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【题目】已知X是有毒且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,X、Y、Z之间有如下转化关系.
请回答下列问题.
(1)写出X的化学式
(2)写出Y转化成Z的化学方程式
(3)气体X、Y中所含元素相同,但它们的性质却不同,请从微观角度解释其原因.

【答案】
(1)CO
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)解:气体CO和CO2元素相同,但它们的性质却不同,其主要的原因是两者的分子结构不同;每个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成,每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
【解析】解:X是有毒且不溶于水的气体,可知X是一氧化碳,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,而二氧化碳不支持燃烧,所以Y是二氧化碳,二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,Z是不溶于水的固体,故Z是碳酸钙;因此:(1)故X是CO;(2)Y→Z是二氧化碳生成碳酸钙的过程,方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O; 所以答案是:(1)CO;(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)两者的分子结构不同.
【考点精析】利用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式对题目进行判断即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、条件 c、箭号.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量浓硫酸,放置一会儿后,可观察到
(2)98%的浓硫酸稀释为稀硫酸时,一定要将沿烧杯壁缓慢地注入盛有的烧杯里,并用搅拌,此时若用手轻轻触碰烧杯外壁,有的感觉;
(3)49g质量分数为20%的稀硫酸与足量锌反应,最多生成氢气的质量是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小李同学和王老师为探究人体呼出的气体和空气成分的差异,进行的实验如下:小李同学用玻璃管向盛满水的集气管中吹气,用排水法收集一瓶呼出的气体,将另一集气瓶充满新鲜的空气,将两根燃着的小木条,分别移到两只集气瓶口处,移开玻璃片,慢慢伸入集气瓶中,观察实验现象;王老师将塑料袋内的空气排尽,然后向袋内吹气,收集一定体积呼出的气体,利用仪器测定气体成分(见下表) 室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量(体积分数)比较

成分

室内空气

正常呼出的气体

变化值

氧气

20.77%

17.17%

3.60%

二氧化碳

0.056%

3.67%

3.61%

水蒸气

1.98%

2.50%

0.52%


(1)人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外,还含有主要物质是
(2)小李同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小,理由是
(3)小李同学进行实验时,发现伸入盛有如呼出气体的集气瓶中燃着的小木条先熄灭,其原因可能是(写一点即可);
(4)①由表可以看出,室内空气与正常呼出的气体相比较,(填化学式)的含量变化较大且变化值基本相同; ②人体内的氧气和许多物质发生化学反应,写出有机物(C6H10O5)和氧气反应生成二氧化碳和水的化学方程式:

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【题目】稀酸能与金属氧化物反应。如:稀盐酸除锈的反应为:____________________

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【题目】如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线,下列叙述正确的是(
A.20℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.40℃时,甲、乙溶液中溶质的质量分数相等
C.采用降温的方法可将乙的不饱和溶液转化为饱和溶液
D.60℃时,甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为3:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于海水晒盐原理的分析,正确的是( )

A. 利用阳光照射使海水升温得到食盐

B. 利用海风降温析出食盐晶体

C. 利用阳光和风力将水分蒸发得到食盐

D. 利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用化学方程式 表示下列反应的原理.
(1)实验室检验二氧化碳;
(2)氢氧化钠溶液敞口放置在空气中变质;
(3)实验室制取氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】恒温条件下盛放在敞口容器中的饱和食盐水久置后会有少量晶体析出这是因为( )

A. 溶剂量减少

B. 溶质量减少

C. 溶液不稳定

D. 生成了新物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A﹣H是初中化学里常见的八种物质,已知A、B、F是黑色固体,C、E是由相同元素组成的气体氧化物,D为紫红色固体单质,G为红棕色粉末,H是蓝色溶液,它们之间的转化关系如图所示(部分物质已略)
(1)请根据上述信息判断物质A和B的化学式:物质A是 , 物质B是
(2)请说出物质C在生活中具有的一种用途是
(3)请根据上述信息判断蓝色溶液H里一定含有的离子是(用化学符号填空).
(4)根据述信息写出②和④反应的化学方程式: ②;④

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