【题目】碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛。
（1）碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，由分子构成的是_____（填字母序号）。
（2）倡导“低碳”生活，主要是为了减少二氧化碳的排放量。大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是_____（答一条即可）；下列做法符合“低碳”理念的是___（填序号）。
①改造或淘汰高能耗、高污染产业
②大力发展火力发电
③家用汽车代替公交车
④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
（3）任何事物都有其两面性，二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。例如：日常生活中二氧化碳可用做灭火剂，这是利用了二氧化碳密度比空气大和_______的性质。
【答案】C 化石燃料的燃烧和森林乱砍滥伐（合理即可） ①④ 不能燃烧也不能支持燃烧
【解析】
（1）金刚石与石墨均由原子构成，C60是由分子构成的，故填C。
（2）大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是化石燃料的燃烧或森林乱砍滥伐，故填化石燃料的燃烧和森林乱砍滥伐（合理即可）；
①改造或淘汰高能耗、高污染产业可以减少化石燃料的燃烧，降低二氧化碳的排放量，选项正确；②大力发展火力发电会增加燃煤量，会释放更多的二氧化碳，选项错误；③家用汽车代替公交车需要燃烧更多的汽油，释放更多的二氧化碳，选项错误；④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电，从而减少化石燃料的使用量，进而减少二氧化碳的排放量，选项正确，故填①④。
（3）二氧化碳具有不能燃烧也不能支持燃烧且密度比空气大的性质，因而可用二氧化碳来灭火，故填不能燃烧也不能支持燃烧。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用下图装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出编号所指仪器的名称：①_________ 。
（2）以上装置图中有两处明显错误的是__________ 。
上述装置改进后，请继续回答下列问题。
（3）实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，选择的装置组合______（填字母）。反应方程式_________，实验室若用C装置作为制取氧气的发生装置。请你写出制取氧气反应的化学方程式___________。
（4）实验室选用C和E装置组合还可以制取二氧化碳气体，写出制取该气体反应的化学方程式：_________，检验是否收满的方法是_______。若用h装置测量生成的二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是________，植物油上方原有的空气对实验结果_____ （填“有”或“无” ） 明显影响。
（5）装置B、C都可制取二氧化碳气体，指出B装置的一个突出优点_______。
（6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口_______通入
（7）若将二氧化碳 通入盛放紫色石蕊试液的水中，石蕊会变________色，发生反应的化学方程式为______________；若改用如图所示装置进行验证二氧化碳能与水反应的实验（已知氮气的密度小于空气），操作为：A.从分液漏斗中滴加适量水 B.从a端通入二氧化碳 C.从b端通入氮气 D.将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，实验操作顺序最合理的是______（有些操作可重复使用）
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【题目】下图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题。
（1）分别写出图中序号①、②的仪器名称：_______、_______。
（2）实验室用A装置制取氧气时，仪器①中装入的药品是________；有人用F装置收集到的氧气不纯的原因可能是________；若选用E装置收集氧气，气体应从_____(填“a”或“b”)端进入。
（3）实验室用A装置制取氧气后，为了回收二氧化锰应将该混合物先过滤，再_______（填操作名称），从而得到干燥纯净的二氧化锰。
（4）实验室用B装置制取氧气时，B中装入的紫黑色固体是 ____（填写物质的化学式）。
（5）通常状况下，甲烷是一种无色无味气体，难溶于水，密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是______ (填字母序号)。
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【题目】下图是称量固体质量装置图，回答下列问题：
（1）通常使用________（填“图1”或“图2”）称量物质质量；
（2）用图1称量2g食盐，发现指针向左偏转时，这时应________
（3）某人用图2装置称量5.2克食盐时（1克以下用游码），所称食盐的实际质量为 ________ ；
A、4.8克 B、5.2克 C、5.0克 D、5.1克
（4）改正图3中的错误________（注：氢氧化钠是腐蚀品）
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【题目】已知A、B、C、D、E为初中化学中的常见物质，它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示两者间能发生化学反应。其中D为有毒气体，B、C均为黑色固体，且B、E反应的产物在溶液中能与C发生置换反应。
（1）A的化学式为___________。
（2）B与E反应的产物在溶液中与C反应的化学方程式为：____________。
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【题目】t℃时，Na2CO3溶解度为Ag，现有饱和Na2CO3溶液（100+A）g，溶质质量分数为a%；向该溶液中投入无水碳酸钠Ag，静置后析出碳酸钠晶体（Na2CO310H2O）Bg；加水使晶体全部溶解，所得溶液质量分数为a%，则加入水的质量为 （ ）
A. （100+A）g B. 100g C. 
g D. （100-Aa%）g
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【题目】如图表示初中化学里常见物质之间的转化关系(部分生成物未全部 标出)，A、B为常见的气体，C为常见液体，C、乙为植物光合作用必需的物质， 丙和戊均为黑色固体，己为红色固体，F是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液呈碱性。
(1)写出甲、C、F的化学式：甲________； C_____； F__________；
(2)写出E和氯化铵反应的化学方程式____________。
写出乙和丙生成丁的化学方程式____________；
(3)某兴趣小组利用丁和戊反应在实验室制取物质己，根据所得的物质己的质量，求得参加反应的物质丁的质量，但实际消耗的物质丁的质量远远超过计算值， 其原因可能是___________(从实验过程分析，任意答两点)
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【题目】我国“神舟十号”载人飞船在轨飞行十五天，并成功与“天宫一号”对接，标志着我国已成为航天大国。如图是航天飞行器座舱内空气更新过程示意图，下列关于飞行器座舱内空气更新过程的说法错误的是
A. 装置Ⅰ的作用是将空气和CO2、H2O分离
B. 装置Ⅱ中氢气和二氧化碳发生了分解反应
C. 装置Ⅲ中水发生分解反应产生了氢气和氧气
D. 整个过程中可以循环利用的物质是CO2和H2O
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【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择 装置进行了氧气的制备实验。
（1）仪器a的名称_______
（2）甲同学选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为获得平稳的氧气流并收集一瓶较纯净的氧气，完成该实验应选用的装置 _________（填字母）。写出发生反应的化学方程式______。
（3）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250℃加热制取氧气， 实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
（提出猜想）猜想 1：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想 2：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰于试管中，在 250℃条件下加热一段时间，冷却 后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 1_____（选填“正确”或“错误”）。
②第二组同学取锰酸钾于试管中在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 2 正确的结论。该组同学选择的实验方法是________。
（4）丙同学在实验中发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快，该学生认为高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中可以作催化剂。你同意他的看法吗？______（选填“同意”或“不同意”）,理由是_______
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