【题目】某学校“我与化学”学习小组发现，铜绿 [Cu2 (OH)2CO3] 受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。于是他们就通过实验探究分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。请你参与一起分析探讨：
(1) 试管中的黑色团体可能是炭粉， 也可能是氧化铜， 还可能是 。
(2) 经查阅资料可知炭粉不能与酸反应，也不溶于酸，而氧化铜则可与酸反应而溶解。于是他们先向试管中的黑色固体里加入一种溶液来检验黑色固体究竟是什么？你认为他们可加的溶液是 (填化学式)
(3) 具体分析如下：假如黑色固体是炭粉，应该看到的现象是 ；如果发现 ，该黑色固体则是氧化铜；假如现象为 ，才证明第三种可能成立。
(4) 若用右图装置验证两种气体生成物，
应将生成的混合气体先通过 （填“A”或“B’’”）装置，不然就会有影响，原因是 。当将气体通入装置A进行验证时，气流应从 通入。
【答案】（1）炭粉和氧化铜的混合物 （1分）
(2) H2SO4 (HCl、HNO3 也可) （1分）
(3) 黑色固体不溶解，溶液呈无色； （1分） 黑色固体完全溶解，溶液呈蓝色；
（1分） 黑色固体部分溶解，溶液呈蓝色。 （1分）
(4) B（1分） 会干扰对混合气体中水蒸气的验证 （1分） a （1分）
【解析】：（ 1）根据化学变化中元素的种类不变，进行猜想与假设．黑色物质可能的情况有三种：a、炭粉 b、氧化铜 c、炭粉和氧化铜的混合物．答案为：炭粉和氧化铜的混合物．
（2）根据炭粉和氧化铜的化学性质，可确定用稀酸来检验．稀酸可以是稀盐酸、稀硫酸或稀硝酸．
故答案为：H2SO4（HCl、HNO3也可）．
（3）因炭粉遇酸不溶解，氧化铜遇酸溶解，溶液变蓝．
故答案为：黑色固体不溶解，溶液不变色；黑色固体完全溶解，溶液变蓝色；黑色固体部分溶解，溶液变蓝色．
（4）因CO2能使澄清的石灰水变浑浊，无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝．又因气体从石灰水中通过，会带出水分，会干扰对混合气体中水蒸气的验证．所以要先验证水蒸气，再验证CO2．
故答案为：B；会干扰对混合气体中水蒸气的验证； a
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某学生为了使一杯浑浊的食盐水变成澄清透明，利用了下图所示的装置进行过滤。
（1）指出有标号仪器的名称：①_________②__________③____________
（2）指出右图中的一处错误：
①______________________________。
（3）该同学进行过滤后发现液体仍呈浑浊，请你分析造成这种结果的原因可能有哪些？（答一条即可）
_________________________________________
（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同的看法？理由是___________________________。若要制取纯水，还需采用的净化方法是_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
(1)小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管b中气体能____________________，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为_______，该反应的文字或文字表达式为__________________________________；
(2)某实验小组从大雨过后的太平井中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味 B.水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行______(填操作名称)，除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是_______ 。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_______。
③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不合理的是_______(填序号)。
A.抑制水中所有动、植物的生长 B.不任意排放工业废水
C.合理有计划的使用化肥、农药 D.生活污水经过净化处理后再排放
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A~G都是初中化学学习过的常见物质，这些物质在一定条件下，存在着如下图所示的转化关系。已知A和E为单质，其它为化合物，且G是大理石中的主要成分。
请根据图示推测，回答下列问题：
(1)B和C的化学式分别是_____________， ________________；
(2)F的水溶液中所含的离子是____________________ ；
(3)反应① 的化学方程式为_______________________________________；
(4)在常温下发生的反应④的化学方程式为___________________________。
(5)50gG在一定条件下转化为D时，所得到的D的质量是__________ g。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为某化学反应在催化剂作用下的微观模拟示意图，其中“
”和“
”分别表示氢原子和氧原子．
(1)虚线框内应填的微观示意图是_____(填序号)．
A．
B．
C．
D．
(2)结合如图，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，_____可分，而_____不能再分．
(3)该反应属于_____反应．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁．
(1)如图1是钠原子结构示意图．
①X的数值为_____．
②“11”指的是_____．
(2)如图2是氢分子和氧分子运动的示意图．
①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_____(填标号)．
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_____有关．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】阅读以下材料，回答问题
煤气的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体――硫醚。当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了，以便及时采取措施。1L一氧化碳约重1.25g左右，密度跟空气接近。一氧化碳燃烧生成二氧化碳。一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温条件下反应，生成铁和二氧化碳，从而用于工业冶炼钢铁。一氧化碳的物理性质有：_______________________；(至少写两点)
一氧化碳的化学性质有：________________________________；(写一点)
一氧化碳的用途有：____________________________________；(写一点)
写出有关一氧化碳反应的文字表达式 ：___________________________ 。(写一个)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断：
(1)A、B、C、D各是什么物质？请将答案填在空格内：A是______；B是______；C是________；D是________。
(2)写出B在A中燃烧反应的文字表达式______________________________。
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