【题目】某同学使用如图所示装置试验一氧化碳与氧化铜的反应．回答下列有关问题．
(1)实验开始时，应先_____，然后_____．
(2)实验进行一段时间后，
装置中出现的现象为_____，说明有_____生成；
装置中出现的现象为_____，(用方程式表示)：_____．右边酒精灯的作用为_____
(3)由上述实验可知，一氧化碳具有____性．在我们已经学习过的物质中，具有这种性质的还有___和____．
【答案】通入一氧化碳排净玻璃管中的空气 再加热 黑色粉末变红 铜 澄清的石灰水变浑浊 
点燃尾气中的一氧化碳防止污染空气 还原 木炭 氢气
【解析】
(1)一氧化碳具有可燃性，点燃一氧化碳和空气或氧气的混合气体可能会发生爆炸，因此实验开始要先通入一氧化碳，排净玻璃管内的空气，防止加热时发生爆炸．然后再点燃酒精灯加热；
(2)一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，生成的二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水．所以，
装置中可看到黑色粉末变红红，说明有铜生成；
装置中出现的现象为：澄清的石灰水变浑浊，氢氧化钙与二氧化碳反应产生碳酸钙沉淀和水的方程式是：
；由于一氧化碳有毒能污染空气．所以，右边酒精灯的作用为点燃尾气中的一氧化碳，防止污染空气；
(3)在上述反应中，一氧化碳能夺取氧化铜中的氧，具有还原性．在我们已经学习过的物质中，具有这种性质的还有木炭和氢气．
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天天向上课时同步训练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“绿水青山”就是“金山银山”。
（1）在汽车尾气的排放管安装催化转化器，可在一定程度上实现节能减排。
A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图见下表。
下列说法正确的是_______（填字母序号）。
A．四种物质均由分子构成
B．该反应属于置换反应
C．该反应中，C、D两种物质的微粒个数比为1:1
（2）引起酸雨的主要物质是SO2和NO2，SO2中硫元素的化合价为__。
（3）下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是__。
A．乘坐公共交通工具出行 B．使用一次性餐具
C．自带水杯出行 D．对垃圾进行分类
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“蒙山铁锅鸡”肉美汤鲜，其烹饪方法为：将草鸡下油锅煎炒后，放入铁锅中加适量食盐、葱段、生姜、香菜、矿泉水等，在火上煨煮数小时即成。
（1）“铁锅鸡”中几乎不含有的营养素是_____（填字序号）。
A 无机盐 B 油脂 C 糖类 D 水
（2）铁锅是用生铁铸成的，工业上炼铁的原理是__（写化学方程式）。
（3）铁锅容易生锈，铁制品锈蚀的过程，实际上是Fe与空气中__、__（写化学式）等发生化学反应的过程。下列措施能防止铁制品锈蚀的是__（填标号）。
A 涂油、喷漆 B 镀耐腐蚀的铬层 C 用盐水清洗 D 久置于酸性环境
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】阅读下列科普短文，然后回答问题。
臭氧（O3）在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25 km处有一个厚度极薄的臭氧层；臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层．臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体．它不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多．若将氧气通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有3%的臭氧．超音速飞机排出的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，部分家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等都对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想．
（1）臭氧的物理性质是_______．
（2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到______的现象．
（3）在臭氧发生器中，氧气转变为臭氧的的过程属于___变化（填“物理”或“化学”）．
（4）应采取____________的方法保护臭氧层．（写一种）
（5）二氧化硫遇到臭氧微热，即被迅速氧化成三氧化硫，三氧化硫跟水反应能生成硫酸，这是除去废气中二氧化硫的理想方法．写出二氧化硫与臭氧反应的符号表达式：_____．
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【题目】小亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定质量的含CaCl2和HCl的溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液．实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与生产沉淀或者气体如图1所示；加入Na2CO3溶液的质量与溶液的pH变化关系如图2所示，下列说法正确的是：( )
A. 图1中b→c段表示生成气体的过程 B. 图1中b点的值为106
C. 图1中0→a段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中d→h段曲线表示 D. 图1中c点时，溶液中的溶质有两种
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】联合国确定2017年“世界水日”的宣传主题是“Wastewater”（废水）．我国纪念2017年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”．巢湖是五大淡水湖之一，为了防止巢湖水受到污染，合肥投千亿治理修复环巢湖生态，改善巢湖水质，下列做法容易造成巢湖水体污染的是（ ）
A. 严格控制在巢湖内的网箱养殖水产
B. 在农业生产过程中提倡施用农家肥
C. 沿巢湖工厂的工业废水经处理后排入巢湖
D. 沿巢湖周边居民生活废水直接排入巢湖
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学实验小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是
A.振荡没有加
的过氧化氢溶液，没有气泡产生
B.硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
D.氢气在空气中燃绕产生淡蓝色火焰，一段时间后发生爆炸
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】等差量的铁粉与过量的盐酸在不同的实验条件下进行反应，测定在相同时间t产生气体体积V的数据，根据数据绘制得到图1。
组别 | 盐酸的溶质质量分数 | 温度（℃） |
1 | 7 | 30 |
2 | 10 | 50 |
3 | 7 | 20 |
4 | 10 | 30 |
（1）请写出铁粉稀盐酸反应的化学方程式__________________________。
（2）由实验_________（填组别）可知，温度对于金属与酸反应速率的影响是_____。
（3）图1中表示第3组实验的曲线是____________。
[进一步探究]图甲、图乙为利用数字化仪器测得的室温下足量的三种金属片分别与200ml100℅的稀盐酸反应产生氢气的量。（产生氢气的量由气体压强表示，在等温条件下，产生氢气体积与装置内压强成正比）。
①实验中你认为，还要控制的变量是_________________________。
②由图乙，你得出的反应物的量与生成的气体体积的关系是____________。
[拓展提高]下图为测得的室温下足量的镁片与20ml110℅的稀盐酸反应产生氢气的量与时间关系曲线，发现实验测得的实际值比通过计算得到的理论值偏大，请分析可能的原因（至少答两点）。
①_______________________________。
②________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学实验小组利用蜡烛进行了下列实验。
实验1：
序号 | 1-1 | 1-2 | 1-3 |
操作 |
|
|
|
现象 | 燃烧的蜡烛保持原状 | 燃烧的蜡烛熄灭 | 剧烈反应，有大量气泡和水雾生成，燃烧的蜡烛熄灭了 |
(1)实验1-2中，燃烧的蜡烛熄灭的原因是____。
(2)实验1-3中，反应生成氧气的化学方程式为___。
实验2：
（提出问题）实验1-3中燃烧的蜡烛为什么会熄灭？
（猜想与假设）
I.蜡烛燃烧生成的二氧化碳导致其熄灭。
II.过氧化氢分解时吸收热量，蜡烛周围的温度降低到着火点以下，导致其熄灭。
III.过氧化氢分解产生的水雾导致蜡烛熄灭。
（进行试验）
序号 | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
操作 |
|
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现象 | 有气泡产生，蜡烛火焰无明显变化，温度升高不明显 | 有较多气泡和少量水雾产生，蜡烛燃烧更旺。火焰明亮，温度升高较明显 | 剧烈反应，有大量气泡和水雾产生，燃烧的蜡烛熄灭，温度升高明显 |
（解释与结论）
(3)甲同学认为猜想I不成立，他的依据是____。
(4)通过实验验证，可以得出猜想____(填序号)成立。
(5)上述实验中，能证明氧气有助燃性的实验及现象是____。
（反思与评价）
（6）依据上述实验，若保持实验1-3中蜡烛不熄灭，可采用的方法有___。
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