2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”,人类的生产和生活都离不开水。
(1)在干旱地区,有时需要取浑浊的坑水或打井取水作生活用水。
①村民将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化,其中石英沙起 作用;这种分离过程属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。
②家庭中可用 来检验井水是硬水还是软水,生活中常用 方法既能降低水的硬度,又能杀菌消毒。
③下图为实验室的过滤装置,请指出其中的一处错误 ,仪器A在过滤操作中的作用是 。某同学用改正后的正确装置进行过滤操作,发现实验得到的滤液仍然浑浊,请你找出可能的原因(写一条) 。
(2)自来水生产过程中先除去水中不溶性杂质,再进行消毒。X是一种常见的自来水消毒剂,工业上制取X的化学方程式为:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,则X的化学式是 。
(3)爱护水资源从我做起,下列做法可行的有 ( 请选填字母序号)。
A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 | B.用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地 |
C.将生活废水排入河流 | D.合理使用化肥和农药 |
(1)①过滤;物理变化
②肥皂水,加热煮沸
③漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁 引流 滤纸破损或液体液面超过滤纸边缘(其它合理答案均可)
(2)ClO2
(3)A. B. D.
解析试题分析:(1)①石英沙主要将颗粒稍大的固体杂质卡住,使之从液体中分离出来,也就是过滤的作用。该变化中无新物质生成,属于物理变化。②硬水的检验是加入肥皂水搅拌,观察有没有泡沫或浮渣。其原理是利用肥皂的成分硬脂酸的钠盐与钙镁化合物发生复分解反应,生成难溶性的硬脂酸钙、硬脂酸镁形成沉淀(即所谓的浮渣),所以看到有浮渣即意味着该水为硬水。既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的是煮沸。通过煮沸,可将水中可溶性钙镁化合物如碳酸氢钙等转化成难溶性钙镁化合物如碳酸钙等。同时由于升温到相当程度,病菌等微生物的蛋白质变性而被杀死。③过滤操作应注意 “一贴、两低、三靠”, “一贴”指滤纸用水湿润,紧贴漏斗内壁,以防止过滤速度慢。“两低”指滤纸边缘略低于漏斗边缘,防止液体从漏斗外流出;漏斗内液面要低于滤纸边缘,以防止液体末经过滤而从滤纸和漏斗间隙流下,使波浪浑浊。 “三靠”指倾倒液体的烧杯紧靠玻璃棒,防止待滤液体流到漏斗外;玻璃棒下端轻靠三层滤纸处,防止滤纸破损;漏斗下端尖嘴紧靠下面烧杯的内壁,防止滤液溅出并加快流速。图中漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁。根据“一贴、两低、三靠”的实验注意事项,可看出过滤后仍浑浊的原因有滤纸破损或液体液面超过滤纸边缘。
(2)根据质量守恒定律,反应前后原子的种类和数目都不变,反应后缺少二个氯原子和四个氧原子,故X的化学式为ClO2。
(3)爱护水资源分为两方面,一为节约用水,二为防止水体污染。A、B为节约用水。D为防止水体污染。C会对水资源产生污染,故选A、B、D。
考点:水的净化,过滤操作,质量守恒定律
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
根据下列实验装置回答问题.
(1)仪器甲的名称是 .
(2)实验室制取二氧化碳,应选择的装置是 (填序号),制取该气体反应的化学方程式是 .
(3)若实验室用装置A制取氧气,检验氧气已收集满的方法是 .若实验室用装置C制取氧气,其反应的化学方程式是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
A B C D E
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a b c
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是 ,请用化学式写出该反应的化学方程式: ;若要收集一瓶较纯净的氧气应选用的收集装置是 。(填写字母编号,下同)
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,可用的发生装置是 ,请用化学式写出该反应的化学方程式: ,其中二氧化锰起 作用。
若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论) 。
(4)通过查阅资料得知:硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水,水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得。小芳同学在实验室制取硫化氢气体,她应选择的反应的发生装置是 ,收集装置是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某化学学习小组了解到除了二氧化锰,氧化铜也可以作为双氧水分解的催化剂,为了比较两种催化剂的催化效果设计了如下实验方案。
(1)连接仪器组装成如右图所示实验装置。如何检查该装置的气密性? ______。
(2)取等质量的二氧化锰和氧化铜,分别加入相同体积相 同质量分数的双氧水,写出二氧化锰催化双氧水分解的文字 表达式___________; 要比较两种催化剂的催化效果,可以测定分别加入两种催化剂得到相同体积氧气所需要的时间;还可测定________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
实验室制取气体的装置如下图所示,请根据所学的知识回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称:① ;② 。
(2)若用高锰酸钾加热制取氧气,应选用的发生装置是 (填标号),选择此发生装置的依据是_____________________________,写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式 ;若要收集到较纯净的氧气,要用______法收集,若用此方法收集的氧气还是不纯净,其原因是______________________。
(3)若用B装置用于制取氧气,写出该反应的文字表达式 ,该反应属于___________反应。
(4)制氧时,小明同学未能收集到两瓶氧气,其可能的原因有 (填序号);
A.没有塞紧橡皮塞 | B.试管口没有放棉花 |
C.没有及时更换收集第二瓶 | D.加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
根据下列实验装置图,回答问题。
(1)写出装置中标号仪器的名称:a ,b 。
(2)若选用A装置作为氧气的发生装置,化学方程式是 ,试管口放一团棉花的作用是 。
(3)若选用B装置作为氧气的发生装置,化学方程式是 。
(4)可选用D装置或E装置收集氢气,原因分别是 、 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
根据图回答问题:
(l)图中a的仪器名称 .
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ,收集氧气所选用的装置是 (填字母,下同).
(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是 ,反应的化学方程式为 .
(4)如图F所示装置有多种用途,下列说法正确的是 .
A.除去氧气中的水蒸气——瓶内盛放浓硫酸 |
B.检验二氧化碳气体——瓶内盛放氢氧化钠溶液 |
C.用排空气法收集氢气——气体从装置的b端通入 |
D.用排水法收集氧气——瓶内先装满水,气体从b端通入. |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
如图是某课外活动小组的同学设计的实验室制取CO2并检验其性质的装置示意图,请回答下列问题:
(1)代号a所指仪器的名称是 ,A装置中发生的化学方程式为: ;
(2)将A中产生的气体通入到B中一会儿,未见其中变浑浊.李祥同学认为这是浓盐酸挥发出的HCl气体干扰所致.你的解释是(用化学方程式表示): ;
(3)张华同学用烧瓶收集A中产生的气体后,向其中加入过量无色透明的M溶液组成C装置,振荡,发现烧瓶中的气球逐渐变大,且溶液始终无色透明,则M可能是 (填写一种物质的化学式);
(4)将A中药品换成过氧化氢溶液和二氧化锰.则反应的化学方程式为: 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
请根据下列装置和仪器的示意图,回答下列问题:
A B C D E F
(1)仪器a的名称是 ;
(2)实验室制取二氧化碳时,选择的发生装置和收集装置是 .(填字母),写出该反应的化学方程式 ;
(3)上述装置还可用于实验室制取氧气,反应结束后,若要过滤分离出MnO2,除了仪器E、F外,还需补充的玻璃仪器名称是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com