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下列叙述中,
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的是(  )
A、硬水与肥皂作用不易起泡沫
B、电解水的反应属于分解反应
C、汽车排放的尾气不会污染空气
D、工业废水不经处理就排放会造成水体污染
考点:硬水与软水,空气的污染及其危害,水资源的污染与防治,反应类型的判定
专题:空气与水
分析:A、区分硬水和软水的方法是:用肥皂水.
B、根据水电解生成氢气和氧气分析;
C、根据汽车排放的尾气的成分分析;
D、水污染的途径有三个:①工业废水的任意排放;②农业上化肥和农药的不合理施用;③生活废水的任意排放.
解答:解:A、硬水与肥皂作用不易起泡沫,因为硬度大,故正确;
B、水电解生成氢气和氧气,属于分解反应,故正确;
C、汽车尾气中含有一氧化碳、二氧化氮等空气污染物,所以汽车尾气会造成空气污染,故错误;
D、水污染的途径有三个:①工业废水的任意排放;②农业上化肥和农药的不合理施用;③生活废水的任意排放.故选项正确;
故选C.
点评:本考点属于结合课本知识的信息,考查了硬水与软水的区分和水的污染与防治.还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,一木块漂浮于50℃的KNO3饱和溶液中,当温度改变时(不考虑由此引起的木块和溶液的体积变化),木块浸入液体的体积增大.
(1)由此推断出温度的改变方式是
 
(填“升高”、“不变”或“降低”)
(2)同时观察到烧杯底部KNO3晶体
 
(填“增多”、“不变”或“减少”).
(3)导致木块浸入液体体积增大的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是高温下某反应的微观过程,下列说法中正确的是(  )
A、该反应属于化合反应
B、该反应中元素的化合价没有变化
C、该反应所得生成物的质量比为1:1
D、图中的两种化合物都属于氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列物质认识正确的是(  )
A、饱和溶液一定是浓溶液
B、冰、海波、铜都是晶体
C、镁、铁、铜都是活泼金属
D、铜丝的电阻一定比铁丝小

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科目:初中化学 来源: 题型:

节约用水、防止水体污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述错误的是(  )
A、生活中使用无磷洗衣粉,以防止水体污染
B、农业生产中改变灌溉方式,变漫灌为喷灌或滴灌,以节约用水
C、遵循“先净化,后排放”的原则来处理城市生活污水、工业生产废水
D、采用燃烧氢气的方式生产水,以补充城市饮用水资源的不足

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科目:初中化学 来源: 题型:

宏观和微观是人们看待事物的基本视角.水在通电的条件下可发生化学反应,请根据图1和图2回答下列问题:

(1)图1是同学们设计的电解水的简易装置,通电一段时间,A和B两极的试管中产生的气体体积比为
 
,质量比为
 
,此实验说明水是由
 
组成的.
(2)请在图2中画出用“”“”表示反应后生成物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我县电力资源“水火风”三形式齐头并进,主要的有棉花滩水电站、坎市火电厂(燃烧煤)、湖坑风力发电场(在建)等.
(1)水电厂利用燃煤发电,会排放大量的二氧化碳.二氧化碳大量排放将会造成的环境问题是
 

(2)为保护环境促进最美乡村建设,在大力发展经济的同进应注意调整能源结构.对此,你认为我县应严格控制发燕发展的能源是
 
(填序号)
①水力发电 ②燃煤发电 ③风力发电
(3)水是由氢、氧元素组成的.有人认为水将在解决能源危机的过程中发挥重要作用.请你写一条.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里某小组同学正在探究一个问题.他们在三支试管中各加入少量等体积、等浓度的盐酸,分别在试管中加入1根铝丝、铜丝和铁丝,观察是否有气泡产生,并比较反应的剧烈程度.
(1)他们探究的问题是
 

(2)大家对观察到的现象进行分析归纳,小明同学认为通过金属与酸能否反应及反应的剧烈程度得出一个结论,这个结论是
 
;同学们分别选用不同类别的试剂进行以下两个实验后,一致说小明的观点是正确的,请你填写下列实验报告.
 实验操作  实验现象 实验结论
 方案一:分别取少量的硫酸铝溶液和硫酸铜溶液置于试管中,分别向其中插入
 

 
 
 小明同学的观点正确
 取少量硫酸亚铁溶液置于试管中,向其中分别插入
 
 
 
反思:总结在实验中可能出现的错误,操作中应该注意的是(答一点)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

地球是人类赖以生存的“家园”,大气层是这个“家园”的保护伞,没有大气层的保护,人类将无法生存,请设想一下,如果地球周围没有了大气层,下列实验仍能完成的是(  )
A、
火柴燃烧
B、
检查装置气密性
C、
灯泡通电后发光
D、
托里拆利实验

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