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    6．判断镁条在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是（　　）
    A．镁条消失了B．发出耀眼白光C．有大量热放出D．有白色固体生成

    分析 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．

    解答 解：A、镁条消失了属于现象，不是根本的依据，故选项错误；
    B、发出耀眼白光属于现象，不是根本的依据，故选项错误；
    C、有大量热放出属于现象，不是根本的依据，故选项错误；
    D、化学变化的特征是：有新物质生成，有白色固体生成证明是化学变化的根本依据，故选项正确；
    故选D

    点评 本考点考查了化学变化的特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某小组为了验证蜡烛的成分，设计了如下的探究活动，其中有以下几项主要操作．仔细阅读，认真思考，完成以下填空．
    探究活动名称：探究蜡烛燃烧的产物．
    所需仪器和试剂：蜡烛、澄清石灰水、火柴烧杯等．
    实验步骤   观察到的现象     
      点燃蜡烛，在蜡浊火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，过-会儿，迅速倒转烧杯，向烧杯中加入少量澄清石灰水，震荡，观察．  1．烧杯内壁变模糊，有水珠生成．
    2．澄清石灰水变浑浊． 
    结论：蜡烛中肯定含有碳元素和氢元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．某同学欲配制100g质量分数为2.5%的氢氧化钠溶液，该同学进行的实验操作：
    （1）称取2.5g固体氢氧化钠：在天平两托盘上各放一张质量相同的纸片，然后在左盘放2g砝码，游码拔至0.5g处，再在右盘上加固体氢氧化钠至天平平衡．
    指出该同学称量操作中的两个错误：
    ①固体氢氧化钠放在纸上
    ②左盘放砝码右盘放物体
    （2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后将氢氧化钠固体加入量筒中的水里，边加边搅拌，直至氢氧化钠固体完全溶解．
    指出配制过程中的两处错误及其后果：错误1在量筒中配制2取用了100mL水．
    后果1损坏量筒2导致所配制的溶液中溶质质量分数偏小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列反应不属于化合反应的是（　　）
    A．铁+硫酸-→硫酸亚铁+氢气B．氧气+一氧化碳二氧化碳
    C．氢气+氯气氯化氢D．氧化钙+水--→氢氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．人类需要能量，下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（　　）
    A．燃起篝火烘烤食物B．太阳能热水器烧水
    C．绿色植物将太阳能转化为化学能D．煤燃烧发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．①胆矾呈蓝色块状 ②蜡烛能燃烧 ③灯泡中的钨丝通电后发热发光 ④铁熔化成铁水⑤糯米酿成酒，⑥食物腐烂，⑦镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光．上述情况：
    （1）属于描述物理性质的是①（填序号，下同）；
    （2）属于描述化学性质的是②；
    （3）属于物理变化的是③④；
    （3）属于化学变化的是⑤⑥⑦；
    （5）属于化学变化且伴随发光现象的是⑦．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．（1）用元素符号和数字表示：2个氧分子2O2；3个氮原子3N；钠离子Na+；三个水分子3H2O．
    （2）书写下列元素符号：氯Cl钙Ca铝Al氩Ar硅Si铁Fe．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．用化学用语表示：
    （1）两个水分子2H2O；
    （2）氧化铁中氧元素显-2价Fe2$\stackrel{-2}{O}$3；
    （3）构成氯化钠的粒子是Na+和Cl-；
    （4）两个硫原子2S．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．苯甲酸（C6H5COOH）是一种酸性比醋酸更强的有机酸，常用作食品防腐剂，请回答：
    （1）苯甲酸的相对分子质量122；
    （2）苯甲酸分子中，C、H、O三种元素的质量比是42：3：16．

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