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用化学用语填空:
(1)2个氮气分子
 

(2)5个硫酸根离子
 

(3)甲烷
 

(4)+6价的硫元素
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氮气分子可表示为:2N2
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个硫酸根离子可表示为:5SO42-
(3)根据有机物的书写规则,甲烷的化学式为:CH4
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+6价的硫元素,故可表示为:
+6
S

故答案为:(1)2N2 (2)5SO42-(3)CH4 (4)
+6
S
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

除去物质中的杂质(括号内物为杂质),所选用试剂和操作方法都正确的是(  )
  物质  选用试剂  操作方法
 A  CO2(CO)  NaOH溶液  将气体缓缓通过NaOH溶液即可
 B  NaCl溶液(Na2CO3  Ca(NO32溶液  加入足量Ca(NO23溶液,充分反应后过滤
 C  CuSO4溶液(H2SO4  CuO  加入足量CuO粉末,充分反应后,过滤
 D  CuCl2溶液(FeCl2  Fe  加入足量Fe粉,充分反应后,过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

①氮气     ②二氧化碳     ③氧气     ④甲烷
(1)医疗上用于急救病人的是
 

(2)空气中含量最多的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

面粉中加入小苏打(NaHCO3),做出来的食物疏松可口,计算:
(1)小苏打中Na,C,O,H元素的原子个数比是
 
 小苏打是
 
 种元素组成的,一个小苏打分子是由
 
 个原子构成的.
(2)小苏打中碳元素的质量分数是多少?(要写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从下列常见仪器图示中,选择恰当的字母序号填空

①用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是
 

②吸取和滴加少量液体试剂的仪器是
 

③排空气法收集气体用到的玻璃仪器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图一所示,向右侧纸槽中倾倒二氧化碳气体,我认为发生的现象是:
 

(2)如图二所示,烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛,加入适量碳酸钠和盐酸,我认为发生的现象是:
 

(3)如图三所示,将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,我认为发生的现象是:
 

(4)其中
 
(填编号)既利用化学性质又利用其物理性质,请分别指出其利用的化学性质和物理性质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学在化学课上听老师说喝过多的碳酸饮料对健康有一定影响,为了研究某种汽水的成分.小明同学查阅资料从实验室中向老师要了一些PH试纸,并进行了如下研究.
查阅资料:汽水主要成分包括:碳酸水、白糖.
生活中观察:打开汽水后发现有许多气泡冒出.静置一段时间后再喝没有原来的口感.
实验探究过程:将PH试纸分别与下列物质直接接触进行对比,观察并记录到以下现象
实验编号 1 2 3 4 5
物质 醋酸 CO2气体 汽水 加热后的汽水
PH试纸变色情况 变红 无变化 无变化 变红 不变色
(1)从实验1得到结论:
 

(2)从实验2、3现象得结论:
 

(3)实验4证明:
 

(4)在汽水中生成能使PH试纸变红的物质的化学反应方程式:
 

(5)用化学反应方程式解释实验5中PH试纸不再变色的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

医疗上的碘酒是把碘溶于酒精制成的,其中
 
是溶质,
 
是溶剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或名称填空.
Ca
 
  氮气
 
   氧化镁
 
     氖气
 

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