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    18．在小组活动中，老师讲烘干的碳酸镁与锌粉按照一定比例研细混匀，按照图1进行实验．
    【提出问题】碳酸镁与锌粉反应的产物是什么？
    【查阅资料】①氧化镁、氧化锌：均为白色固体，均与盐酸反应，生成无色盐溶液．
    ②碳酸镁、碳酸锌：均为白色固体，均与盐酸反应，生成无色盐溶液和二氧化碳气体．
    【实验探究】
    （1）实验一：碳酸镁与锌粉反应的气体产物是什么？
    序号实验操作实验现象
    ①收集两瓶气体，盖好玻璃片，停止加热，向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水，盖好振荡．无明显现象．
    ②将另一瓶气体点燃，待火焰熄灭后，迅速倒入少量澄清石灰水，盖好振荡．气体安静燃烧，火焰呈蓝色，澄清石灰水变浑浊．
    结论：碳酸镁与锌粉反应的气体燃烧的化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

    2）实验二：碳酸镁与锌粉反应的固体产物是什么？
    老师将加热后的剩余固体分成两份，由甲、乙两组同学进行探究．
    甲组同学将剩余固体直接按照图2进行实验，观察到A中有大量气泡生成，B中的澄清石灰水变浑浊，将产生的气体在C处验纯后点燃，观察到淡蓝色火焰．C处点燃的气体是H2（填化学式）．甲组同学获得结论：该反应的固体产物是碳酸锌和镁．
    乙组同学提出了质疑，他们先将另一份剩余固体先进行了处理，然后也按照图2进行了实验，观察到A中固体溶解，生成无色溶液，B中没有明显变化．他们对剩余固体的处理操作是继续按图1方式加热，直至不再产生气体．乙组同学利用实验现象，分析碳酸镁与锌粉反应的化学方程式为MgCO3+Zn$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+ZnO+CO↑．甲组同学对实验过程再次进行了认真分析，确定他们放入试管A中的固体含有MgCO3、Zn、MgO、ZnO．
    【实验反思】：通过以上实验说明，在研究反应后的产物时．要考虑反应物是否有剩余．

    分析 （1）依据该气体燃烧后能生成使澄清石灰水变浑浊的气体分析解答；
    （2）依据加入盐酸能生成可燃气体和使澄清石灰水变浑浊的气体以及结论C处的气体，依据乙组同学的实验现象判断乙组对剩余固体的处理，依据反应物的元素含有情况结合该实验的现象判断剩余固体的情况；根据实验的现象结合以上结论完成即可；
    【实验反思】：在研究反应后的产物时，要考虑反应物是否有剩余．

    解答 解：（1）由于该气体燃烧后能生成使澄清石灰水变浑浊的气体可知该气体是一氧化碳，其燃烧的方程式为：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；
    （2）碳酸锌和盐酸反应能生成二氧化碳，镁与盐酸反应可以生成氢气，所以加入盐酸能生成可燃气体是氢气，使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳；
    由于乙组同学的实验现象是A中固体溶解，生成无色溶液，B中没有明显变化，所以可判断乙组对剩余固体的处理是继续加热至不在生成气体为止，此时固体中无碳酸锌和镁，依据质量守恒定律，反应物和生成物中的元素有C、Mg、Zn和O元素，依据实验现象C元素的产物为CO，Mg、Zn元素对应的固体产物中没有碳酸镁、碳酸锌、镁粉、锌粉存在，所以Mg、Zn元素对应固体产物只能是氧化锌和氧化镁；结合以上结论可知碳酸镁与锌粉反应会生成一氧化碳、氧化镁和氧化锌，其化学方程式为：MgCO3+Zn$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+ZnO+CO↑；因此可判定甲组放入试管A中的固体成分含有MgCO3、Zn、MgO、ZnO的混合物；
    【实验反思】：在研究反应后的产物时，要考虑反应物是否有剩余．
    故答案为：（1）2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；
    （2）H2；继续按图1方式加热，直至不再产生气体；MgCO3+Zn$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+ZnO+CO↑；MgCO3、Zn、MgO、ZnO；
    【实验反思】：要思考反应物是否有剩余（合理答案均可给分）．

    点评 此题是一道实验探究及信息给予题，涉及到物质的推断、鉴定，化学方程式的书写、质量守恒定律的运用等等，需要综合掌握化学知识，大胆合理的进行推理．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图是一个太阳能黑光灯灭虫装置，上方的薄膜太阳能电池组将太阳能转化成电能，为诱虫的黑光灯及高压金属触杀网供电．
    （1）长期使用农药会使害虫产生抗药性，这是自然选择的结果，而用黑光灯诱杀害虫，对虫害的防治更具有可持续性，并减少对环境的污染． 
    （2）含镉（Cd）化合物是生产薄膜太阳能电池的重要原料，所以生产过程中会产生大量含镉的固体废弃物，长期露天堆放会造成土壤污染．
    溶解在土壤中的镉会被植物吸收，并通过食物链进入人体，对人体造成多种危害．
    （3）为保护环境，对含镉固体废弃物必须及时处理．下面是处理过程中某一重要反应：CdSO4+Na2S═CdS↓+Na2SO4，通过该反应以减轻对土壤的污染的基本原理是把可溶性的CdSO4转化为不溶性的CdS．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，进行了“自选仪器设计实验”的活动．实验室准备的仪器如图所示：

    （1）小凡同学一眼就认出仪器B是烧杯，E是量筒．
    （2）小明同学利用上述仪器进行粗盐水的过滤，他选择了漏斗和铁架台，你认为他还需要选择的仪器是BF（填编号）．过滤两次后滤液仍然浑浊，其原因可能是漏斗内液体的液面高于滤纸的边缘（回答一点即可）．
    （3）小强同学准备配制100g 15.8%的食盐溶液，你认为还缺少的一种主要仪器是托盘天平．小强在配制过程中由于某些仪器使用不当，导致所配溶液溶质质量分数小于15.8%，可能原因是①取水读数时仰视；②氯化钠晶体不纯．（回答两点即可）．
    （4）你认为利用上述仪器组装成实验室制取CO2的发生装置，需要选择的仪器是CDH（填编号），写出对应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题：
    （1）t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等．
    （2）溶解度随温度升高而降低的物质是乙（选填“甲”或“乙”）．
    （3）可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液（或降温结晶）．
    （4）t2℃时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，甲溶液的溶质质量分数大于（选填“大于”“等于”“小于”）乙溶液的溶质质量分数．
    （5）节约水资源，防止水污染是每位市民应尽的责任和义务．试用你学过的化学知识回答下列问题：
    ①下列做法会造成水体污染的有（填序号）A．
    A．生活污水直接排放 B．工业废水处理后排放 C．使用含磷洗衣粉 D．合理使用化肥、农药
    ②有些地方使用井水，水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性盐．烧水时，Ca（HCO3）2发生分解反应，生成水、难溶性的CaCO3，并放出一种能使澄清石灰水变浑浊的气体．试写出Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．我国南海海底蕴藏着大量的“可燃冰”，它是天然气和水在低温高压下形成的固态物质，外形晶莹剔透，是一种燃烧值高、清洁无污染的新型能源．下列说法正确的是（　　）
    A．可燃冰是可再生能源
    B．可燃冰燃烧时内能转化为化学能
    C．可燃冰是核聚变反应生成的
    D．开采可燃冰时，如甲烷气体泄漏可造成温室效应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．在一个密闭容器中放入M、N、P、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的（　　）
    物质MNPQ
    反应前质量/g181232
    反应后质量/gX26212
    A．该反应是化合反应B．反应后物质M的质量为13g
    C．反应中 N、P的质量之比为5：4D．物质M、P的相对分子质量比为1：4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．实验室收集气体时．排水集气法和排空气法中只能采取其中一种方法的一组是（　　）
    ①C02      ②C0       ③O2      ④H2．
    A．①②B．②③C．①④D．③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．兴趣小组为探究CO2的相关性质，设计了以下实验：在体积相同的两个集气瓶中装满CO2，并装上与大气相通的气球，分别从注射器中注入等体积的澄清石灰水和氢氧化钠溶液，实验现象如图1．
    （1）甲装置中发生的现象是澄清石灰水变浑浊，气球变大，说明产生了新物质；
    （2）乙装置中气球变大，小刚认为CO2与氢氧化钠发生了反应，小明认为不一定，理由是二氧化碳不但能与氢氧化钠反应还能与水反应，不能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，为此设计了如下实验，实验现象如图2所示：

    （3）小红认为通过对比甲、乙装置中气球的变化情况，不能说明氢氧化钠吸收CO2的能力更强．她的理由是注入等体积的澄清石灰水和氢氧化钠溶液，没有注明浓度无法比较．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．以下关于不同物质性质的一些说法中，正确的是（　　）
    A．石墨、氧气、氯化钠分别由碳原子、氧分子和氯化钠离子三种微粒构成
    B．相同温度下，NaCl、Na2CO3、NaOH三者饱和溶液的pH逐渐变大
    C．NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的温度逐渐降低
    D．金、银、铜金属活动性顺序逐渐减弱

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