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    （10分）实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：
    （1）猜想：
    猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
    猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3。
    则CaO与水反应的反应方程式为                                            。
    （2）实验：如图所示：

    （3）判断：
    a． 若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ
                        （填：成立、不成立）
    b． 操作④发生化学反应的方程式为                ；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有
                        （写化学式）；由此判断猜想Ⅰ          （填：成立、不成立）。
    c． 综合a和b的结论，判断该样品变质情况为                      。
    （4）拓展：由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应          保存；操作③中玻棒的作用是        。

      (1)CaO＋H2OCa（OH）2   (3) a．不成立、b． CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；NaCO3、不成立、c．部分变质;(4)密封防潮;引流

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    为了探究酸碱中和反应中是否放热，某同学设计了如图所示的实验装置．

    （1）请你分析这个实验的不足之处？认为应该如何改进？
    （2）改进试验后，观察到的什么现象说明中和反应放热？

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    如图所示，某实验小组进行以下实验：

    （1）上述实验进行对比的目的是　                      ．
    （2）实验后，将A、B两试管中的溶液倒入同一个洁净的烧杯中，溶液无色．再向其中加入一定量的碳酸钠溶液（提示：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl），所得混合物中溶液的溶质成分有四种情况，请补充完整（酚酞省略不写）：①NaCl；②　        　；③　          　；④　         　．若该混合物中溶液无色，选用一种试剂即可确定溶质成分是哪种情况，写出所加试剂，预期现象和结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （6分） 实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

    （1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是                               。
    （2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：

    实验操作
    		     实验现象
    		  实验结论
    步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量            粉末。
    		没有气泡产生。
    		该液体不是过氧化氢溶液。
    步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液。
    		 
                          
    		该液体是稀硫酸。
    【反思交流】
    （1）大家认为标签受损的原因可能是                     ；
    （2）如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为                                                              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学课堂围绕，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
    【学生板演】该反应的化学方程式　                                     　。
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4               猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是　    　。
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有　                                      　。
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．

    实验方案
    		测溶液pH
    		滴加Na2CO3溶液
    		滴加BaCl2溶液
    实验操作



    实验现象
    		试纸变色，对比比色卡，pH＜7
    		               。
    		产生白色沉淀
    实验结论
    		溶液中有H2SO4
    		溶液中有H2SO4
    		溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    （1）实验操作中的错误是　                                           　。
    （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是　                         　。
     
    		 
     
    		 
     
    		 
     
    		 
     
    		 

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （7分）红枣包装中常使用一种“504双吸剂”，其成分为铁粉、生石灰等。实验小组同学对一包使用过的“504双吸剂”进行了如下探究。
    【提出问题】使用后固体的成分是什么？
    【查阅资料】Fe + 2FeCl3 === 3FeCl2
    【进行猜想】固体成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
    【进行实验】
    甲同学的实验记录：

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    取少量固体放入试管中，滴加一定量的     ，用带导管的单孔塞塞紧试管口，导管另一端伸入澄清石灰水中。
    		试管中固体逐渐减少，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，澄清石灰水变浑浊。
    		固体中一定含有   ，
    不含Fe2O3。
    取少量固体放入试管中，加水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液。
    		试管底部有不溶物，
         。
    		固体中含有氧化钙和氢氧化钙。
    实验质疑：你认为甲同学得出的实验结论是否正确，并阐述理由：     。
    乙同学的实验：
           
    综合上述实验过程和数据回答问题：
    ① 加足量碳酸钠溶液时发生反应的化学方程式为       。
    ②“504双吸剂”使用后固体的成分是     。
    【反思与评价】
    依据甲、乙同学的实验，得出的下列结论中，正确的是     （填字母序号）。
    A．甲同学实验中得到的浅绿色溶液中溶质一定有FeCl2、CaCl2
    B．乙同学实验过程中共有3个反应发生
    C．乙同学实验中得到的黄色溶液中溶质为FeCl3、CaCl2
    D．甲、乙两位同学实验中都有气体产生，但生成的气体成分不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （5分）初中化学常见白色固体甲由三种元素组成。将10g甲与100 mL水混合，得混合物A，再将A与足量稀盐酸反应得混合物B。
    （1）若A中有白色沉淀，加入稀盐酸后沉淀溶解，且有气泡放出，则甲是    。
    （2）若A中有白色沉淀，加入稀盐酸后沉淀溶解，且无气泡放出，则甲是    。
    （3）若A为无色溶液，将其分成两等分，第一份加入稀盐酸后有气体放出，第二份加入（2）中的甲2g，有沉淀生成，此时所得溶液中的溶质是    。第一份和第二份溶液中发生反应的化学方程式分别是    、    。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究。
    （1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显    性；
    （2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有     产生，说明小苏打能与酸反应。在医疗上可以用小苏打治疗      ；
    （3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢？于是她用下图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成。

    当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl。小刚认为猜想        
    一定不正确，理由是        。小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为        
    （4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：

    操作步骤
    		实验现象
    		结论
    取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加      溶液
    		产生白色沉淀
    		试管内剩余的固体为Na2CO3
    通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：      。通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：    （答出一点即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某同学做实验时发现，盛放NaOH溶液的瓶口与橡皮塞上，常有白色粉末出现。为探究这种白色粉末的成分，设计了如下实验。请你完成实验报告。

    实验步骤
    		实验现象
    		结论和反应的化学方程式
    1.
    		白色粉末溶
    于水，形成
    无色溶液。
    		 
    2.
    		酚酞变红
    		溶液呈碱性，含有     离子。
    3.
    		溶液由红色变为
    无色，并有气泡产
    生。产生的气体使
    燃着的木条熄灭。
    		溶液中还含有     离子。
    白色粉末中有氢氧化钠变质
    生成的         。产生气体
    反应的化学方程式：
                            。
     

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