【题目】某同学将H2O2与氧化铁粉末混合,发现有大量气泡产生,他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,氧化铁能否作为H2O2分解的催化剂?请一起参与探究。
(猜想)氧化铁能作为H2O2分解的催化剂。
(实验验证)甲同学设计了三个实验,请将表格填写完整:
操作 | 现象 | 结论 | |
实验一 | 取一定量的H2O2溶液于试管中,伸入带火星的木条。 | 有极少量的气泡产生,木条不复燃。 | _____________________ |
实验二 | 在实验一的试管中加入Wg氧化铁粉末,伸入带火星的木条。 | 有大量气泡产生,木条复燃。 | _____________________ |
实验三 | 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤,干燥,称量。 | 固体质量仍为Wg。 | _____________________ |
(实验结论)甲同学认为氧化铁粉末可以作为H2O2分解的催化剂,请写出该反应的文字表达式 _____________________。
(反思评价)乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需再补充一个探究实验,探究_________________________________,写出你设计的实验操作___________________。
(拓展)下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据。
浓度 时间 催化剂 | 30﹪的H2O2溶液 | 15﹪的H2O2溶液 | 5﹪的H2O2溶液 |
加入Wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入Wg氧化铁 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
表格-用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间通过对数据的分析,你能得出的结论是:____________________________ 。
【答案】过氧化氢溶液在常温下产生氧气速度慢 氧化铁加快了过氧化氢分解的速度 反应前后氧化铁质量不变 氧化铁化学性质是否改变 取实验三的固体于试管中,加入一定量的H2O2溶液于试管中,伸入带火星的木条,如果产生大量气泡,木条复燃,说明氧化铁化学性质在反应前后不变 相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速率越快)
【解析】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气, 过氧化氢在氧化铁催化作用下生成水和氧气。
[实验验证]过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,氧气能使带火星的木条复燃。
操作 | 现象 | 结论 | |
实验一 | 取一定量的H2O2溶液于试管中,伸入带火星的木条。 | 有极少量的气泡产生,木条不复燃。 | 过氧化氢溶液在常温下产生氧气速度慢 |
实验二 | 在实验一的试管中加入Wg氧化铁粉末,伸入带火星的木条。 | 有大量气泡产生,木条复燃。 | 氧化铁加快了过氧化氢分解的速度 |
实验三 | 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤,干燥,称量。 | 固体质量仍为Wg。 | 反应前后氧化铁质量不变 |
[实验结论] H2O2在氧化铁催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为。
[反思评价] 催化剂在反应前后本身质量和化学性质都不变,所以不仅考虑反应前后氧化铁质量不变,还需要考虑化学性质是否改变,故补充探究实验是氧化铁化学性质是否改变,设计的实验操作为:取实验三的固体于试管中,加入一定量的H2O2溶液于试管中,伸入带火星的木条,如果产生大量气泡,木条复燃,说明氧化铁化学性质在反应前后不变。
[拓展]表格-用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间通过对数据的分析,能得出的结论是相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速率越快)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】填写如图所示仪器的名称:
(1)A____;B____;C____;D____;E___;F____;G______;H____。
(2)用编号回答:
①可在酒精灯上直接加热的是_____;加热时要垫石棉网的是____;
②取一定量液体所需的仪器是____;用于吸取少量液体的是____;要准确量取10mL的水,需选用的是____;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究,请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。由此可推导石蜡的三个物理性质是_________________(写出一个即可)。
(2)点燃蜡烛,观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰芯三层。把一根火柴放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出,可以看到火柴梗的__________(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。结论:蜡烛火焰的________层温度最高。
(3)再将一只干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方,烧杯内壁出现水雾;用另一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方,澄清石灰水变浑浊结论:说明蜡烛燃烧的生成物中含有__________和__________。
(4)在该实验中,将蜡烛熄灭,灯芯上有白烟冒出。探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
提出假设:
A 白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B 白烟是燃烧时生成的水蒸气
C 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
实验探究:针对上述三个假设进行实验
①吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设_________(填序号)。
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是_________________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验操作有误或不规范,很可能造成失败甚至酿成事故.下列实验操作正确的是( )
A. 点燃酒精灯
B. 测定空气里氧气含量
C. 检查装置气密性
D. 铁丝在氧气中燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:_____。已知铁丝燃烧生成四氧化三铁。
(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。
由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由_____(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
(查阅资料)
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时温度/℃ |
石蜡 | 50~70 | 300~550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其_____(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,_____(填“有”或“没有”)火焰产生。
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【题目】铱﹣192是高危放射源,会危害人体健康.据如图判断,有关铱的说法不正确的是( )
A. 铱元素是金属元素B. 铱的元素符号是Ir
C. 铱原子的原子序数为77D. 铱元素的相对原子量为192.2g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过这段时间的学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些知识,请你结合下列装置图回答问题:(友情提示:所选装置均填序号)
(1)写出指定仪器名称:①_____;②_____;
(2)实验室用KMnO4制取O2时,用排水法收集O2完毕后,停止实验时的操作顺序是____
A 先取出导管再熄灭酒精灯 B 先熄灭酒精灯再取出导管
(3)若用过氧化氢制取氧气,并用排空气法收集氧气,请从以上装置图中选出相关的发生装置与收集装置_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校研究性学习小组到实验室进行探究实验.他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质.
(1)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式____________________。
(2)请指出图中所用仪器的名称
a b c d
(3)他们所用的装置图中有一些错误,请你为他们指出来:
① . ② .
③ . ④ .
(4)收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他们用这种方法收集了两瓶气体.在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木条则能复燃.导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的原因 .
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