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    16．化学与生活息息相关，请你用化学知识回答以下生活中的问题．
    （1）近年来，很多农民家中修建了沼气池，产生的沼气可以做饭、烧水，还可以取暖、照明，沼气的主要成分是CH4
    （2）铝制品抗腐性能很好，原因是铝的化学性质比较活泼，容易被氧气氧化成一层致密而坚硬的氧化物薄膜，从而对铝起到保护作用
    （3）生石灰可作干燥剂，其原因是生石灰具有吸水性，能和水反应生成氢氧化钙
    （4）在硫酸钾、碳酸氢铵、磷酸铵、明矾、碳酸氢钠五种物质中，可用作净水剂的是明矾可用作复合肥的是磷酸铵
    （5）日常生活中食用的米饭、面包、土豆中含的营养物质是淀粉．

    分析 （1）根据沼气的主要成分是甲烷解答；
    （2）铝的化学性质比较活泼，容易被氧气氧化成一层致密而坚硬的氧化物薄膜，从而对铝起到保护作用；
    （3）从生石灰能和水反应生成氢氧化钙去分析解答；
    （4）从明矾溶于水形成的胶状物能够吸附水中不溶于水的杂质去分析；
    （5）根据食物中的营养成分分析解答．

    解答 解：
    （1）沼气的主要成分是甲烷；
    （2）铝的化学性质比较活泼，容易被氧气氧化成一层致密而坚硬的氧化物薄膜，从而对铝起到保护作用；
    （3）生石灰具有吸水性，生石灰能和水反应生成氢氧化钙，其反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2；
    （4）明矾溶于水形成的胶状物能够吸附水中不溶于水的杂质，使之沉降；碳酸氢铵中含有氮元素，是常用 的氮肥；
    （5）日常生活中食用的米饭、面包、土豆中含的营养物质是淀粉．
    答案：（1）CH4；
    （2）铝的化学性质比较活泼，容易被氧气氧化成一层致密而坚硬的氧化物薄膜，从而对铝起到保护作用；
    （3）生石灰具有吸水性，能和水反应生成氢氧化钙；
    （4）明矾、磷酸铵；
    （5）淀粉．

    点评 化学与生活生产有着紧密联系，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．“硫酸铜晶体中结晶水含量的测定”的实验步骤如下：
    （a）研磨：在研钵中将硫酸铜晶体研碎．（防止加热时可能发生迸溅）
    （b）称量：准确称量一干燥洁净的瓷坩锅质量．
    （c）再称：称量瓷坩埚+硫酸铜晶体的质量．
    （d）加热：小火缓慢加热至蓝色晶体全部变为白色粉末，并放入干燥器中冷却．
    （e）再称：在干燥器内冷却后，称量瓷坩埚+硫酸铜粉末的质量．
    （f）再加热：把盛有硫酸铜的瓷坩埚再加热，再冷却．
    （g）再称量：将冷却后的盛有硫酸铜的瓷坩埚再次称量，并再次重复加热和称量步骤，直至两次称量误差小于0.1g为止．
    （h）计算：根据实验测得的结果计算硫酸铜晶体中结晶水的质量分数．
    请你请回答下列问题：
    （1）实验中，需用到的实验仪器有：托盘天平、瓷坩埚、坩埚钳、铁三脚、石棉网、玻璃棒、干燥器、酒精灯、研钵、药匙（填两种）．
    （2）本实验过程中，最少应进行4次称量操作．
    （3）判断硫酸铜晶体是否完全失水方法是最后一次加热前后两次质量数据差不超过0.1g．
    （4）下面是高远同学所做的1次实验的数据，请你根据实验数据帮他完成计算，填入下面的表中．
    坩埚质量坩埚与晶体总质量加热后坩埚与固体总质量晶体中结晶水质量分数
    12.0g22.0g18.2g38%
    （5）根据硫酸铜晶体的化学式，可以得出硫酸铜晶体中结晶水的含量应为36%．如果高远同学所做实验的结晶水质量分数偏高，其原因可能是B、C（选填字母）．
    A．硫酸铜晶体中含有不挥发性杂质       
    B．实验前晶体表面有湿存水
    C．加热时有晶体飞溅出去
    D．加热失水后露置在空气中冷却．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某学习小组发现，铜绿[Cu2（OH）2CO3]受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．于是他们就通过实验探究分析黑色固体的组成，并验证产生的气体．请你参与一起分析探讨：
    （1）提出猜想
    猜想Ⅰ：黑色固体可能是炭粉；
    猜想Ⅱ：黑色固体可能是氧化铜；
    猜想Ⅲ：黑色固体可能是炭粉与氧化铜的混合物．
    （2）经查阅资料可知炭粉不能与酸反应，也不溶于酸，而氧化铜则可与酸反应而溶解；无水硫酸铜是白色粉末，遇水变蓝．
    （3）他们先向试管中的黑色固体里加入过量的盐酸，发现黑色固体完全溶解，溶液变蓝色，于是他们得出猜想Ⅱ是正确的；试写出铜绿受热分解的化学反应方程式为Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
    （4）若用如图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过B（填“A”或“B”）装置，当将气体通入装置A进行验证时，气流应从a通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图，将质量相等的A、B、C三种金属分别投入装有足量稀盐酸的烧杯中，反应时间与生成氢气的质量关系如图所示，请据图回答
    （1）三种金属中，能够将其他两种金属从他们的盐溶液中置换出来的是B
    （2）实验室常用金属锌与稀硫酸反应制取氢气，你认为我们不用盐酸与金属锌反应而选用稀硫酸的主要原因是盐酸具有挥发性，使制取的气体不纯净
    （3）若将金属B投入A的盐溶液中则反应结束后溶液质量将变大（填“变大”、“变小”、“不对”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．针对2013年12月中旬发生的杭州部分城区自来水异味事件，水样经多轮专家综合论证，基本认定引起此次异味的主要物质是邻叔丁基苯酚（化学式为C10H14O）沸点是224.1℃，易溶于丙酮、苯、甲醇等有机溶剂，微溶于水．以下说法中正确的是（　　）
    A．邻叔丁基苯酚的各元素质量比为10：14：1
    B．邻叔丁基苯酚是由许许多多的离子构成
    C．邻叔丁基苯酚溶于酒精形成的酒精溶液进行蒸馏，先变成蒸气分离出来的是邻叔丁基苯酚
    D．邻叔丁基苯酚中的碳元素的质量分数为80%

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．“对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下试验，请你参与并回答问题．

    （1）通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点．
    （2）对于实验B，一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀，欲除去铁锈可用盐酸清洗．
    （3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，若要用化学试剂来证明可用NaOH（填化学式），现象为塑料瓶变瘪．
    （4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体时浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．2011年3月11日，日本近海发生9.0级强烈地震，从而引发核泄露危机．核事故时往往泄漏出污染物（具有放射性的碘原子）．为避免核辐射，需一次性口服100毫克（不具放射性的碘原子），使人体甲状腺中碘达到饱和而不再吸收外界的碘，从而起到保护作用．请回答：
    （1）碘-131是一种质子数为53、中子数为78的碘原子．该原子核外电子数为53．
    （2）存在于自然界中的另外一种碘原子“碘-127”，其核内质子数是53，中子数是74，它与碘-131的关系是A．
    A．同种元素             B．同种物质           C．同种分子       D．同种原子
    （3）假设所处的环境已受污染，通过服用加碘食盐（注：加碘食盐中的碘为）的方法能否有效起到避免核辐射的目的呢？
    【查阅资料】成人每天食用食盐的质量通常为6g；某种加碘食盐的标签如图所示．
    【问题分析】500g该品牌食盐中，含碘的最大质量是25mg；若要使人体甲状腺中的碘达到饱和，至少需要一次性食用该品牌碘盐2K g．
    【结论】日常服用加碘食盐不能（填“能”或“不能”）起到避免核辐射目的，原因是每天食用食盐约为6g，远小于2kg，人体甲状腺中碘未达到饱和．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列各组物质中，俗名、化学名称和化学式表示的是同一种物质的是（　　）
    A．烧碱、氧化钠、Na2OB．纯碱、氢氧化钠、NaOH
    C．石灰石、碳酸钙、CaCO3D．熟石灰、氧化钙、CaO

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列说法正确的是（　　）
    A．电解水能形成氢气和氧气，说明水中含有氢气和氧气，水是由氢气、氧气组成的
    B．每个水分子都是由2个氢元素和1个氧元素构成的
    C．每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成的
    D．水是由氢原子和氧原子构成的

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