【题目】已知X是有毒且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,X、Y、Z之间有如下转化关系.
请回答下列问题.
(1)写出X的化学式
(2)写出Y转化成Z的化学方程式
(3)气体X、Y中所含元素相同,但它们的性质却不同,请从微观角度解释其原因.
【答案】
(1)CO
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)解:气体CO和CO2元素相同,但它们的性质却不同,其主要的原因是两者的分子结构不同;每个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成,每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
【解析】解:X是有毒且不溶于水的气体,可知X是一氧化碳,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,而二氧化碳不支持燃烧,所以Y是二氧化碳,二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,Z是不溶于水的固体,故Z是碳酸钙;因此:(1)故X是CO;(2)Y→Z是二氧化碳生成碳酸钙的过程,方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O; 所以答案是:(1)CO;(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)两者的分子结构不同.
【考点精析】利用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式对题目进行判断即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量浓硫酸,放置一会儿后,可观察到;
(2)98%的浓硫酸稀释为稀硫酸时,一定要将沿烧杯壁缓慢地注入盛有的烧杯里,并用搅拌,此时若用手轻轻触碰烧杯外壁,有的感觉;
(3)49g质量分数为20%的稀硫酸与足量锌反应,最多生成氢气的质量是多少?(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小李同学和王老师为探究人体呼出的气体和空气成分的差异,进行的实验如下:小李同学用玻璃管向盛满水的集气管中吹气,用排水法收集一瓶呼出的气体,将另一集气瓶充满新鲜的空气,将两根燃着的小木条,分别移到两只集气瓶口处,移开玻璃片,慢慢伸入集气瓶中,观察实验现象;王老师将塑料袋内的空气排尽,然后向袋内吹气,收集一定体积呼出的气体,利用仪器测定气体成分(见下表) 室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量(体积分数)比较
成分 | 室内空气 | 正常呼出的气体 | 变化值 |
氧气 | 20.77% | 17.17% | 3.60% |
二氧化碳 | 0.056% | 3.67% | 3.61% |
水蒸气 | 1.98% | 2.50% | 0.52% |
(1)人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外,还含有主要物质是;
(2)小李同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小,理由是;
(3)小李同学进行实验时,发现伸入盛有如呼出气体的集气瓶中燃着的小木条先熄灭,其原因可能是(写一点即可);
(4)①由表可以看出,室内空气与正常呼出的气体相比较,(填化学式)的含量变化较大且变化值基本相同; ②人体内的氧气和许多物质发生化学反应,写出有机物(C6H10O5)和氧气反应生成二氧化碳和水的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线,下列叙述正确的是( )
A.20℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.40℃时,甲、乙溶液中溶质的质量分数相等
C.采用降温的方法可将乙的不饱和溶液转化为饱和溶液
D.60℃时,甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为3:8
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于海水晒盐原理的分析,正确的是( )
A. 利用阳光照射使海水升温得到食盐
B. 利用海风降温析出食盐晶体
C. 利用阳光和风力将水分蒸发得到食盐
D. 利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】恒温条件下,盛放在敞口容器中的饱和食盐水久置后会有少量晶体析出,这是因为( )
A. 溶剂量减少
B. 溶质量减少
C. 溶液不稳定
D. 生成了新物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A﹣H是初中化学里常见的八种物质,已知A、B、F是黑色固体,C、E是由相同元素组成的气体氧化物,D为紫红色固体单质,G为红棕色粉末,H是蓝色溶液,它们之间的转化关系如图所示(部分物质已略)
(1)请根据上述信息判断物质A和B的化学式:物质A是 , 物质B是 .
(2)请说出物质C在生活中具有的一种用途是 .
(3)请根据上述信息判断蓝色溶液H里一定含有的离子是(用化学符号填空).
(4)根据述信息写出②和④反应的化学方程式: ②;④ .
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