

    C组：探究__________对化学反应速率的影响。

    取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO为催化剂进行实验，两次实验分别将试管置于冰水浴和50℃热水浴记录时间t4、t5，且t4＞t5。

    结论：当反应物浓度和催化剂相同时，_____________________。

    综上所述：为了研究某一因素对化学反应速率的影响，必须只允许有一个变量，其他量必须相同。

    （探究Ⅱ：二氧化碳的性质探究）

    铁丝（含碳量0.69%）在氧气中燃烧，铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是___________（填名称）。

    查阅资料：①CO2和SO2溶于水后具有相似的化学性质②硫是淡黄色固体

    实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2_____（填“＞”或“＜”）CO2，试管内溶液变成____________色。

    实验二：已知镁条可以在CO2中剧烈燃烧，反应为：Mg+CO2MgO+C，试推测镁条在SO2中燃烧的现象为：剧烈燃烧、放出热量________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有一些信息：A是无色无味的气体，用带火星的木条伸入盛有A气体的集气瓶中，木条复燃。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时产生一种无色的，具有刺激性气味的气体C。 D是一种无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。在无色液体E中加入黑色粉末F，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体A，且产生了常温下为液体的纯净物G，而F的质量在化学反应前后没有改变。

    回答下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式：D______________；F_____________ 。

    （2）B在A中燃烧的化学方程式为__________________ 。

    （3）在无色液体E中加入黑色粉末F发生反应的化学方程式为_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组开展“测定空气中氧气的体积分数”的探究实验。

    （1）（分组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验，实验装置如图1所示(装置气密性良好)。

    实验过程中红磷燃烧的主要现象是________ ，反应的文字表达式为________ 。

    （2）红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是________ 。

    （3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是________ (填化学符号)，该气体________ (填“支持”或“不支持”)燃烧。

    （4）若燃烧匙内所装红磷的量偏少，则测出的氧气的含量偏________（填“低“或”高“）

    （5）（实验拓展）

    小明将压强传感器与图1装置连接，精确地记录并保存了实验过程中集气瓶内的压强变化曲线，如图2所示。

    根据上图请描述红磷燃烧开始后，集气瓶内压强随时间变化的情况是________，原因是________。

    （6）实验过程中，连接数字传感器，测得图1装置中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3所示，据图可得出的结论是________。

    （7）结合你的学习经验，若要寻找红磷的替代物，用图1装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是________（写一点即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

    （1）写出上述标号仪器的名称①______② ______ 。

    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 ______ 。

    （3）林月用高锰酸钾制取氧气，她选择上述装置中的A作为发生装置，你认为A装置中还缺少 ______。

    （4）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 ______ 填序号。

    A生成物中只有氧气B不需加热C需加热

    （5）实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是 ______ ；用双氧水制氧气，选择的发生装置是 ______ 。

    （6）收集氧气的装置可以选用 ______ ；若选用E装置收集氧气，实验结束时，应 ______ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）

    选项

    A

    B

    C

    D

    实

    验

    装

    置

    硫在氧气中燃烧

    测定空气中氧气含量

    铁丝在氧气中燃烧

    排水法收集氢气

    解释

    集气瓶中的水：吸收放出的热量

    量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积

    集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

    集气瓶中的水：用水将集气瓶内的空气排净后，便于观察O2何时收集满

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二磷不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：

    （1）研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置。请根据图示实验回答下列问题：

    ①闭合电源开关，可以观察到的现象_________。写出该反应的表达式_________，该反应属于_____反应。

    ②装置冷却到室温，可观察到U型管内左侧液面_____________。

    ③通过这个实验得出的结论是______________。

    ④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：_______________。

    （2）在由两个容量各为50mL的注射器组成的密闭系统，起始时活塞处的读数均为25mL。然后给装有细铜丝的硬质玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内，此时该注射器的读数是41.2mL。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

    ①在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_______，写出该反应的表达式：________。

    ②小强测得实验结果，由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数________，造成该实验出现误差的原因可能是___________(填字母) 。

    A 加入铜丝量太多 B 读数时没有冷却至室温 C 加入铜丝量太少

    （3）小军认为在家里可用燃烧蜡烛测定空气中氧气的含量更方便，并按下图装置进行实验。他依据的实验原理可能是____________。小明认为小军的设计不行，他的理由是__________，反思上述实验的探究过程后小明认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是_________（答一条）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）

    A. ①③是不同种元素B. ②表示的元素属于金属元素

    C. ②③的化学性质相似D. ①④表示的是离子

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