【题目】建立“宏观﹣微观﹣符号”之间的联系是化学学科的重要特点.
(1)用化学符号和数字表示下列微粒.
2个氢原子______;2个二氧化硫分子_______;2个硝酸根离子_______.
(2)“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两大重要循环.
①从微观的角度看:水分子是由_______构成.
②从宏观的角度看:二氧化碳是由____组成.
(3)下图为气体粒子的示意图,图中“”和“”分别表示不同质子数的原子,根据要求填空:
表示混合物的有(填字母序号,下同)______,表示化合物的有______,表示单质的有_____;
可以用来表示D的化学式(举一例,下同)_____,可以用来表示E的化学式_____.
(4)已知X元素的氧化物的化学式为X2O3,则X的氯化物的化学式为_____,X与硫酸根结合的化合物的化学式为______(X元素的化合价不变).
【答案】 2H 2SO2 2NO3- 氢原子和氧原子 碳元素和氧元素 AC B DE 氧气等气体 氦气等稀有气体 XCl3 X2(SO4)3
【解析】(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个二氧化硫分子可表示为:2SO2;离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个硝酸根离子可表示为:2NO3-;(2)①从微观的角度看:水分子是由氢原子和氧原子构成的;②从宏观的角度看:二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的;(3) A是由不同种原子直接构成的物质,表示混合物;B的分子是由不同种原子构成的,表示化合物;C是由不同种分子构成的,表示混合物;D的分子是由同种的原子构成的,表示单质,如氧气等气体;E是由同种的原子直接构成的物质,表示单质,如氦气等稀有气体; (4) 由已知“X元素的氧化物的化学式为X2O3”,因为氧元素的化合价为-2价,根据化合价的原则,则X的化合价为+3价;已知氯元素与金属形成化合物时的化合价为-1价,又已知硫酸根的化合价为-2价,因为X元素的化合价不变,则先标注化合价,再利用化合价数值交叉法书写化学式为:XCl3;同理,可求X与硫酸根结合的化合物的化学式为:X2(SO4)3。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2019年6月5日是第48个世界环境日,其宣传主题是空气污染,下列做法不利于保护空气的是
A.鼓励焚烧秸秆节约能源
B.工厂废气处理后再排放
C.大力推广使用新能源汽车
D.城市限制燃放烟花爆竹
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在构成原子的粒子中决定元素种类的是_______________;与元素化学性质关系最密切的是__________________;决定原子质量大小的是_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】烟花爆竹﹣﹣环保与文化的冲突,使“禁”与“放”的矛盾处于两难境地。近年来,我省许多城市都禁放烟花爆竹,其主要原因是在燃放烟花爆竹时( )
①产生有毒气体;
②产生噪音;
③产生粉尘;
④易发生火灾;
⑤易发生人身伤害。
A.①②⑧⑤B.①②④⑤C.①⑧④⑤D.全部都是
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明同学在泰东河里取了少量浑浊河水,加入明矾粉末搅拌,静置沉淀后用如图装置进行过滤操作
(1)该操作缺少一种玻璃仪器,仪器名称是______
(2)指出该操作中的错误________(说出一种即可)
(3)某同学过滤之后发现河水依然浑浊,导致这种情况的原因是_______(说出一种即可)
(4)小华同学为使过滤操作能自动添加液体,设计了如下图所示的“自动加液过滤器”.倒置的烧瓶中盛放待过滤的液体,当漏斗中的液体减少时,烧瓶中的液体会从“液体流出管”流入漏斗而不会从漏斗中溢出.为使液体顺利流下,还需插入“空气导入管”(图中虚线所示)与大气相通.“空气导入管”下端管口应在_______,上端管口应在________.(填字母)
A.待过滤液液面上方 B.待过滤液中 C.滤纸边沿上方 D.滤纸边沿下方
E.A和B项均可 F.C和D项均可
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】掌握化学用语是学好化学的关键,下列化学用语与含义不相符的是( )
A.2 个氢原子:2H
B.2 个碳酸根离子:2CO32﹣
C.氯化铝:AlCl
D.氧化镁中镁元素化合价为+2 价:
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