某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
（1）写出图中仪器b的名称 b 。
（2）实验室制取氢气的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 。
（3）实验室采用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气，反应的化学方程式是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 （填①或②）通入。
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。
⑴ 集气瓶 ⑵ Zn+H2SO4＝Zn SO4+H2↑ B
⑶2KClO3
2KCl+ 3O2↑ ② ⑷ AC或AE 或AF考点：
解析试题分析：（1）熟悉常见仪器，了解名称；图中b是用于收集气体的集气瓶；
（2）实验室制取氢气的化学方程式是：Zn+H2SO4=Zn SO4+H2↑；此反应是利用锌和稀硫酸常温制取氢气，属于固液不加热反应，可用装置B作为发生装置；
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是：2KClO3=2KCl+3O2↑；用盛满水的F装置收集氧气，相当于排水法收集氧气，气体可从②进入，水被从①排出；
（4）因制取甲烷是加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物，是固固加热反应，可选用的发生装置是A；因甲烷的密度小于空气的密度，并且难溶于水，可用C排水法收集，或E向下排空气法收集；
考点： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：填空题
某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．
A B C D E F
1）写出图中有标号的仪器的名称：①_________；②_________;③___________ 。
2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为______________，整套实验装置接口的正确连接顺序为a →_________→_________→ g
3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为_________进入E装置并溶于水中的缘故。为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是_________。
4）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ： 。
【实验验证】（每种方法只限用一次）
实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想_________错误．
实验二：取少量锰酸钾于试管中加热一段时间，______________．证明猜想Ⅱ正确．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：填空题
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
⑴写出图中有标号仪器的名称：① ，② ，
⑵下面四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学（符号）表达式： 。
“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染。你认为在中学化学实验室
中，甲、丙两种制取氧气的途径中， (填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
⑶用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），其中二氧化锰起 作用。
⑷用C装置收集氧气的依据是 ，
检验是否是氧气的方法是 。
⑸某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集，装入药品前应先 ；
实验时发现D装置出现了红色，其可能原因是 。
用已完全反应后的固体残渣，通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体，
过滤操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有 、 、 。
⑹把⑸中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是 。
当看到 时应停止加热。
⑺实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）。常温下NH3是一种无色、
有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集
NH3，应该从上图中选择的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：填空题
下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字②的仪器名称 。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较为纯净的氧气选用的装置组合最好是。某小组同学使用的实验装置气密性很好，且是在气泡连续并均匀冒出时开始收集氧气，但收集的气体中氧气含量始终在95%左右，试分析原因可能是 。
（3）F是一种可用于洗气、集气等多种功能的装置。小强想用加热氯酸钾的方法制取较干燥的氧气，他应选择上述装置中的A和F进行组装，写出该反应的符号表达式为 ，加热时试管口要略向下倾斜的原因是 ，验满的方法是 。
（4）实验室也常用A装置制备甲烷（CH4）气体，推测其反应物是 （填序号）。
A．醋酸钠和碱石灰的固体混合物 B．Na2CO3固体和水 C．CO2和H2
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：填空题
某校进行中考化学实验考查，给出以下三个考题：①粗盐提纯；②二氧化碳的制取和收集；③氧气的制取和收集．考查规定由学生抽签确定考题。
Ⅰ．甲同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：
（1）如图中仪器A的名称是 ；甲同学抽到的考题是 （“填序号）；实验前甲同学发现其中缺少了一种药品，该药品是 ；写出该实验反应的化学方程式 。
（2）如图是甲同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是 （填字母标号），其中装置有误的是 填字母标号），改正的方法是 。
（3）当观察到 现象时，甲同学可以开始b操作。
（4）若另选药品，也能完成另一个考题的气体制备，其反应的原理可用化学方程式表示为 。
Ⅱ．乙同学抽签后，监考老师告诉他：食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁．乙同学思考后按
以下流程除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁：
请根据流程图回答：
（1）操作Ⅰ的名称是 ，加入的试剂A是 ，沉淀是 ；
（2）写出NaOH与杂质反应的化学方程式 ；
（3）蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：填空题
某化学兴趣小组用下图所示装置进行制取气体实验，请你回答有关问题：
（1）实验仪器a的名称是______________.
（2）甲同学用二氧化锰和过氧化氢来制取氧气，应选择的发生装置和收集装置是（用字母表示）________，二氧化锰在该反应中起____作用.
（3）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，该反应的文字表达式为 ________，该同学在实验过程中发现导气管堵塞，水槽里的水变红，原因可能是： ________ ，用排水法收集氧气的合适时机是________ ，该装置中试管口略向下倾斜的原因是________.
（4）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体。丙同学用加热熟石灰和氯化铵（均为固体）的方法来制取氨气，丙同学应选择制取氨气的发生装置和收集装置是 ________.
（5）实验结束后，对实验仪器进行清洗。大试管清洗干净的标志是________ .
（6） ________g过氧化氢（H2O2）与15.8g高锰酸钾中所含氧元素质量相等.
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：填空题
甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
（1）由甲、乙两种物质的溶解度曲线可判断，溶解度受温度影响较大的是 （选填“甲”或“乙”）。
（2）40℃时，乙的溶解度为 g；40℃时，饱和溶液中乙的质量分数为 （精确到0.1%）；60℃时，把65g的甲加入50g水中，充分溶解，得到该温度下甲的水溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液．
（3）从甲的饱和溶液中提取甲，应采用方法是 （填“冷却结晶”或“蒸发溶剂”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：填空题
实验室制取气体所需的装置如图所示。请回答以下问题．
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是（填序号） 。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，所选用的收集装置是C或 。实验完成后回收二氧化锰的操作是 ，该操作中除了用到玻璃棒、烧杯外，还需用到的玻璃仪器有 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：问答题
请根据下列实验装置图回答问题．
（1）写出仪器a、b的名称：a ，b ．
（2）用A装置制取O2的化学方程式为 ，应选用的收集装置为 （填装置编号）．用B装置制取CO2的化学方程式为 .
（3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：
铁丝剧烈燃烧， ．
改进后的优点是 （填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com