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10.实验室有如图1装置,请根据要求回答问题:

(1)写出有标号仪器的名称:①长颈漏斗;②集气瓶;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,选用的发生装置为B(填序号);
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气并用于验证蜡烛燃烧产物的实验,选用的收集装置为C(填序号);若用A、D装置制取氧气,当实验结束时,甲同学先移去了酒精灯,忘记将导管从水槽中取出,在水未进入试管之前,可采取的补救措施有:
①将试管口带有导管的橡皮塞取下   ②继续用酒精灯加热.
(4)常温下NO是一种无色、难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体.请你利用图2仪器I、II,设计收集一瓶较纯净的NO的操作方法:向装置I中装满水,将导管b与c用胶皮管相连,由a端通入一氧化氮气体,用排水法收集.
(5)取53.2g高锰酸钾,加热一段时间后停止,共收集到3.2g氧气.计算:
①参加反应的高锰酸钾的质量.
②剩余固体中氧元素的质量分数为36.7%.(此空直接填写结果,保留到0.1%)

分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用生成水和氧气,该反应的反应物是固体和液体,反应条件是常温进行分析;
(3)根据验证蜡烛燃烧产物的实验需要用干燥的氧气,以及实验室制取氧气的正确操作进行分析;
(4)根据NO是难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体进行分析;
(5)根据高锰酸钾受热分解的方程式,由氧气的质量可求出参加反应的高锰酸钾的质量;根据元素质量守恒,先求出53.2g高锰酸钾中总的氧元素的质量,再减去生成的氧气的质量,得到剩余固体中氧元素的质量,再除以剩余混合物的质量即可.

解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,①是长颈漏斗,②是集气瓶;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以选用的发生装置为B;
(3)验证蜡烛燃烧产物的实验需要用干燥的氧气,所以选用的收集装置为C,若用A、D装置制取氧气,当实验结束时,甲同学先移去了酒精灯,忘记将导管从水槽中取出,在水未进入试管之前,可采取的补救措施有:将试管口带有导管的橡皮塞取下,继续用酒精灯加热;
(4)NO是难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体,所以收集一瓶较纯净的NO的操作方法是:向装置I中装满水,将导管b与c用胶皮管相连,由a端通入一氧化氮气体,用排水法收集;
(5)解:设参加反应的高锰酸钾的质量为x
    2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
      316                 32
       x                  3.2g
     $\frac{316}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$
     x=31.6g
答:参加反应的高锰酸钾的质量是31.6g;
剩余固体中氧元素的质量为:53.2g×$\frac{64}{158}$-3.2g=18.35g
因此剩余固体中氧元素的质量分数为:$\frac{18.35g}{53.2g-3.2g}$×100%=36.7%.
故答案为(1)长颈漏斗,集气瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B;
(3)C,将试管口带有导管的橡皮塞取下,继续用酒精灯加热;                           
(4)向装置I中装满水,将导管b与c用胶皮管相连,由a端通入一氧化氮气体,用排水法收集;
(5)①31.6g;
②36.7%.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

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20.按要求写出符合下列要求的文字表达式.
(1)加热紫黑色固体制取氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)有水生成的分解反应过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(合理即可)
(3)生成黑色固体的化合反应铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(4)生成能使澄清石灰水变浑浊的反应碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳(合理即可).

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1.现将足量A和20g B混合加热,A与B发生化学反应,20g完全反应后生成16g C和8g D,则参加反应的A和B的质量比为(  )
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18.原水(未经处理的水)中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质,可用次氯酸杀死细菌.氯气溶解于水是,可生成盐酸和次氯酸.某水厂生产自来水的净化步骤如下:

(1)可以除去大颗粒悬浮特杂质的步骤有ABC填标号.
(2)能消毒杀菌的步骤为E填标号.
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(4)该厂生产的自来水是混合物.(填“纯净物”或“混合物”.)
(5)D中的吸附常用活性炭.
(6)要验证最后得到的水是硬水还是软水,可用肥皂水鉴别.
(7)写出生活中节约用水的两点做法:洗菜水拖地,淘米水浇花.
(8)已知水和H2O2的组成元素相同,标出H2O2中氧气的化合价${H}_{2}{\stackrel{-1}{O}}_{2}$,指出用二氧化锰来鉴别H2O和H2O2

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5.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图,试回答:
(1)写出仪器b 的名称漏斗
(2)该图中存在的两处明显错误是:
①没有用玻璃棒引流
②漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上
(3)小王同学在做水的净化实验时,经过两次过滤,滤液仍浑浊,请你帮助他找出失败的原因?(至少答出一点)滤纸破损,液面高于滤纸边缘
为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味     B.水样浑浊,有固体小颗粒.
现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属于物理变化(填“物理”或“化学”).
(2)为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入肥皂水进行检验.
(3)长期使用硬水会不利于人体健康,生活中我们可以采用煮沸的方法降低水的硬度.

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15.化学与公众生活息息相关,应多开展涉及化学的主题活动,让化学走向公众.下列内容不属于化学的主题活动是(  )
A.关注食品安全,提高生活质量B.保护臭氧层,呵护我们的家园
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2.实验室利用如图所示装置制取某些气体,根据图回答问题.

(1)这五个装置示意图中的个装置是错误的,此错误装置是E(填序号).
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19.某气体可能由一种或多种常见的气体组成,经测定其中只含有碳、氧两种元素,碳、氧元素的质量比为1:2,某组同学探究该气体组成情况,以下结论你认为正确的是(  )
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20.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.如图是元素周期表中的一部分,请按表中信息填空.

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⑤氯元素的原子结构示意图为,请写出离子符号Cl-,该元素的原子核外有3个电子层,它属于非金属    元素(填“金属”、“非金属”),其化学性质比较活泼,在化学反应中易得到(填“得到”、“失去”)电子.

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