【题目】用化学用语表示:
(1)两个氢分子_____。
(2)标出中锰元素的化合价_____。
(3)镁离子_____。
【答案】
【解析】
(1)表示化学式中原子或原子团个数的数字写在元素符号或原子团符号的右下角,1个氢分子含有2个氢原子,表示粒子个数的数字写在化学符号的前面,因此2个氢分子表示为2H2;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后。高锰酸钾中钾元素显+1价,氧元素显-2价,设锰元素显x价,则(+1)+x+(-2)×4=0,解得x=+7,高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价,故可表示为:;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故镁离子可表示为:Mg2+。
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【题目】根据如图所列举的初中实验室常见的仪器,回答下列问题:
(1)仪器d 的名称为:_____;仪器 f 的名称为:_____;
(2)小山同学想用加热一种纯净物的方法来制取并收集氧气,他选择了仪器 a、j 和 k,请帮他继续选择合适的仪器完成实验________________________________(填仪器序号)。这种制备方法的原理的文字表达式为:_____________________; 小山同学检验制得的气体的方法是:_______________________;
(3)小企同学选择常温下制取氧气,他应该选择 f、h 和_____来组装气体发生装置。他选取的试剂应为________________________。制备过程中,小企同学观察到反应速率太快,于是他用________________________(填仪器名称)取代了上图中的某种仪器,顺利制得了气体。
(4)小企同学同时对多功能瓶的使用进行了探究。
①通过查阅资料得知浓硫酸可用于干燥氧气,小企同学便使用如图所示装置进行了实验, 待干燥的氧气应从____________________________________________填“长管”或“短管”)进入该瓶。
②小企从老师处了解到装满水的多功能瓶与量筒组合可以收集到较纯净的氧气并测定其体积。则与导管口 c 连接的应为________________________________________(填:“a”或“b”)管。
(5)实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气。反应的文字表达式为:锌+硫酸→硫酸锌+氢气。氢气是一种无色、无味的气体, 密度比空气小,难溶于水。
①若气体发生装置如图,则锌粒应放置在(______)
A长颈漏斗内 BU 型管内 C有孔隔板上
②该气体发生装置的最主要的优点是(______)
A.随时添加液体药品 B.控制反应速率 C.控制反应的发生与停止
③氢气的收集方法是_______________________________________或_____________________________________________。
④氢气在氯气中剧烈燃烧,生成氯化氢气体。该反应的文字表达为______________________________。
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【题目】某反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法正确的是
A. 反应物与生成物共有5种物质 B. 反应后原子的个数增多
C. 该图可示意电解水的反应 D. 该反应属于分解反应
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【题目】在学习质量守恒定律时我们接触到了以下几个实验:
请同学们用所学知识回答下列问题:
(1)实验A中,当红磷燃烧时察到小气球的变化现象为________,当实验结束后发现小气球与初始状态相比________(填“相同”、“变瘪”或“膨胀”);
(2)实验C中,可观察到银白色铁钉表面析出________色固体,溶液由________色逐渐变为________色,该反应的化学方程式为________________________;
(3)实验B的现象是反应后称量所得各物质的质量比反应前各物质的质量和________(填“变大”、“变小”或“不变”);
(4)镁燃烧时可观察到的现象是________、________,如果将能收集到的氧化镁跟反应前镁条的质量相比,结果是________(填“变大”、“变小”、“不变”或“无法确定”)
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【题目】(1)标号g的名称是_____,该仪器的下端插入液面的原因是_____,选择装置A用高锰酸钾制取,你认为该装置的不足之处是_____,
改进后继续实验,并与装置C组合制取并收集,待收集完后,先从水槽中取出导气管,再停止加热的原因是_____;
(2)实验室用过氧化氢和制取,反应的符号表达式为_____,该装置与E装置组合来收集,检验其中是否集满的操作是_____;
(3)某气体的密度比空气大,且极难溶于水,在空气中不易变质,则该气体不能选用的收集装置是_____(填序号);
(4)若将装置F注满水用排水法收集,气体应从_____(填“a” 或“b”)端导入。
(5)检验A装置气密性时,先将导管插入水中,若外界温度过高,接下来的操作是_____。
(6)等质量的①氧气、②氢气、③氮气中所含分子个数由多到少的顺序为_____(用序号填空)。
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【题目】科学探测发现月球贮存有一定数量的冰尘混合物、甲烷(化学式为CH4)和钛铁矿(主要成分FeTiO3)资源。人类有望利用月球上的水资源,并通过电解获取氢气为火箭提供燃料,获取的氧气可逐渐形成可供呼吸的大气层,用来满足植物和人类所需。下图是根据科学家设想的有关人类利用月球资源的流程图。
(1)得到净化水的过程中,可做吸附剂的物质有____________(填一种物质名称)。
(2)已知FeTiO3中铁元素的化合价为+2价,则钛元素的化合价为__________。
(3)该流程图中可循环利用的物质是_______________。
(4)推测流程图中的“两种金属单质”是________________。
(5)根据流程图的信息,写出一氧化碳与氢气反应的符号表达式为______________。
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【题目】小明设计了趣味实验装置(如图所示),其气密性良好.若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生,则A中加入的物质可能是( )
A.二氧化碳和石灰水
B.石灰石和稀盐酸
C.二氧化锰和过氧化氢溶液
D.铁粉和食盐水
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【题目】研究“水”可从多角度展开。
(1)生活中的水。
(资料在线)我国生活饮用水的标准(摘录部分)。
项目 | 内容 |
感官指标 | 水质无色无味且澄清透明 |
化学指标 | pH6.5~8.5;总硬度<250mg/L(以碳酸钙计);铜<1.0mg/L,铝<0.2mg/L…… |
细菌学指标 | 细菌总数<100个/mL等 |
①自来水厂过滤前常加入明矾沉降悬浮性杂质,再用_____来吸附色素和异味,从而达到感官指标。
②生活中鉴定硬水、软水的方法是,取少量饮用水中加入_____,振荡,出现大量浮渣现象的为_____。生活中若要对硬水进行软化,可采取的办法是_____。
(2)探究水的组成
某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程,他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。
①宏观现象:按如图所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的体积比约为_____,用带火星的木条检验B中气体,现象是_____。
②微观该反应中发生分解的微粒名称是_____。
③结论:水由_____组成。发生的化学反应方程式为_____。
④下列关于电解水的说法中正确的是_____(填序号)。
A氢、氧两种元素的化合价均发生了改变
B氢原子和氧原子没有发生变化
C水分子是化学变化中最小的微粒
D该反应为分解反应
(3)探究水的性质
将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,溶液变红,写出该反应的化学方程式_____。
(4)水的用途:
①碘与锌在常温下反应速度很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是_____。
②作溶剂:如溶解氯化钠、蔗糖等许多物质。
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