【题目】“垃圾是放错位置的资源”,废旧金属的回收利用可节约资源、减少污染。为测定某废铜屑(含铜、铜锈、氧化锌)中铜元素的含量,以便合理回收金属,化学小组取一定质量的样品,分别用如下方法获取相关数据。
(查阅资料)铜锈的成分为碱式碳酸铜[];
(设计与实验)
(实验分析)
方法一:在装置A中添加用于通入H2的玻璃导管_______;加足量稀硫酸反应的化学方程式是______。
方法二:装置B中“足量无水硫酸铜”的作用是______;过滤后滤液中的溶质是______。此步骤还可证明锌的金属活动性比铜强,理由是_______。实验中,待锥形瓶内的反应结束后,可用注射器向瓶内多次来回推入空气,其目的是_______。为测定废铜屑中铜元素的含量,结合图中装置需要称量并记录的数据有_______、______。
(实验反思)
通过分析写出方法二比方法一的一条不足_______。
【答案】 ZnO+H2SO4=H2O+ZnSO4 吸收水分,避免水挥发使质量减小,影响对二氧化碳质量的测量,从而影响对铜锈中铜质量的计算 ZnSO4、H2SO4、CuSO4 最后剩余铜,没有和ZnSO4反应 保证反应产生的二氧化碳全部排出装置 过滤后得到的铜的质量 装置B前后质量的减少量 回收铜的质量偏少(其他合理答案也可)
【解析】
方法一:为了在反应前,能将试管中的空气全部排出,防止爆炸,反应完后,能充分冷却还原产物,避免铜被氧化,所以在装置A中用于通入H2的玻璃导管需要伸入试管底部,氧化铜的上方,如图:;根据流程可知,通入氢气后加热,固体中有铜和锌,铜与硫酸不能反应,锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应的化学方程式为:Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4;
方法二:无水硫酸铜可以用来检验水蒸气或吸收少量水蒸气,装置中加入的是足量的无水硫酸铜,因此可以用来吸收水分,避免水挥发使质量减小,影响对二氧化碳质量的测量,从而影响对铜锈中铜质量的计算;铜锈和稀硫酸反应过程中有硫酸铜生成,氧化锌和稀硫酸反应过程中有硫酸锌生成,稀硫酸又是过量的,因此滤液中含有ZnSO4、H2SO4、CuSO4;在滤液中有ZnSO4,滤渣中有Cu,这个过程中Cu并没有将溶液中的ZnSO4置换出来,说明Cu比Zn的活动性弱;往注射器向瓶内多次来回推入空气可将反应中产生的二氧化碳全部排出装置,防止影响对二氧化碳质量的测量;要测定出废铜屑中铜元素的含量,必须测出装置B前后质量的减少量(质量差即为反应生成二氧化碳气体的质量,根据二氧化碳质量和反应的化学方程式可以计算反应生成硫酸铜质量,进一步可以计算硫酸铜中铜元素质量)以及过滤后得到的铜的质量,进一步可以计算出铜元素质量的含量。故填: 吸收水分,避免水挥发使质量减小,影响对二氧化碳质量的测量,从而影响对铜锈中铜质量的计算;ZnSO4、H2SO4、CuSO4;最后剩余铜,没有和ZnSO4反应;保证反应产生的二氧化碳全部排出装置;过滤后得到的铜的质量;装置B前后质量的减少量。
[实验反思]方法一中的铜元素到最后全部转化成了铜单质,而方法二中滤液中还有部分硫酸铜并未回收回去,故填:回收铜的质量偏少(其他合理答案也可)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
A.Q点表示t1℃时,甲、丙两种物质的溶解度相等
B.t2℃时,将30g甲物质加入到50g水中充分搅拌,得到80g甲的饱和溶液
C.将丙的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用升温的方法
D.t1℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升高到t2℃时,溶质质量分数为甲>乙>丙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】大型电动车使用的磷酸亚铁锂(LiFePO4)电池,具有“体积小、成本低、充电快、输出功率高、循环寿命长”等优点。回答问题:
(1)磷酸亚铁锂中非金属元素的原子个数比为_______。
(2)磷酸亚铁锂中锂、磷元素的质量比为_______。
(3)磷酸亚铁锂中铁元素的质量分数为________(精确到0.1%)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】植物的生长需要一些营养元素,如图表示了土壤的pH和植物吸收这些营养元素的关系.图中栅栏越宽,表示营养元素的吸收率越高。下列说法中不正确的是( )
A.植物在pH=4的土壤中对一些营养元素的吸收率很低,不利于植物正常生长
B.在酸性土壤中,铁元素容易被植物吸收
C.植物对钾、镁元素的吸收,不受土壤pH的影响
D.土壤的pH大约在5.5~7时,植物对磷肥的吸收效果较好
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】各组物质不能按照关系图(其中“→”表示反应一步完成)相互转化的是
选项 | A | B | C | D |
甲 | C | CaO | KOH | BaCO3 |
乙 | CO | CaCl2 | KCl | BaCl2 |
丙 | CO2 | CaCO3 | KNO3 | Ba(NO3)2 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、内三种物质的转化关系见下面如图所示,“→”表示反应可以一步实现(部分物质和反应条件已省略),下面选项中不能按图示转化关系实现的是( )
选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | NaOH | NaCl | NaNO3 |
C | Na2O | NaOH | Na2CO3 |
D | Ca(OH)2 | CaCl2 | CaCO3 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某纯碱厂生产的某批次碳酸钠产品中可能含有氯化钠杂质。
(1)要确定该产品中是否含有杂质氯化钠,你的方法是________。
(2)取该碳酸钠样品12.5 g,将其放入干净的烧杯中,加入100 g水,使其完全溶解。向所得溶液中加入溶 质质量分数为7.3%的稀盐酸,烧杯中溶液的质量与加入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。请回答下列问题。
B点时,烧杯中溶液里存在的溶质为_______。
(3)求该碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】NaNO2(亚硝酸钠)、NaCl 和物质M(不含结晶水)的溶解度曲线如图①所示,请根据图象和有关信息回答下列问题:
(1)t2℃时,NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的顺序是_____.如图②所示,当往试管中加入5mL稀盐酸时,试管内立刻产生大量气泡,同时放热使烧杯中饱和溶液变浑浊(不考虑水分蒸发).请判断:该饱和溶液中的溶质是NaNO2、NaCl 和M 中的_____.
(2)分别将NaNO2、NaCl 和M 的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时,三种溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是_____;
(3)NaNO2有毒,其外观和咸味与食盐很相似,因此要防止因误食NaNO2而发生中毒事故.为了区别NaNO2、NaCl固体,某化学兴趣小组同学查阅资料获得如下信息:NaNO2的水溶液呈碱性,NaCl的水溶液呈中性;NaNO2熔点为271℃,NaCl熔点为801℃.
①小明同学设计的鉴别实验方案如下:20℃时分别取NaNO2、NaCl5.0g于两只小烧杯中,分别加入8mL水(水的密度近似看做1g/cm3),用玻璃棒充分搅拌后观察.你认为此方案是否可行_____.
②该小组其他同学又设计出与小明不同的实验方案,并获得成功.你认为该方案可能是:_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是实验室常用的部分仪器。
(1)仪器③的名称是________;
(2)用双氧水和二氧化锰混合物制氧气时,选用的发生装置是______(填仪器的序号,下同)
(3)同学们用浓盐酸和块状石灰石反应制取二氧化碳,并将得到的气体通入澄清石灰水中,始终没有发现澄清石灰水变浑浊。小英认为澄清石灰水已经变质:小青认为得到的CO2中混有_____(填名称)气体。他们为了证明自己的猜想进行了如下实验:
①小英将气体通入到新制的澄清石灰水中,但仍未发现澄清的石灰水变浑浊;
②小青取______与块状石灰石反应制取的CO2,并将产生的气体通入原澄清石灰水中,变浑浊,请写出石灰水变浑浊的化学方程式_________。
(4)乙炔是一种无色、无味、难溶水的气体。密度和空气接近,收集乙炔气体可选用的装置是_______。
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