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    【题目】下图为甘氨酸分子结构模型，下列有关甘氨酸的叙述正确的是（ ）

    A. 一个甘氨酸中分子含有1个氧分子

    B. 一个甘氨酸分子由10个元素组成

    C. 甘氨酸是由碳、氢、氧、氮四种原子构成的

    D. 甘氨酸中碳元素与氢元素的质量比为24:5

    【答案】D

    【解析】

    由甘氨酸分子的结构模型图可知，一个甘氨酸分子是2个碳原子、5个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成的，由其化学式为：C2H5O2N。

    A、一个甘氨酸中分子含有2个氧原子，选项A不正确；

    B、甘氨酸是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的，选项B不正确；

    C、甘氨酸是由分子构成的而不是由原子直接构成的，选项C不正确。；

    D、甘氨酸中碳元素与氢元素的质量比为12×2：1×5=24：5，选项D正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室中可以用双氧水来制取氧气，可能用到下列几种装置，请回答下列问题：

    (1)实验室制取氧气的化学方程式为___．

    (2)所用发生装置为___(填字母代号)；该装置还可制取___(填一种气体)写出反应的化学方程式___．

    (3)若用装置B(加入一定量浓硫酸)除去氧气中少量的水蒸气，气体应从___(填“a”或“b”)端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小红和小蓝两同学玩“点灯”游戏，规则如下：小红选择一盏灯﹣﹣﹣红灯A，其余5盏灯内的物质若能与A反应，则也变为红灯。小蓝在未变红的灯内选择一盏灯﹣﹣﹣蓝灯B，B若能跟其它灯内物质反应，则与之反应的灯变为蓝灯，若最后蓝灯数量多，则小蓝胜出，若最后红灯数量多，则小红胜出。（灯内物质除Fe、CO外，其余均为溶液）

    若A为HCl，点亮了3盏红灯，而小蓝选择了剩余灯中的1盏，并将两盏红灯转化为蓝灯，最后3：2取胜。

    （1）小蓝同学选择的蓝灯B是_____，写出B将两盏红灯转化为蓝灯相应的化学方程式_____、_____。

    （2）如果小红开始选择的A是碳酸钠，小蓝想赢，则B为_____。

    （3）从策略上讲，如果想赢，小红开始选择的灯A应该是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（　　）

    A. 表示向饱和氢氧化钙溶液加入少量生石灰

    B. 表示在稀硫酸中滴加烧碱溶液

    C. 表示在质量相同的铁粉和锌粉中分别滴加过量的稀盐酸

    D. 表示在稀盐酸和稀硫酸的混合溶液中滴加溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】初中化学常见物质A-F分别是下列物质中的一种：硫酸、氯化钡溶液、石灰水、碳酸钠溶液、盐酸、铁钉，它们之间相互的反应关系如图所示（“-”表示物质间可以相互反应；部分反应物、生成物以及反应条件省略）。试回答下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式：B______；C______。

    （2）写出A与D反应的方程式：______；此反应属于______基本反应类型。

    （3）写出物质E的一种用途：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧化锌是一种常用的化学添加剂，广泛应用于药膏、阻燃剂等产品的生产中。由锌灰（主要成分是Zn）生产氧化锌的部分工艺流程如下：

    （1）推测草酸的化学式是____________。

    （2）“酸溶”过程中发生的反应属于______________________（填基本反应类型）。

    （3）“沉锌”过程中发生复分解反应，反应的化学方程式是_____________________________。

    （4）实验室进行操作a时，应选择下图中_______（填序号）装置进行实验。

    A B

    C D

    （5）“高温灼烧”时草酸锌分解，生成的“气体混合物”的成分是______、______（填化学式）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一些金属易生锈，某小组同学设计如下实验，对金属锈蚀进行探究．

    【实验一】取5枚去油去锈的洁净铁钉，分别装入下表的试管中，进行实验．

    实验图示

    生锈时间

    8min

    较长时间不生锈

    5min

    3min

    1min

    (1)通过上述实验可知，温度越高铁钉生锈速率越____(填“慢”或“快”)；在_____(填“酸性”、“碱性”或“中性”)环境中铁钉生锈速率较快．

    【实验二】为探究铁锈的成分，用图1所示装置(夹持仪器已省略)进行实验(每步反应和吸收均完全)．

    【查阅资料】无水硫酸铜能吸收水而变蓝，碱石灰既能吸收水也能吸收CO2．

    (2)请指出图1所示实验装置的一个明显缺陷：___________________．

    (3)加热前，先通入CO一段时间，目的是____________________．

    (4)将铁锈样品加热，样品逐渐变黑，无水硫酸铜逐渐变蓝，由此推知铁锈中一定含有_____元素，从而推断出空气中的_______参加了铁生锈反应．

    【实验记录】

    铁锈样品的质量/g

    装置B的质量/g

    装置C的质量/g

    反应前

    23.2

    232.4

    198.2

    反应后

    /

    239.6

    211.4

    (5)根据上表数据推算，可确定铁锈的成分，用FexOynH2O表示，则n=_______；若缺少D装置，x：y的值_________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)．

    (6)欲通过实验探究镁带在空气中锈蚀的条件，用图2所示装置，试管内可选用的物质如下：

    ①O2 ②水 ③CO2 ④O2和CO2 ⑤CO2和水 ⑥O2和水 ⑦O2、CO2和水

    至少需要选用___________(填数字序号)，才能达到探究镁带锈蚀的条件．

    (7)请写出镁带在空气中锈蚀，生成碱式碳酸镁[Mg3(OH)2(CO3)2]的化学方程式_______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在实验室中模拟炼铁，他们把焦炭和氧化铁粉末混合加强热，得到无色气体A和黑色粉末B(如图所示)。

    (1)他们炼铁反应的化学方程式是__________。

    (2)经分析得知，无色气体A不含有单质，黑色粉末B的成分是一种或两种单质。甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。

    （猜想与假设）甲组认为无色气体A中可能有CO2，也可能有CO。

    乙组认为黑色粉末的成分中存在以下两种情况：①只含有______。②含有铁和碳。

    （实验探究）(1)为验证甲组的猜想，同学们按下图所示装置进行实验。

    装置甲的作用是_______。装置乙的作用是_______。当看到甲中澄清石灰水变浑浊，乙中____后，可以确定无色气体A是CO2、CO的混合气体。

    有同学提出把甲、乙交换位置，让气体A先通过热的氧化铜也可以达到同样的实验目的，你的判断是_____(填“可以”或“不可以”)。

    (2)为验证乙组中假设②是否成立，设计实验用物理和化学两种方法完成以下探究。

    实验方法

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    物理方法

    _______

    _______

    假设二成立

    化学方法

    ______

    部分黑色粉末溶解，产生无色气泡

    假设二成立

    （交流反思）针对甲组实验存在的缺陷，同学们一起进行了改进，解决了污染环境问题。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】高纯度的氧化铜可用作颜料、有机合成催化剂等，如图是工业利用粗铜氧化法获取高纯度氧化铜的流程图。请回答下列问题：

    （1）固体A的成分是_____。

    （2）实验室中的过滤操作，需要使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____。

    （3）请写出过程I中的化学方程式：_____、_____，均属于_____反应（填基本反应类型）。

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