[题目]小聪同学家新换了水龙头.从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁.铜的活动性强弱.邀请你一同参加．[知识回放]金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au.请你在横线上填写对应金属的元素符号．[作出猜想]猜想1．Cr＞Fe＞Cu, 猜想2．Fe＞Cu＞Cr, 猜想3．你� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加．

[知识回放]

金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn　　Sn Pb（H）　　Hg Ag Pt Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号．

[作出猜想]

猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr；猜想3．你的猜想是　　．

[查阅资料]

（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．

（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．

[设计实验]

小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸．

实验

试管1

试管2

试管3

实验

操作

实验

现象

铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色

铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色

[结论与解释]

（1）小聪得到的结论是猜想　　正确．

（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是　　．

[知识运用]

将铬片投入FeSO4溶液中，反应　　（填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应的化学方程式　　．

【答案】[知识回放]Fe； Cu；

[作出猜想]Fe＞Cr＞Cu；

[设计实验]无明显现象发生（或无气泡生成，溶液也不变色）；

[结论与解释]（1）1；（2）除去金属表面的氧化膜，利于反应；

[知识运用]能； Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

【解析】

试题[知识回放]金属活动性顺序为：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H） Cu Hg Ag Pt Au；

[作出猜想]三种金属的活动性顺序可能存在三种情况：猜想1为Cr＞Fe＞Cu；猜想2为Fe＞Cu＞Cr，故猜想3答案：Fe＞Cr＞Cu；

[设计实验]因为铜的活动性顺序位于氢的后面，因此不能和酸反应，表现为无现象；

[结论与解释]（1）试管1中实验现象铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色，可知金属铁在金属活动顺序中排在氢前，根据铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色，从而得出铬也排在氢前且铬比铁活泼，因为铜不能和稀硫酸反应生成氢气，可知铜排在氢的后面，故猜想1．Cr＞Fe＞Cu正确；

（2）因为金属的表面常有一层金属氧化物会影响金属和溶液的反应，因此实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜，利于反应；

[知识运用]因为金属铬比铁活泼强，故铬能和硫酸亚铁反应生成硫酸铬和铁，反应的方程式为：Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

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【题目】为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。

（实验方案一）如图1。

（1）观察到的实验现象是__________；

（2）该方案的不足之处是__________。（说出一点即可）

（实验方案二）如图2、图3。

图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。观察到的现象是____________；

（实验方案三）如图5(盐酸是HCl气体的水溶液)

用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。过一会儿后，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右，说明_________。

若用“”表示氢原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反应过程可表示为（图2所示）：

氨气的化学式为NH3,你能从中了解到哪些信息_______（任写一条）。则该反应的符号表达式为：_________，

分析以上微观模拟图，你能得出的结论有（任写一条）__________。

（实验结论）上述实验证明：分子是不断运动的，且分子的运动速率与_______有关。（说出一点即可）

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【题目】（7分）养鱼师傅有时会向鱼塘中撒一种微黄色的固体（主要成分为过氧化钙）。

【查阅资料】过氧化钙能与水能缓慢反应生成氢氧化钙和一种气体。

【提出问题】该固体的作用是什么？该反应吸热还是放热？

【实验探究】某同学用如右图所示的装置进行实验，打开仪器a的活塞，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，烧杯中的导管口有气泡产生。

【分析讨论】

（1）按要求装配好仪器，实验前首先要。

（2）过氧化钙与水反应产生的气体是；写出反应的文字表达式。

（3）该反应反应。（选填“吸热”或“放热”）

（4）养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是。

【拓展思考】

（5）养鱼师傅说一般在温度比较高的夏天使用过氧化钙较多，说明氧气的溶解能力随着温度的升高而（填“增大”或“减小”）

（6）过氧化钙应保存。

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【题目】某中学化学兴趣小组同学对化学史非常感兴趣，在看到法拉第所写的《蜡烛的故事》后，参照法拉第在书中提出的问题，对蜡烛进行了深人的系列研究。

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（问题二）为什么蜡烛燃烧的火焰总是竖直向上的拉长水滴状（如图1）？小吴同学经过思考给出的合理解释是_____

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（问题四）蜡烛火焰中心处导出的气体可以燃烧，它的成分是什么?

小吴猜想:可能是蜡烛不完全燃烧生成的CO:

小周猜想:可能是蜡烛受热产生的石蜡蒸气

你的猜想:_____

为验证猜想，同学们用冷的湿毛巾包裏住一根较长的导管，导管的一端插人蜡烛火焰的中心以导出气体，导管的另一端做点火试验。

（1）如果观察到_____现象，说明小吴的猜想是正确的

（2）如果观察到_____现象，说明小周的猜想是正确的。

（3）如果观察到_____现象，说明你的猜想是正确的。

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写出本实验发生反应的化学方程式．

Ⅰ．分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到，就可以粗略判断，得出实验结果．

为进一步判断上述实验结论的准确性，运用图，小刚同学进行了如下实验方案设计．

Ⅱ．

[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间．

[方案二]在不同过氧化氢浓度下，测定；

方案二的实验测量结果：

	30% H2O2溶液的体积（mL）	2% FeCl3溶液的体积（mL）	加入H2O的体积（mL）	反应的时间（min）	生成O2的体积（mL）
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