【题目】单晶硅是信息技术和新能源开发的基础材料。硅元素的原子结构示意图及其在元素周期表中的信息如图所示。下列说法错误的是( )
A. 硅原子的质子数为14 B. 硅元素为非金属元素
C. 硅元素的原子质量为28.09g D. 硅元素位于元素周期表中第三周期
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【题目】下列各图所示装置的气密性检查中,能说明装置漏气的是( )
A. 用手紧捂试管外壁,导气管口有气泡产生
B. 弹簧夹夹紧乳胶管后,再向长颈漏斗中加水,有稳定的液面差
C. 弹簧夹夹紧后,上下移动左侧玻璃管,两边液面始终向平
D. 夹紧弹簧夹用手紧捂烧瓶外壁,中间的导管内有水柱产生
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关化学反应与反应时间对应的图形不正确的是( )
A.镁条点燃生成氧化镁的质量
B.加热高锰酸钾制取氧气时剩余物的质量
C.一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应
D.过氧化氢分解制取氧气:(甲)加入二氧化锰(乙)稍微加热生成氧气质量
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【题目】用化学符号填写或说出符号中数字的含义:
(1)2个氢原子________
(2)5个五氧化二磷分子________
(3)两个硫酸根离子________
(4)2 Fe2+中的前“2”的含义是__,后“2”的意义是________
(5)2H2O:前“2”的含义是________,后“2”的含义是________
(6)氧化铝中铝元素显正三价________
(7)某气体可以用来做防腐剂也可以用来填充灯泡,保持它的化学性质的最小微粒是________
(8)密度最小质量最轻的气体________
(9)氢氧化钙的化学式________
(10)氩气________
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【题目】讨论某一化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是( )
A. C+O2CO2
B. 2CO+O22CO2
C. 2H2+O22H2O
D. CH4+2O22H2O+CO2
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【题目】控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法。
实验一:区分硬水和软水。
本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外,还必须要控制 _______相同。
实验二:探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中,对比观察到的现象,可以得出的结论是________。
实验三:探究氧气的性质。
装了氧气的集气瓶甲和乙,如图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺,上述实验证明氧气具有的性质是: (1)_________;(2)_____________。
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【题目】实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。
(1)图甲为电解水的实验装置,该反应的文字表达式是__________,当电源接通一段时间后,a 管与 b 管中气体的体积比约为1∶2,则a管连接的是电源的_______极。
(2)小卵石和石英砂的作用是__________。
(3)可用__________来检验净化后的水是硬水还是软水。
(4)图丙为电解水时水分子分解过程示意图,你能从中得出什么结论或规律:_____________。(写出一条即可)
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【题目】下图是电解水的装置。
①写出电解水的化学反应方程式_________________。
②试管D中收集的气体是_____,A是电源的_____极。
③该实验前通常在水中加入氢氧化钠溶液,目的是______。
④理论上生成气体的体积比V(C)∶V(D)=________。
⑤原子是化学变化中的最小微粒,若a→c→b可表示一种化合反应,那表示分解反应的顺序应该是_________。
⑥实际操作中,C、D体积比通常小于1:2,原因是______(任写其一)。
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【题目】小明要用50g质量分数为12%的NaOH溶液来制作“叶脉书签”。如图是配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图,请回答如下问题
(1)若用氢氧化钠固体配制,需称取氢氧化钠____g,量取水时应选择___(填10mL、25mL、50mL、100mL)的量筒
(2)指出图中的一处操作错误:____
(3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序:____
(4)配制好的氢氧化钠溶液要密封保存的原因是___
(5)如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,要先用大量的水冲洗,再涂上___
(6)图②中玻璃棒的作用是____
(7)称量氢氧化钠质量完毕放回砝码时,小明同学发现有一个砝码缺损了一个小角,若其他操作步骤都正确,则所配溶液的溶质质量分数____(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。
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