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    【题目】下列四个实验操作中（　　）

    A.只有一个有错B.两个有错C.三个有错D.全部有错

    【答案】D

    【解析】

    解：①使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，图中所示操作错误；

    ②稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作错误；

    ③用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；

    ④量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误；

    图中盛水全部全部有错。

    故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水壶长时间使用后壶底会有白色固体附着，俗称水垢，某化学兴趣小组的同学设计实验研究水垢的成分，请你和他们一起探究。

    [查阅资料]硬水中含有较多的可溶性的钙镁化合物，如Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。它受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质，造成水垢。

    [提出问题]水垢的中含有碳酸钙吗?

    [实验设计]小组同学设计了如图所示的实验装置，充分反应至不再有气泡产生为止，观察到A处试管中有白色固体残留，B处浓硫酸的质量增大，C处澄清石灰水变浑浊。装置中氢氧化钠溶液的作用是_____。

    (1)小明同学认为一定有CO2、_____(填化学式)生成。小红从反应物的元素的组成分析，认为气体还可能有氧气或氢气，请你用设计一个简单实验帮助她判断_____。

    (2)小明认为该白色固体是碳酸钙，请你帮他完成实验探究，填写下表:

    实验步骤

    实验现象

    结论

    _____

    _____

    难溶物是CaCO3

    [小结]水垢的中含有碳酸钙。

    [实验反思]小明同学查阅资料得知硬水中的另一种可溶性物质碳酸氢镁的性质和碳酸氢钙相似,也会发生上述反应，请写出碳酸氢镁受热分解的反应方程式____。

    (3)小明取50g水垢与稀盐酸反应，得出了图中的数据，通过计算可知：水垢中一定含有(填化学式)_____，理由是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年的实验测试考核时，某小组同学抽到的题目是区分碳酸钠与氢氧化钠溶液，提供的药品有：酚酞溶液、稀硫酸、氯化钡溶液、氢氧化钡溶液、稀硝酸。

    [实验探究]分别取两种溶液样品，标注为1号和2号，再分别加入一定量的稀硫酸，观察到1号样品无明显现象，2号样品中产生气泡；

    [实验结论]（1）___________；实验结束，他们将两支试管里的废液倒入废液缸时没有看到任何现象，同学们利用所给的药品对废液缸中的成分继续探究。

    [提出问题]废液中除含有Na2SO4外，还可能含有哪些溶质？（用化学式填写）

    [猜想与假设]小明：NaOH； 小天：Na2CO3；小胜：NaOH、Na2CO3；你：（2）__________

    [实验探究]小胜同学为了验证自己的猜想，做了如下实验：

    [解释与结论]小胜观察到步骤一中产生了白色沉淀，步骤二中上层清液变红，所以得出结论：自己猜想正确。

    [评价与交流]请你评价小胜同学的结论：（3）____；

    同学们经讨论后一致认为：小胜同学若将步骤一中的Ba（OH）2溶液换成另一种试剂，步骤二后过滤，再向滤渣中加入（4）___，就可以通过明显的现象验证自己的猜想。若小胜同学的猜想正确，则应观察到的现象是（5）___________；

    [归纳与总结]通过上述实验我们能够总结出：如果被验证的溶液中两种溶质成分化学性质有相似点时，则应（6）___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属材料在生活生产中有着非常广泛的应用。

    （1）金属大规模开发利用的先后顺序与下列_____因素有关。

    ①金属在自然界中的含量 ②金属冶炼的难易程度 ③金属的导电性 ④金属的活泼性

    （2）按下图装置连接好仪器（铁架台夹持固定等仪器己略去）检查装置的气密性，往装置中添加药品，打开止水夹K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，一段时间后再点燃酒精喷灯。

    ①实验中观察到装置C中固体变为黑色，而装置E中石灰水变浑浊，则硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为_____。

    ②装置D的作用是什么？_____

    ③实验结束后，请设计合理的实验方案来检验A装置内还含有氢氧化纳，简要写出实验步骤、现象和结论。_____

    （3）将6.5g含有一种杂质的锌粉与足量稀硫酸反应，生成0.18g氢气。则该锌粉中混有的杂质是_____（填“铜”或“镁”）。在这种锌粉中加入过量的硝酸银溶液，充分反应后过滤，向溶液加入稀盐酸，有白色沉淀产生。则滤液中含有的溶质是_____（写化学式）。请解释反应后溶液质量减少的原因_____。

    （4）某同学将铁粉和铜粉的混合物50g，放入足量的氯化铜溶液中，充分反应后过滤，干燥称得固体质量为54g。求原混合物中铁的质量分数_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钛酸钡粉体是电子陶瓷元器件的重要基础原料。工业以草酸盐共沉淀法获得草酸氧钛钡晶体[BaTiO（C2O4）2.4H2O]，煅烧可获得钛酸钡粉体。

    （1）BaTiO3中Ti元素的化合价是_____。

    （2）“酸浸”过程中发生反应的化学方程式为_____。

    （3）“操作A”的名称是_____。

    （4）“绿色化学”理念提倡循环利用，流程中能循环使用的物质是_____。

    （5）现有394kg BaCO3，理论上可以制备BaTiO3的质量为_____kg．（ BaTiO3的相对分子质量为233，BaCO3的相对分子质量为197）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用含有二氧化碳和水蒸气杂质的某还原性气体（氢气和一氧化碳中的一种）测定一种铁的氧化物（FexOy）的组成，实验装置如图所示：

    根据图回答下列问题：

    （1）甲装置发生反应的化学方程式是______；

    （2）实验过程中丁装置白色粉末变蓝色，而戊装置中溶液没有明显变化，则该还原性气体是______

    （3）当丙装置中的FexOy全部被还原后，称量剩余固体的质量为11.2g，同时测得丁装置的质量增加了5.4g。则该铁的氧化物的化学式为______。

    （4）上述实验中，如果没有乙装置，将使测定结果中铁元素与氧元素的质量的比值______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，根据下列4个实验回答问题：

    （1）图1是电解水的实验装置，该实验得出的实验结论是__________。

    （2）图2是验证二氧化碳与水反应的实验。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是___________。

    （3）图3是实验室中模拟炼铁的原理实验装置。炼铁原理的化学方程式是________。

    （4）图4是空气中氧气含量的测定实验，试分析在测定过程中，对测定结果带来误差的因素可能有：________。（一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程：

    （查阅资料）铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜，铜绿加热能分解生成三种常见的氧化物。

    （猜测）小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关：

    小明认为铜生锈与氮气一定无关，理由是______。

    （实验探究）小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。请帮助分析实验过程并回答下列问题：

    （1）根据上述实验得出，铜生锈与空气中相关物质有______；

    （2）上述实验______用序号表示可以证明铜生锈与氮气一定无关。

    （3）上述实验______用序号表示说明铜生锈与氧气一定有关。

    （实验反思）通过学习，他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是______。

    （探究拓展）设计实验探究铜绿受热分解的生成物是什么：

    （1）若有生成，检验生成的化学方程式为______。

    （2）若生成物中有氧化铜，可观察到的现象是______。

    （3）请猜测另一种生成物应该是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是探究铁锈蚀条件的部分装置，调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察。下列推断错误的是

    A.a管中铁钉有生锈现象B.L端液面比R端液面高

    C.该实验说明铁锈蚀与水蒸气有关D.该实验说明铁锈蚀与水蒸气、氧气有关

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