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【题目】用下图装置进行实验,将装置倾斜,使管①②中药品接触,观察到气球鼓起,一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是

A. 生石灰和水 B. 镁条和稀盐酸

C. 二氧化锰和过氧化氢溶液 D. 大理石和稀盐酸

【答案】A

【解析】要使气球鼓起,一段时间后又恢复原状,则药品接触后必须放出大量的热,一段时间后,温度恢复到室温,气球又恢复原状。A、生石灰和水反应,放出大量的热,一段时间后,温度恢复到室温,正确;B镁条和稀盐酸反应,产生大量气体,气球鼓起后,短时间内不会恢复原状,错误;C过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下分解,产生大量气体,气球鼓起后,短时间内不会恢复原状,错误;D大理石和稀盐酸反应,产生大量气体,气球鼓起后,短时间内不会恢复原状,错误。故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】pH=2的溶液中,下列离子能大量共存,且溶液呈无色溶液的是

A.Na+OH-NO3-

B.NH4+ Cu2+C1-

C.K+NH4+CO32-

D.Ca2+Mg2+C1-

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中关于物质的鉴别,下列说法不正确的是

A.用澄清石灰水区分二氧化碳和氧气B.用肥皂水区分硬水和软水

C.用尝味道的方法区分食盐水和蒸馏水D.用燃烧的木条区分氮气和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某些铜制品在空气中久置,表面生成绿色的铜锈(又称铜绿)某化学实验小组设计并进行实验,探究铜锈的组成和铜生锈的条件。

I.探究铜锈的组成

【查阅资料】① 铜锈受热易分解 硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色

【进行实验】 小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈,按图所示装置实验(部分夹持装置已略去)。观察到B中白色粉末变为蓝色,C中澄清石灰水变浑浊。

【解释与结论】(1)C中反应的化学方程式是______

(2)依据以上现象分析,铜锈中一定含有的元素:Cu______

II.探究铜生锈的条件

【提出猜想】根据铜锈的组成推测,铜生锈可能与CO2H2OO2有关。

【进行实验】实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。

编号

实验

现象

无明显现象

无明显现象

铜丝表面

有绿色物质

无明显现象

无明显现象

【解释与结论】

(3)实验中使用经煮沸迅速冷却的蒸馏水,其目的是______

(4)得出铜生锈一定与CO2有关的结论,依据的两个实验是______(填编号)

(5)对比实验②和③,得出的结论是______

(6)为验证猜想,请在图中将实验⑤补充完整。______

(7)由上述实验可推知,铜生锈的条件是______

【反思与应用】

(8)结合上述实验,你对保存铜制品的建议是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类法是学习和研究化学的常用方法。下列物质分类正确的是(

A.合成材料:合金、合成橡胶、合成纤维

B.有机物:甲烷、乙醇、碳酸钙、醋酸

C.由分子构成的物质:HClNaClCO2

D.氮肥:氯化铵、尿素、氨水、硝酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家发现,利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛(CH2O),其反应的微观示意图如下。下列说法中,不正确的是

A. 乙的化学式是O2 B. 通常状况下,丙是一种气态物质

C. 该反应属于置换反应 D. 可解决甲醛带来的室内空气污染问题

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是

A. 铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体

B. 硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体

C. 木炭在氧气中燃烧:发出白光,生成二氧化碳气体

D. 红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请从AB两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。

A

B

从微粒角度解释:

(1)品红在水中扩散的原因是______

(2)品红在热水中扩散速度快,其原因是______

(1)实验现象是______

(2)实验结论是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列生活现象,属于化学变化的是( )

A.呼吸作用B.水旳蒸馏C.锅炉爆炸D.工业上用液化空气制取氧气

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