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为探究碱的性质,进行如下实验.
①如图(甲)所示,加入一定量的盐酸后,溶液红色褪去,溶液温度
 
(填“升高”、“降低”或“不变”).
②如图(乙和丙)所示,同时将两支充满CO2的相同试管分别倒扣在等体积的水和NaOH溶液中,一段时间后,丙中液面高于乙,说明NaOH与CO2发生了反应,该反应的化学方程式为
 
.本实验中乙的作用是
 

③实验结束后,进行废液处理.将丙所得溶液全部倒入一大烧杯中,再将甲所得溶液缓慢加入.全部加入后测得溶液pH为3,调节pH接近7,达到排放标准.将甲所得溶液缓慢加入的过程中,大烧杯内可观察到的现象是
 
考点:碱的化学性质,溶液的酸碱性与pH值的关系,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:(1)根据中和反应放热分析;
(2)根据二氧化碳与氢氧化钠反应分析;
(3)根据碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳和指示剂变色分析.
解答:解:(1)由于中和反应是放热的,所以加入一定量的盐酸后,溶液温度会升高;
(2)二氧化碳与氢氧化钠反应,造成试管中气体减少,压强变低,液面上升,二氧化碳和NaOH溶液反应生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;装置乙的作用是进行对照,排除二氧化碳溶于水的干扰;
(3)丙所得溶液中含有碳酸钠,可能有氢氧化钠,加入甲所得溶液(盐酸过量,含有酚酞),所以开始溶液会变红,后褪色,盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体.
故答案为:(1)升高;(2)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;进行对照实验,证明CO2与NaOH发生反应;(3)溶液先变红后褪色,并有气泡产生.
点评:本题考查二氧化碳与氢氧化钠反应及酸碱中和等知识,注意二氧化碳与氢氧化钠反应的实验验证,是中考热点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列实验,回答有关问题:
(1)去除粗盐中的不溶性杂质.
①溶解:将取出的粗盐放入
 
中,加入足量的蒸馏水,用玻璃棒搅拌;
②过滤:向过滤器内倾倒滤液时,要控制液面的高度不超过
 

③蒸发:当蒸发皿内出现较多晶体时,如果持续加热,可能产生的后果是
 

(2)用制得的精盐配制60g 20%的食盐水.
①称量所需精盐的质量时,要先在托盘天平的右盘内放上质量为
 
g的砝码;
②量取所需蒸馏水的体积时,若俯视读数,而其他操作均正确,则配制出的食盐水的浓度比计划配制的20%
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学方程式解释下列问题:
(1)小苏打可用来治疗胃酸过多症:
 

(2)铝在空气中表面生成致密的氧化膜:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在实验室发现了一包白色粉末状物质,经询问老师侯,知道可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、CuSO4、中的一种或几种.为了确定这包粉末的成分,同学们进行了以下实验:
【查阅质料】BaCO3是一种白色难溶物.
(1)甲同学取少量白色粉末溶于足量水中,得到无色溶液,由此得出的结论:该粉末一定不含有
 

(2)乙同学在上述无色溶液中加入过量的盐酸,有无色气体放出,结论:此粉末中一定含有
 
,一定不含有
 

(3)丙同学在乙同学的基础上加入足量的BaCl2溶液,出现了白色沉淀,结论:此粉末中一定含有
 
,反应方程式为
 

(4)丁同学对丙同学试验后的混合物进行了
 
操作,然后在溶液中加入少量AgNO3溶液,结果有出现了白色沉淀,丁同学认为这包粉末中还含有NaCL.同学们认为丁同学的结论不正确,你认为他们的理由是
 
通过实验,同学们加深了对复分解反应的理解.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学--我们的生活,我们的未来”.请从化学的视角认识生产生活中的有关问题.请填下列空格:
(1)在人体所摄入的物质中,除空气、水、食盐等无机物外,其余主要是糖类、油脂、蛋白质和
 
等有机物.人体缺乏
 
 元素可能导致骨质疏松,食用乳制品、豆类等可摄入该元素.
(2)厨房中铁锅易生锈,请结合生活实际,简要说出一种防止铁锅生锈的方法:
 

(3)在地震、洪涝灾害发生地,为防止灾区疾病传染,需对临时水源的水处理后方可饮用.用下列措施净水较合理的顺序为
 
(填序号).
①加热煮沸        ②消毒          ③过滤         ④自然沉降
(4)“5.12”地震发生,为防止汶川地震病菌传播,灾区使用了大量的漂白粉进行灾后消毒,工业上生产漂白粉的化学方程式为:2Ca(OH)2+2X=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O,X的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子(原子或离子)的结构示意图为,请回答下列问题:
(1)若n=3,则m=
 

(2)若该粒子为电中性,则n的最大值为
 

(3)若m=12,则该粒子对应的元素在化合物中的化合价为
 

(4)若m=17,且该粒子为食盐的一种组成微粒,则该粒子的化学符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上侯氏制碱法制得的纯碱产品中常含有少量的氯化钠杂质,化验员要对每批次的纯碱产品进行检验.在实验室中取27g纯碱样品,平均分成五份依次加入到盛有100g稀盐酸的锥形瓶中(锥形瓶的质量为60g),每次充分反应后都进行称量,得到的实验数据如下表:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
加入纯碱样品的质量/g 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4
电子天平的示数/g 163.2 166.4 169.6 175 180.4
(1)第一次加入纯碱样品充分反应后,生成二氧化碳的质量是
 
g.
(2)计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少?(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定碱式碳酸锌的化学式
该兴趣小组的同学欲写出上述流程中碱式碳酸锌焙烧生成氧化锌的化学方程式,但不知道碱式碳酸锌的化学式(xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O),于是从该厂带回部分焙烧前的碱式碳酸锌样品在老师的指导下完成下列实验.用如图装置测定碱式碳酸锌的化学组成,计算xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O中x:y:z的最简比.(假设每步反应、吸收均完全)

【实验步骤】
①按图连接好装置,并检查装置的
 
检查装置的气密性;②在热分解装置中装入68.2g样品,打开活塞
 
,关闭
 
,缓缓鼓入空气数分钟;③称量装置C、D的质量;④关闭活塞K1,K2,打开K3,打启动热分解装置,使样品充分热解;⑤停止加热,继续通空气至装置冷却到室温;⑥再次分别称量装置C、D的质量.
【进行实验】该小组同学按上述实验步骤进行实验,并记录了如表数据:
装置C的质量(/g)装置D的质量(/g)
实验前198.4235.7
实验后209.2244.5
【实验分析及数据处理】:
(1)A处干燥管盛放的药品是碱石灰(CaO与NaOH的固体混合物),其作用是
 

(2)第⑤步继续通空气的目的是
 

(3)老师在审阅方案后指出应该在E处再增加一套装置,你认为所加仪器名称是
 
,仪器中药品是
 
,其作用是
 
,若没有此装置,测得二氧化碳的质量
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(4)根据上述数据,计算xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O中x:y:z的最简比=
 
并写出计算过程.
提示:(1)xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O受热分解为ZnO、H2O、CO2 三种产物,其中ZnCO3
  △  
.
 
ZnO+CO2↑;Zn(OH)2
  △  
.
 
ZnO+H2O
(5)可能用到的相对分子量:ZnCO3 125  Zn(OH)2 99  ZnO 81  H2O 18  CO2 44该碱式碳酸锌受热分解的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请按要求填空.
(1)用数字和化学符号表示:2个氦原子
 
,3个铵根离子
 

(2)铝的原子结构示意图为,铝原子在化学反应中容易
 
(填“得到”或“失去”)3个电子.

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